Світ рвався в дослідах Кюрі
Атомної лопнула бомбою
На електронні струмені
Може бути, такі обмовки пов'язані з природою письменника? »
А.Н.Лука в своїй книзі «Психологія творчості» з приводу наведених вище прикладів пише: «Характер таких« прозрінь художника ». залишається нез'ясованим і непоясненим. У са-мом чи дійсно поети «передбачають» відкриття науки? Або всі наведені приклади - випадок-ні збіги? Треба підрахувати збулися пророцтва, а також і помилкові прогнози, про які потім не згадують. Це дозволило б зіставити ймовірність і дійсну частоту художніх прозрінь ». (Лук А. Н. 1978,0.107-108).
Теорії несвідомої роботи
Загальні висновки їх зводяться до виділення в творчому процесі декількох етапів, розглянутих вище. Згадаймо, перший етап (свідома робота) - підготовка - особливе діяч-ве стан, що є передумовою для інтуїтивного проблиску нової ідеї; другий етап (несвідома робота) - дозрівання - несвідома робота над проблемою; третій етап (перехід несвідомого у свідомість) - натхнення - в результаті несвідомої роботи в сферу свідомості надійшли-ет ідея винаходу, відкриття, спочатку в гіпотетичному вигляді; четвертий етап (свідома робота) - розвиток ідеї, оконча-тельное оформлення і перевірка.
Гештал'тпсіхологіческая теорія творчості. поняття инсайта
Центральним ланкою творчості Вертгеймер вважає появле-ня инсайта, раптового осяяння, схоплювання елементів ситу-ації в тих зв'язках і відносинах, які забезпечують рішення задачі. Цей механізм не може бути зведений до числа геологіч-ських операцій. Вертгеймер намічає основні етапи творче-ського процесу вирішення проблеми. Спочатку з'являється Відчуваючи-ня неясності даної ситуації. Бажання досягти розуміння проблеми призводить до постановки деяких питань. В поле ситуації виділяються значущі елементи, що утворюють фокус, або центр, ситуації. Навколо цього центру всі елементи ситу-ації зв'язуються в певний структурний целое- геш-тальт. Кожен елемент сприймається як частина цілого. Все це створює основу для вирішення, раптового бачення ситуації і розуміння проблеми. Інсайт виступає як якісний ска-чок, перехід від одного бачення ситуації до іншого.
Другий психометрический підхід оцінює здатність людей генерувати вид інсайту, пов'язаний з суперсучасними навичками вирішення проблем. Для вирішення таких проблем че-ловек повинен вміти перевіряти потенційні зв'язки між змінними, які спочатку потрібно перевести з семантичної форми подання в символічні коди, і утримувати в па-мяти мережу зв'язків, висновки, пов'язані з цими змінними, і «причинні» докази. Одночасно вони повинні перевіряти комбінації змінних на предмет їх придатності в якості потенційного рішення ».