НОД по художньо-естетичному розвитку
Тема: «Прикордонник на посаді»
(Старша група № 5 (5 - 6 років)
- Вчити дітей створювати в малюнку образ воїна, використовуючи нетрадиційні техніки зображення, передавати характерні особливості костюма, позу людини, і його зброя.
- Закріплювати вміння розташовувати зображення на аркуші паперу, малювати крупно; використовувати навички малювання і розфарбовування зображення в техніці друкування.
- Виховувати інтерес і повагу до української армії.
Устаткування: тонований аркуш паперу формату А-4, трафарет костюма прикордонника, кисті м'які, товсті і тонкі з підставкою, губка для друкування, гуаш, шматочки моркви, палітри, стаканчик з водою, серветки. Картина із зображенням прикордонника, картина «Пори року», зразки з поетапним малюванням прикордонника, малюнок із зображенням кордонів терріторііУкаіни.
Попередня робота: Розгляд з дітьми по карті ділянки граніциУкаіни. Розучування ігор: «українські солдати», Д / і: «Підбери ознака», «Що переплутав художник?», «Підкажи слівце», «Назви правильно», «Коли це буває». Читання віршів українських сучасних поетів про захисників Вітчизни. Розгляд ілюстрацій із зображенням різних родів військ української армії.
Організаційний момент: Діти сидять півколом перед дошкою, на якій висить зображення кордонів терріторііУкаіни і розфарбоване в кольори українського прапора.
Вихователь: Сяде той, хто назве «Який у нас сьогодні день тижня?» (Сьогодні третій день тижня - середа). Ми будемо з вами вчитися малювати прикордонника, солдата стоїть на посту.
Читання вірша: «Наша армія» В. Степанов
На горах високих, на степовому просторі
Охороняє нашу Батьківщину солдатів
Він злітає в небо, він іде в море,
Не страшні захиснику дощ і снігопад.
Шелестять берези, виспівують птахи,
Підростають діти у рідної країни.
Скоро я в дозорі встану на кордоні,
Щоб тільки мирні снилися людям сни.
Вихователь: - Хлопці, як називається наша Батьківщина? (Росія)
Вихователь: Все може Батьківщина: земля нагодуй своїм хлібом, напоїть зі своїх джерел, здивує своєю красою, але не може себе захистити.
Вихователь: - А хто може захистити Україну? (Військові, прикордонники, солдати). Правильно! Вдень і вночі в будь-який час року кордони нашої Батьківщини охороняють прикордонні війська. Військові проходять службу на прикордонних заставах. ГраніцаУкаіни відзначена прикордонними стовпами. Для того щоб кордон краще проглядалася, на заставах ставлять вишки.
Вихователь виставляє картинки прикордонників, які несуть службу в різні пори року.
Бесіда з дітьми за картинами:
- Хто зображений на картинах?
- У що одягнені солдати прикордонники? (Бушлат, штани, шапка, на руках рукавички, на ногах берці - високі черевики).
- Що ви бачите в дали? (Прикордонна смуга, гори, річка).
Вихователь: Солдат охороняє кордони нашої Батьківщини: поля, ліси, гори, річки і для цього йому треба бути сильним, сміливим. Давайте зараз з вами станемо теж солдатами.
Физкультминутка: «Крокують солдати»
Як солдати на параді, Діти стоять у колі.
Ми крокуємо крок за кроком. Крокують на місці.
Лівою раз, лівої два,
Подивіться всі на нас.
Вихователь: Зараз ми з вами будемо малювати прикордонника на посаді за допомогою трафарету. Педагог показує послідовність виконання завдання.
- Кладемо трафарет на середину листа і малюємо солдата.
- Одяг друкуємо тикалочкамі через трафарет, використовуємо 3 кольори гуаші (жовтий, зелений, коричневий), отримуємо камуфльований колір одягу.
- Щоб намалювати голову і обличчя беремо в руки шматочок моркви, наносимо на нього гуаш тілесного кольору і робимо відбиток.
- Черевики - берци малюємо способом примакивания, а верхню частину домальовували мазками.
- Щоб намалювати шапку і воріт у солдата, потрібна фарба сірого кольору. Як її отримати? (Змішати білу і чорну гуаш). Сірим кольором малюємо шапку - спосіб примакивания всією кистю, воріт - прімаківаем кінцем кисті.
- Кінцем кисті прорисовуємо ствол автомата, його видно з-за спини і ремінь, на якому він тримається.
- Рукавички малюємо мазками пензля, і потім, коли фарба на обличчі висохне, прорисовуємо його частини.
Діти сідають за столи. Педагог звертає увагу на правильну поставу дітей під час роботи. Індивідуальний і диференційований підхід до вихованців використовується протягом всього НСД.
Пальчикова гімнастика: «Ати - бати, йшли солдати»
Ати - бати, ати - бати Стискають кулочка обох рук.
На парад йдуть солдати.
Ось йдуть танкісти, Крокують пальчиками по столу.
Потім артилеристи. Стискають кулочка обох рук.
А потім піхота Крокують пальчиками по колінах.
Рота за ротою. Стискають кулочка обох рук.
По завершенню малювання, діти розміщують свої малюнки уздовж кордону нашої Батьківщини. Розглядають кожен малюнок, вихованці оцінюють, чий прикордонник намальований краще.
Читання вірша: «Прикордонник» Г. Ладонщикова
Прикордонник на посаді
Пильно дивиться в темряву.
За спиною його країна
У мирний сон занурена.
На кордоні ніч тривожна.
Вночі всяке можливо,
Але спокійний годинний
Тому, що за спиною
Наша армія коштує,
Праця і сон людей зберігає;
Що багата і сильна
Наша мирна країна.
- Яке свято наближається?
- Кого ми з вами сьогодні малювали?
- Хто такі прикордонники?
- Чий малюнок краще?