Ірина Левичева
Народна лялька як засіб залучення дошкільнят до рідної культури
Народна лялька як засіб залучення дошкільнят до рідної культури.
Хто в ляльки не грав,
той щастя не бачив
Ось уже понад сто років увагу вчених привертає народна іграшка. Адже саме традиційної іграшки, широко існувала в Росії, відводилася велика роль у вихованні і навчанні дітей. Йдучи корінням в глибину століть і будучи тісно пов'язаною з укладом життя сім'ї, іграшка вводила дитини в світ дорослих, готувала його до самостійної праці, передавала досвід від старшого покоління до молодшого.
Вважалося, що дитячі ігри можуть сприяти багатству, щасливого шлюбу, коли діти багато і старанно грають, в родині буде прибуток.
Всім відомий народний звичай дарувати дітям ляльки. У народі вважали. що іграшка - подарунок принесе дитині здоров'я і благополуччя. У грі діти зображали трудове життя, повсякденні турботи, свята.
Дитина не тільки грав у ляльки. набираючись життєвого досвіду, але прагнув навчитися робити ляльок самостійно. Це спонукало його до праці, творчості, що є одним з головних достоїнств саморобної іграшки. Лялька - незмінний супутник людини, вона супроводжує його все життя від самого народження.
Перші ляльки з'явилися в глибокій старовині, і з тих пір людство не розлучається з ними. З плином часу вони багато в чому видозмінюються, багато традицій у виготовленні ляльок втрачаються, забувається їх основне значення. А адже на Русі лялька була дуже важливою частиною народного побуту. Для їх виготовлення використовували найрізноманітніші матеріали. шишки, гілочки, листя, солому, льон, хутро, ганчірки, клоччя, лучину, папір, метал. Часто іграшки робили з глини або дерева. наприклад, в ляльку могло перетворитися березове поліно, біла кора якого ставала його личком. З 5-6 років діти починали самі майструвати таких ляльок. При їх виготовленні вони пізнавали світ природи, вчилися перетворювати матеріал в рукотворне виріб.
Найпоширенішою іграшкою російського народу була тряпічная лялька.
Тряпічная лялька - це іграшка. при виготовленні якої використовуються старовинні техніки і технології. При її виготовленні не допускалось використання колючих і ріжучих предметів, тому ганчірочки і нитки для виготовлення ляльок не різати, а рвалися. Перев'язували лялечку без вузликів, щоб не було в житті нерозв'язних проблем. Обов'язкове правило. лялечка робилася начисто, за один раз, з неодмінним побажанням добра і любові тій людині, якій вона призначалася. Для відмірювання потрібної кількості матеріалу і для визначення розмірів ляльки служать природні «мірки». розмір долоні, пальців, ліктя. Вважалося, що в лялечку вкладалася частка душі. Тому їх не можна було викидати, ляльки дбайливо зберігали. складали в скрині. В одній селянській родині таких ляльок було багато, до ста штук.
За своїм призначенням традиційні ляльки російського народу діляться на три види. обрядові, ігрові та ляльки-обереги.
Відмітна особливість оберегової і обрядової ляльок - відсутність особи і виготовлення їх без допомоги голки. Відсутність особи служило знаком того, що лялька - річ нежива, а значить, недоступна для вселення в неї злих сил.
Оберіг - це як чарівне заклинання, що рятує людину від небезпек. За два тижні до народження дитини майбутня мати поміщала таку ляльку -оберег в колиску для того, щоб дитина народилася здоровою. Щоб збити злих духів з пантелику, сповитий ляльку підкладали до немовляти в колиску, де вона перебувала до хрещення дитини, щоб приймати на себе всі напасті, які загрожували немовляті. Тільки після хрещення лялька забиралася з колиски. Її зберігали в будинку нарівні з хрестильної сорочкою дитини. Відомо, що шили лялькові сукні не просто так, а зі змістом. У вбранні обов'язково повинен був бути присутнім червоний колір - колір сонця, тепла, здоров'я, радості.
Вважали так само, що він володіє охоронними діями. оберігає від пристріту і травм. Вишитий узор, яким прикрашали наряд ляльки. теж не був випадковим. Кожен його елемент зберігав магічне значення, і візерунок повинен був в особі ляльки оберігати дитину. Як правило, ляльки -оберегі були невеликого розміру і різного кольору, це розвивало зір дитини. Такі ляльки як Травниця. Жалібниці, Зерновушка, Пеленашка, Желаніца супроводжували всі етапи життя дитини з самого народження.
Ці ляльки призначалися для дитячих забав. Вони були зшивна і згорнутими. Згорнуті ляльки робилися без голки і нитки. До згорнутим лялькам відносяться ляльки закрутки. які виготовлялися так. шматок тканини, згорнутий в «качалку». ретельно обтягнуте лляної білою тканиною особа, грудей з рівних, туго набитих кульок, волосяна коса з вплетеною в неї стрічкою і наряд з строкатих клаптів. Поки діти були малолітніми, ляльок ім робили матері, бабусі, старші сестри. Особа лялечки малювали вуглинками з печі або вишивали кольоровими нитками. Лялькову одяг шили дуже старанно, як справжню, адже по ній судили про смак і майстерність дівчинки - майбутньої господині. В іграх селянських дівчаток ляльки не просто «їли». «Спали». вони «ходили в гості». «Справляли весілля». «Няньчили дітей». У тропічних ляльок була «довге життя». Ляльки передавалися у спадок як запорука щасливого материнства і сімейного благополуччя.
Обрядових ляльок шанували і ставили в хаті в червоний куточок. Вони мали ритуальні призначення. Вважалося, що якщо в будинку є зроблена своїми руками лялька родючості. то буде достаток і хороший урожай. Покісниць зображала жінку під час сінокосу. Лялька Коляда - символ тепла, сонця і добрих гармонійних стосунків у сім'ї. Робилася ця лялька на свято Коляди. Лялька - Масляна - перша заклички Весни. Це розгульне свято, присвячене проводам Зими і зустрічі весняного сонця. Лялька «Масляна» - обов'язковий атрибут цього свята, так як вона є символом злий і холодної Зими.
Лялька Нерозлучники - це весільна лялька. яка служила подарунком на весілля для молодят, символ і оберіг міцного сімейного союзу, тому робиться як би на одній руці, щоб чоловік і дружина йшли по життю рука об руку, були разом в радості і біді.
Ось такими були ляльки. І це лише мала частина з усього того різноманіття. Всі вони несли в собі магічну дію.
Робота в цьому плані передбачає вирішення наступних освітньо-виховних завдань:
- прищеплювати інтерес і любов до російської тряпичной ляльці. як до виду народної творчості;
- сприяти розвитку сприйняття образів народної іграшки. здатності емоційно відгукуватися на вплив художнього образу;
- формувати вміння та практичні навички роботи з текстильними матеріалами;
- розвивати у дітей творчі здібності, прагнення до самостійної творчості;
- вчити грамотно підбирати колірну гамму матеріалів для виготовлення народних ляльок;
- формувати творче ставлення до якісної здійснення художньо продуктивної діяльності.
Рукотворна клаптева лялька в даний час нову комунікативну функцію.
Вона стала живим засобом спілкування. так як ляльки не тільки іграшки. але і близькі друзі. В іграх з ляльками діти вчаться спілкуватися, творити, виявляти милосердя. Але головне в цих іграх - емоційний контакт з лялькою. Діти не просто звикають до ляльок - вони прив'язуються до них, як до живих істот і болісно розстаються з ними. Через ляльку діти знайомляться з побутом, традиціями, фольклором, іграми російського народу. Лялька не народжується сама. її створює людина. Вона знаходить життя за допомогою уяви і волі свого творця.
Розмірковуючи над цією проблемою, можна зробити висновок, що російська народна іграшка є особливим видом народної творчості - це не тільки культурну спадщину. музейний експонат чи сувенір для прикраси інтер'єру. Народна іграшка. як і іграшка взагалі, є традиційним необхідним елементом виховного процесу. Через ляльку встановлюється зв'язок між поколіннями, об'єднуються предки з нащадками. Будучи частиною культури всього людства. лялька зберігає в своєму образі самобутність і характерні риси створює її народу. У цьому головна цінність традиційної народної ляльки. Саме на таких іграшках необхідно виховувати підростаюче покоління, прищеплювати моральні підвалини.
«Декоративно-прикладне мистецтво як засіб залучення дітей до народної культури» Введення Народна культура є одним з важливих елементів будь-якої нації, оскільки вона несе в собі досвід минулих поколінь, який складався.
Морально-патріотичне воспітаеніе дошкільників за допомогою залучення до російській народній культурі Міністерство загальної та професійної освіти Свердловської області Управління освітою Кушвінского міського округу Муніципальне.
Патріотичне виховання дошкільників за допомогою залучення до національної культури патріотичне виховання дошкільнят через прилучення до національної культури Виховання у підростаючого покоління любові до своєї країни.
Взаємодія ДНЗ та батьків в процесі залучення дошкільнят до історії і культурі малої Батьківщини "Від того, як пройшло дитинство, хто вів дитину за руку в дитячі роки, що ввійшло в її розум і серце з навколишнього світу - від цього у вирішальній.