Ольга Городилова
НСД в першій молодшій групі «Мишко захворів»
Завдання. Відобразити працю і діяльність працівників медицини, розвивати емоційну чуйність на стан іграшок і бажання допомогти, пожаліти, втішити, сказати ласкаве слово, вчити дітей користуватися в грі предметами - замінниками (паличка - градусник); стимулювати дітей до пожвавлення партнерів - іграшок; уточнювати вимова звуків «о». «А».
Поступово привчати дітей до виконання елементарних правил культури поведінки. Виховувати такі якості як доброта, дбайливість. Ввічливість.
Попередня робота. Розгляд ілюстрацій в книзі К. Чуковського «Айболить»; бесіди про відвідини лікаря з мамою; сюжетно - рольова гра «Лікарня».
Словникова робота. Доктор, здрастуй.
Хід заняття.
Вихователь веде Мишка по підлозі до дітей, які сидять на килимі. «Мишка в гості до вас прийшов!». Привітайтеся з Машенькою, скажіть йому. «Здрастуй Михайлику!». Мишка вітається з кожною дитиною.
Вихователь пропонує дітям подивитися, як Міша ходить «топ - топ -топ». Потім Мишка починає плакати. «Про - про - про».
Вихователь. Хлопці, чуєте, як Мишко плаче. «Про - про - про». «Як плаче Мишка?».
Індивідуальні та хорові відповіді дітей. «Мишко, чому ти плачеш?» - Мишко не відповідає. Давайте запитаємо, чому Мишко плаче? (Запропонувати дітям запитати у Мишка, чому він плаче).
Мишка плаче і як ніби «говорить на вухо»:
«Бідний Мишка захворів
Багато меду ведмедик з'їв
Мишкові боляче і не вправно
Все болить - живіт, головка ».
Вихователь. Хлопці, що треба зробити? (Відповіді дітей)
Входить доктор (дитина одягнений в доктора) в білому халаті, шапочці з валізкою. Доктор вітається. "Привіт, діти! Хто у вас хворий? Діти відповідають. «Мишка». «Давайте подивимося Мишка, зараз я його вилікую». Мишка лежить в ліжечку, доктор сідає на стільчик біля ліжечка, відкриває свій чемоданчик.
Вихователь представляє, що сьогодні доктором у нас є Артем. Наш доктор хоче подивитися горло у Мишка, а Міша не відкриває рот. Миша скажи будь ласка «а - а - а». Хлопці, давайте попросимо Мишу сказати «а - а -а». індивідуальні та хорові відповіді. Червоне горлечко у Мишка. Доктор ставить градусник Мишкові, висока температура. Доктор слухає фонендоскопом Мишкові грудку і спинку, треба ліки дати Мишкові. Артем дає ліки з ложечки, робить укол. Мишка плаче, пропоную заспокоїти Мишка сказати «Все, вже не боляче, не плач Михайлику, не плач». Доктор гладить Мишка по голівці, укладає в ліжечко, вкриває ковдрою. Пропоную заспівати колискову пісеньку Мишкові:
"Баю баюшки баю
Чи не ложіся на краю
Прийде сіренький вовчок
І вкусить за бочок! »
Миша спить, тихо, тихо посидимо. А ось і Мишко прокинувся, посміхається, нічого вже у Михайлика не долині. «Спасибі хлопці, що вилікували мене, спасибі доктору». Миша запрошує потанцювати, діти з Мишком танцюють під веселу музику.
«Дикі тварини та їх дитинчата» Заняття: Світ природи. Тема: «Дикі тварини та їх дитинчата». 1 мл. група Мета: закріпити і розширити знання дітей про диких тварин і їх.
Презентація: «Тиждень ігор та іграшок» в середній групі. "Тиждень ігор та іграшок" в середній групі. Цілі і завдання: - навчання дітей реалізації ігрового задуму; - Формувати у дітей уміння грати.