Ольга Дятлова
НСД «Хвойні дерева наших лісів»
Мета. Ознайомити дітей з видами хвойних дерев. зростаючих в лісах Ромодановського району.
Закріпити і поглибити знання дітей про їли і сосни, як про представників хвойних дерев.
Формувати вміння порівнювати ці дерева. бачити між ними подібності та відмінності.
Розвивати у дітей мислення при відгадуванні загадок.
Розвивати уяву при перевтіленні в дерева. по можливості передаючи їх характерні особливості.
Розвивати уміння шляхом логічного мислення знаходити відповіді на пошукові питання.
Виховувати у дітей гуманне ставлення до природи, бажання її зберегти.
Ввести в словник дітей слова. хвоя, хвойні; активізувати їх у мовленні.
Вчити дітей утворювати прикметники від назв дерев.
Передавати свої тактильні відчуття.
Аудіозапис «Шум лісу».
Картинки-ілюстрації ялини і сосни.
Гілочки, шишки і насіння ялини і сосни на кожну дитину.
Інтеграція освітніх областей:
Пізнання, комунікація, здоров'я, соціалізація.
Хлопці, у нас сьогодні незвичайний день. Як ви думаєте, чому? (Міркування дітей)
А у вас гарний настрій? (Відповіді дітей)
Давайте поділимося хорошим настроєм з нашими гостями.
Ручки, ручки прокидайтеся, здрастуйте!
Пальчики сердиті, здрастуйте!
І долоньки наші крихти. Вітаю!
І посмішки, і посмішки, здрастуйте!
Всі один одному посміхніться, здрастуйте!
Поцілунок чарівний всім пошліть, здрастуйте!
Ну, що ж, хлопці, я сподіваюся, що ваш гарний настрій передався гостям, які разом з нами поринути у світ дитинства.
2. Основна частина.
Хлопці, а ви любите відгадувати загадки? (Відповіді дітей)
Я пропоную вам відгадати загадку.
Чи включається аудіозапис «Шум лісу».
Нам в дощ і спеку допоможе друг,
Зелений і хороший,
Протягне нам десятки рук
Хлопці, а як ви думаєте, де ростуть дерева?
А де росте дерев найбільше?
Давайте уявимо, що ми опинилися в лісі, і ... перетворилися в дерева.
Розминка пізнавального характеру «Станом ми деревами».
Станом ми деревами,
Ноги - це коріння,
Їх розставимо ширше,
(Ставлять ноги на ширині плечей, руки на пояс.)
Щоб тримали дерево,
(Ставлять один кулак на інший.)
Падати не давали,
З глибин підземних
(Нахиляються, складають долоні чашкою.)
Наше тіло - міцний стовбур.
(Розгинає, проводять долонями уздовж тіла зверху вниз.)
Він трохи хитається
(Погойдуються з боку в бік.)
І своєю верхівкою
(Складають долоні шалашиком.)
В небо впирається
(Піднімають з'єднані руки над головою.)
(Розкривають долоні, розводять пальці в сторони.)
Разом їм не страшно,
Якщо вітри дмуть.
(Качають піднятими руками.)
Отже, діти, що спільного в будові всіх дерев?
(Передбачуваний відповідь дітей. Корінь, стовбур, гілки, листя.)
Робота зі схемою «Будова дерева».
У вас на столах розрізні картинки, що відображають будову дерева. Зберіть їх так, щоб всі частини дерева були розташовані правильно.
Сьогодні, ми будемо говорити про дерева. які ви багато раз бачили. А щоб дізнатися, що це за дерева. Давайте пограємо.
Гра «Відгадай загадку - покажу відгадку».
Як тільки ви відгадаєте загадку, на дошці з'явиться відгадка.
Її завжди в лісі знайдеш -
Підемо гуляти і зустрінемо.
Варто колючий, як їжак,
Зимою в сукні літньому. (Ель)
У мене довший голки,
Дуже прямо я росту, заввишки,
Якщо я не на узліссі
Гілки тільки на маківці. (Сосна)
Мені сподобалося, як ви всі разом і дружно відгадували мої загадки.
Ці два дерева дуже схожі один на одного. Чим вони схожі?
Передбачуваний відповідь дітей. у них є голочки.
Педагог. Голочки - це листочки, які завжди зелені і не бояться холоду. Вони пристосувалися до зимових умов і не опадають. Листочки-голочки інакше називають хвоя. А дерева з хвоєю називають ... (хвойні).
(Передбачуваний відповідь дітей.)
Познайомимося з цими деревами ближче. Ви дізнаєтеся про них щось нове і цікаве.
Я принесла гілочки хвойних дерев. Обережно зірвала нижні гілочки на дереві. Загинуть тепер дерева. Ні, це не зашкодить їм, тому що коріння і стовбур не пошкоджені. Але без потреби, звичайно, не можна рвати гілки.
Подивіться на вашому столі лежать ці гілочки. Подивіться на них.
Розгляд гілок ялини і сосни.
А тепер, візьміть в руки і поторкайте їх хвоинки. Які вони?
(Передбачувані відповіді дітей. Зелені, колючі, гострі.)
Чи однакові вони за розмірами?
(Передбачувані відповіді дітей. Немає, одні довгі, інші - короткі.)
Вірно. Як ви думаєте, гілочки з короткими хвоинками належать якомусь дереву?
Правильно ця гілочка з ялинки. Як називають гілочку, якщо вона з ялини?
Ігрова вправа «привітатися!»
Ялинка хоче з вами привітатися. Покладіть на стіл праву руку вгору долонею, а ялинка пройде і з усіма привітається. Тільки будьте, будь ласка, ввічливі.
Педагог гілочкою їли доторкається до долоньки кожної дитини і вітається «Здрастуй, Петя!». а діти «Здрастуй, ялинка!»
Педагог висуває картинку їли на перший план.
Подивіться на зображення. Які гілочки за розміром ростуть на самому верху їли? А внизу?
Тепер, хлопці, візьміть ялинову гілку в руки. Уважно розгляньте її хвоинки. Подивіться, хвоїнки у неї колючі, а ще й не дружні. Ростуть на гілках по одній друг за другом.
Є в лісі три полички:
(Ляскаємо в долоні)
(Руки вгору, в сторони, вниз)
Лежать на ялинках небеса,
(Руки вгору, встати на носочки)
На ялинках - пташині голоси.
(Руки в сторони, махи руками)
Внизу на ялинку роса.
(Руки вниз, присіли)
Давайте познайомимося з іншим деревом.
Педагог виставляє картинку сосни.
Як називається це дерево?
В якій частині дерева розташовуються гілки сосни?
Педагог показує гілку з сосни.
Ось гілка з сосни, якщо з сосни, то вона яка?
Візьміть соснову гілочку в руки. Розгляньте її хвоинки. Чим вони відрізняються від ялинових хвоїнок?
Діти. Вони довше ялинових хвоїнок.
Правильно. А тепер подивіться дружні чи вони? Скільки хвоїнок росте разом у сосни?
Розламати хвоинки від сосни і ялини. Вони чимось пахнуть?
Діти. Ялинкою, хвоєю.
Вам подобається цей запах?
Запах цей приємний, вбиває багато бактерій і вберігає нас від застуди. Тому так корисно гуляти серед цих дерев.
А що росте на хвойних деревах?
Розгляд шишок з хвойних дерев.
У вас на столах лежать шишки ялини і сосни. Розгляньте їх. Вони багато в чому відрізняються один від одного. Порівняйте їх за розміром. Зверніть увагу на їх форму. Одна з них довгаста - це шику їли, інша округла - сосни.
Експеримент з насінням.
Між лусочок шишок дозрівають насіння. Вони теж перед вами. Візьміть їх у руку і подуйте. Що сталося?
Вони полетіли. А на що вони схожі?
(Висловлювання дітей. На бабку, на вертоліт і т. П.)
Ось так їх від дерева-мами розносить вітер. Вони падають на землю, і виростає з них маленька ялиночка або сосна. Багато років росте вона щоб стати могутнім деревом.
Гра «З чиєї гілки дітки?»
Перед вами лежать гілочки хвойних дерев і шишки. Треба до кожній гілці покласти відповідну шишку. Назвати з якого дерева шишки.
Отже, хлопці, ліс, в якому ростуть тільки їли, називається ... (ялиновий);
ліс, в якому ростуть тільки сосни, називається ... (сосновий).
Соснові і ялинові ліси, називають ... (хвойними лісами).
Хлопці, що нового ви дізналися сьогодні?
Навіть ялинки ми спочатку
Від сосни не відрізняється.
Раз ростуть голочки,
Значить це ялинки,
А, коли на гілку ялини
Ми ближче подивилися
Виявилося, що вона
Чи не така, як сосна.
Я пропоную вам розташувати ваші гілочки ось на цій галявині (заздалегідь підготовлена поляна з щільного картону, і перетворити її в хвойний ліс.
Сьогодні ви були молодці. Мені дуже приємно було з вами спілкуватися. На прощання я подарую вам по шишці. Наш дитячий садок схожий на велику шишку, в якій знаходиться багато маленьких насіння, також, як в нашому саду багато вас, хлопців. Коли насіння впадуть на землю, вони проростуть і перетворяться в могутні дерева. які прикрашають нашу землю. Ви теж,
коли підросте, можете прикрасити землю добрими справами і вчинками.
«Збережемо ялинку - красуню наших лісів» До нас в підготовчу групу «Чебурашка» МБДОУ д / с №12 «Оленка» прийшов дідок - лесовичок. Він дуже засмучений: в лісі почали рубати.
Флора і фауна наших лісів. Конспект. Відкрите подгрупповие логопедическое заняття на тему «Флора і фауна наших лісів» для дітей з ФФНР (підготовча група). Автоматизація.
Конспект логопедичного заняття для підготовчої групи по темі «Хвойні дерева» Тема: «Хвойні дерева» (1 заняття) Мета: активізація і розширення словника по темі, що вивчається, вправляти в підборі споріднених слів, в освіті.
Конспект ООД на тему «Дикі тварини наших лісів» Цільові орієнтири: = активізувати і узагальнити знання дітей про диких тварин середньої смуги; = Закріпити практичне засвоєння іменників.
Конспект ООД «Звірі наших лісів» Конспект інтегрованого заняття «Звірі наших лісів» по реалізації освітніх областей: Пізнання, Комунікація на тему: Подорож.
Проект «Дерева і чагарники наших лісів» проект «Дерева і чагарники наших лісів». Тип проекту: пізнавально-дослідний Учасники: діти, батьки і педагог. Мета проекту.
Проект «Дикі тварини наших лісів» Тип проекту: пізнавально - дослідний. Учасники проекту: діти середньої групи, вихователь Тривалість проектної діяльності.
Вікторина «Тварини наших лісів» Мета: Закріплювати і розширення уявлення дітей про тваринний світ лісу, вчити впізнавати тварин по зображенню і словесному опису. Устаткування.