Образливі діти дуже вразливі, схильні робити з мухи слона, і знаходять привід для розладу там, де його немає. Що робити?
Звідки беруться образи
До трьох років діти, навіть якщо вони ображені і засмучені, легко відволікаються і забувають про проблеми. Дітки старшого віку «застряють» в образах надовго. Чому? Справа в тому, що, підростаючи, дитина починає потребувати повазі і визнання з боку однолітків і дорослих. Розширюється коло спілкування, діти вливаються в новий колектив (творчі студії, дитячий сад). Дитина прагне уваги від оточуючих, але, як правило, отримує його не в тому обсязі, який йому потрібен, а іноді не отримує взагалі. З'являються образи, які можуть згодом розквітнути махровим цвітом. Батьки не завжди можуть вловити зародження уразливості, як правило, бити на сполох починають, коли поведінка дитини починає кидатися в очі.
Типові дитсадкові проблеми - сварки через іграшки, ігор (не покликали), дражнилки і обзивалки. Якщо дитина з сверхопекающей сім'ї для нього відсутність похвали і уваги стає шоком. Тут то і починають яскраво проявлятися особистісні особливості малюка. Один почне боротися за увагу, інший відійде в сторону і почне страждати, чекаючи каяття і вибачень кривдників. Однак, як правило, вибачатися ніхто не поспішає, і образа стає глибше.
Бувають, правда, і обгрунтовані образи. Наприклад, в групу прийшов новий дитина, а його спроби подружитися з дітьми та включитися в гру були відкинуті. Вихователь не втрутився вчасно, ось і прийшла образа.
Але іноді малюк починає бачити в ставленні до нього і поведінці оточуючих то, чого немає. Замість того щоб включитися в гру, образився, що не покликали, і став демонструвати невдоволення, всім своїм виглядом показуючи, що не дуже-то, мовляв, і хотілося. І адже ніхто і не думав його образити, просто все загралися. Якщо дитина приписує іншим неіснуючі мотиви або вчинки можна говорити про неадекватної реакції.
Що з самооцінкою?
Характерною рисою образливого дитини є хвороблива реакція на чужі успіхи. Почувши, що хвалять якогось дитини, образливий малюк починає вважати, що його ігнорують, відчуває себе нещасним і приниженим. Він постійно потребує позитивну оцінку і похвалу. Не отримавши їх замикається. В основі надмірної уразливості лежить низька самооцінка. Дитині необхідно постійне підтвердження його «улюблені» і значущості, по відношенню до оточуючих до нього бачить зневагу. Оцінки і похвала - не головне!
Психологи вважають, що для подолання уразливості необхідний безоціночно підхід у вихованні. Незважаючи на всю очевидність такого підходу застосувати його на практиці дуже складно. Осуду і заохочення міцно увійшли в загальноприйняті прийоми виховання. Батькам зазвичай здається, що похвала служить виразом любові до дитини і застосовують її якомога частіше. Однак відсутність оцінок не свідчить про байдужість. Навпаки, доброзичливість і любов є необхідною умовою виховання і не повинні залежати його досягнень і успіхів. Необхідно позбавити дитину від необхідності доводити свою перевагу і самостверджуватися. Тільки тоді дитина буде відчувати безцінність своєї особистості. Мова йде не про те, щоб зовсім його не хвалив, а лише про те, що він повинен відчувати безумовну любов і прийняття незалежно від успіхів.
Не звертати увагу на образи не можна, але коли є любов немає місця сльозам. Покажіть малюкові, що ставлення інших не саме головне в житті. Що інтереси інших не повинні бути зосереджені тільки на його персони. Що грають без нього діти, не бажають його образити, просто вони захопилися і набагато розумнішими до них приєднатися, а не плекати образу.
Вчимося виражати емоції
Вміти висловлювати емоції дуже важливо. Людина вміє висловити свої відчуття зможе приймати і розуміти інших людей і йому буде простіше будувати взаємини з оточуючими. Однак вміння виражати емоції тісно пов'язане з умінням їх контролювати.
Почніть з себе, навчіть малюка на своєму прикладі. Проговорите, що ви відчуваєте, які емоції відчуваєте. Якщо ви бачите, що дитина не знає, як висловити емоції допоможіть йому. Задавайте питання, підкажіть, як можна «випустити» пар, постарайтеся пояснити, що з ним в цю хвилину відбувається. В іншому випадку малюк вирішить, що його переживання не мають значення для батьків, а значить і сам він їм не важливий. Малюк навчиться ховати свої емоції, і ви побачите лише наслідки, коли вони виявляться занадто яскраво.
Справляємося з проблемою
- заохочуйте дитину на вираження своїх емоцій. Допомагайте висловити вербально то, що він відчуває.
- встановіть близький контакт. Можливо, ви не розумієте, що він бажає висловити, однак покажіть йому, що ви намагаєтеся: кивайте, присядьте, щоб було можна дивитися йому в очі, погладжуйте, задавайте навідні запитання.
- не пригнічує його експресивність. Іноді необхідно дати дитині можливість виплеснути накопичилися негативні емоції. Не змушуйте замовкнути і не соромте, просто допоможіть знайти місце для «вибуху», почекайте, поки він заспокоїться, і тільки потім обговоріть з ним те, що сталося. Така поведінка не дозволить образам накопичуватися.
- уважно слухайте. Дуже часто, йому необхідно щоб його просто вислухали. Не поспішайте з повчаннями і порадами. Просто скажіть, що ви його розумієте.
- намагайтеся подивитися на ситуацію його очима. Нехай вам, з висоти свого віку здається, що причина образи несуттєва, для нього то все інакше.
- спочатку проникніться проблемою, а потім пояснюйте. Емпатія є великий дар, яким, на жаль, навчити не можна. Але люблячі батьки намагаються «відчути» внутрішній світ дитини. Цей підхід цінний і для малюків і для старших діток. Перш ніж пояснювати, що ображатися не варто, дитина повинна знати, що ви розумієте і приймаєте його точку зору, навіть якщо і не згодні з нею.