Дякую всім, що прийшли
І посмішки принесли,
Вітаю вас з початком навчального року!
Пролетіло літо як комета.
Листя на деревах пожовкло
Скінчилися канікули і літо
І ось ви прийшли в 2 клас.
- Чи не забули ви шкільні порядки?
- Які правила повинен пам'ятати і знати хороший учень?
Вранці рано в клас в віконце
До нас заглядає (сонце)
Тільки входимо в кабінет
Говоримо ми всім (привіт)
У нашому класі є закон
Вхід нечупара (заборонений)
Парта- це не ліжко
І на ній не можна (лежати)
На уроках не базікай
Як заморський (папуга)
Відповісти хочеш - не кричи,
А тільки руку (підніми)
Щоб 5-ку отримати
Уроки треба всім (вчити)
До дошки вийшов - не мовчати
Урок швидше (відповідати)
- Молодці, хлопці, правила поведінки в школі і на уроці ви не забули.
Цього року нашими помічниками будуть наступні підручники:
(На дошці карта і вітрильник з яскраво-червоними вітрилами)
- Сьогодні ми зробимо невелику подорож по країні Знань. Я подивлюся, які ви спостережливі, догадливі, дотепні, начитані. А вирушимо ми в подорож на цьому кораблі.
- Що незвичайного ви бачите в ньому?
- Правильно, у нього червоні вітрила. Є така легенда: в дитинстві маленькій дівчинці розповіли казку: «Коли ти виростеш, то припливе до тебе на кораблі з червоними вітрилами прекрасний принц, який стане твоїм женихом». Дівчинка виросла і все чекала свого принца. Всі сміялися над нею, говорили, що це казка, що її мрії ніколи не збудуться, а дівчина все чекала. І ось в один прекрасний сонячний ранок на горизонті показався великий красивий корабель, і вітрила у нього були червоні. Прекрасний принц відвіз дівчину в далекі краї, де жили вони довго і щасливо.
Червоні вітрила - це вітрила надії. І ми будемо сподіватися на те, що станемо добре вчитися, весело відпочивати і дружити.
Але перш, ніж відправитися в довгу подорож, ми вивчимо девіз, який допоможе нам в дорозі:
Здрастуй, парус червоний,
Здрастуй, невідкрита земля! »
(Діти хором повторюють ці слова кілька разів. Вибирається капітан корабля, який крутить штурвал корабля з фанери.)
- Вирушаємо в невідомий похід!
Віримо, що сьогодні пощастить!
(Звучить пісня «Як проводжають пароплави», діти розгойдуються в такт музиці.)
- Перша зупинка на острові «Розкажи-но»
- Про який пори року питається в цій загадці?
Ночі темніше, дні холодніше.
Листя пожовкло, птахи відлетіли.
Дрібний, затяжний дощ поливає.
Як цей час народ називає?
- Які прикмети осені ви знаєте?
Скинули ромашки білі сорочки.
Вірна прикмета, що йде літо!
Не хочуть, як видно, розумниці ромашки.
Щоб дощ осінній намочив сорочки.
- А хто з вас знає: якого кольору осінь?
1.На вулицях холоднішає. 2. Це хто такий садівник?
Льодок калюжі прикриває. Полив вишню і агрус,
Іній покриває землю і траву - Полив сливу і квіти,
Це легкий морозець Вимив трави і кущі.
Прийшов до двору. А як сутінки настали
Як народ Нам по радіо сказали,
Таке явище називає? Що і завтра він прийде
3. Це що за чудеса? І поллє наш город.
Чи не разверглісь небеса -
Дощ іде такий прекрасний.
Це осені явище,
4. Зниження температури восени.
5. Ця особа влітку покрита зеленою хвоєю, а восени змінює наряд на жовтий
і поступово скидає його.
6. В кінці осені річки, озера, ставки покриваються льодом. Це явище називається ....
7. Назва другого місяця осені.
По горизонталі: 1. Заморозки. 2. дощ. 3. Листопад. 4. Похолодання. 5.
Ключове слово: ЗОЛОТА.
- Друга зупинка на острові «Вгадай-ка». Я загадую загадки, ви - відповідаєте хором.
(Загадки про олівці, щоденнику, портфелі, зошити, ручки, лінійки)
1) Якщо їй роботу даси 3) Новий будинок несу в руці
Даремно трудився олівець. Двері будинку на замку
(Гумка) Тут мешканці паперові
Все жахливо важливі.
2) По полю ходила (Портфель)
Дзьобиком водила. 4) У цій вузькій коробці
Стёжечку склала - Ти знайдеш олівці,
Крапочку поставила. Ручки, пір'я, скріпки, кнопки.
(Ручка) Що завгодно для душі.
5) Те я в клітку, то в лінійку
Написати на мене зумій-ка
Можеш і намалювати
6) Я люблю прямоту, я сама пряма
Зробити нову рису всім я допомагаю.
Що-небудь без мене накреслити зумій-ка
Вгадайте, друзі, що ж я?
- Всі ці речі ви будете брати з собою в школу кожен день. Забувати їх не можна! Пливемо далі.
(Діти вимовляють девіз, звучить музика)
- Наступна зупинка на острові «Пограй-но».
-Котра зараз година?
-Як кричить в селі півень?
-Скільки буде двічі два?
-Це вухо або ніс? (Показую на вухо)
-Це лікоть або очей? (Показую на лікоть)
-Ну а це що у вас? (Показую на ніс)
-Невже це так?
- Ви хороші завжди?
- Ви хороші завжди?
Славно ми повеселилися.
А тепер прийшла пора
У шлях відправитися з ранку.
- Продовжуємо нашу подорож. (Девіз, музика)
- Ми прибуваємо на острів «Казковий». Подорожувати далі зможуть тільки ті, хто добре знає літературних героїв. Докажу ім'я героя.
кіт (Матроскін, Базиліо, Леопольд, в чоботях)
- Продовжуємо нашу подорож.
- Прибуваємо на острів «Шкільні предмети»
Тут нам зустрінуться різні казкові герої. Казки нам допоможуть згадати деякі уроки, які у нас були в 1 класі.
- Кому належить цей предмет? (Кошик)
- Так, цей предмет належить Червону Шапочку. Вона йде до бабусі. Допоможіть їй скласти пиріжки в кошик. Але для цього треба вирішити приклади.
- На якому уроці ми вирішуємо приклади? (На математиці)
- Кому належить наступний предмет?
Так, цей предмет належить нашому Буратіно (малюнок).
- Складіть якомога більше слів з букв слова ШОКОЛАДКА.
Відповідь: школа, шок, шкала, шлак, шакал, око, оклад, кол, діжка, ко
ЛОДА, кладка, кок, кішка, жмут, клав, лад, човен, лак, конячка, пекло, док, код і т.д.
- Про який уроці ми згадали? (Про читання)
- Подивіться на картинку і назвіть наступну казку. ( «Котячий будинок» - малюнок)
Зараз ми пограємо в гру «Котячий будинок горить». Два хлопчика стають у стільчиків. Піджаки хлопців вивернуті і висять на стільчику. За сигналом «Котячий будинок горить» гравці надягають піджаки, застібають гудзики і сідають на стільчики. Хто швидше?
- На якому уроці ми бігаємо, стрибаємо? (На фізкультурі)
- А цей предмет з якої казки? (Дюймовочка)
Згадайте, дівчинка жила в квітці. Саме про квіти ми зараз поговоримо. Подивіться на картинки і назвіть, які квіти ви знаєте.
(Картки з квітами)
- На якому уроці ми говорили про рослини? (Світ навколо нас)
- А у якого героя така незвичайна капелюх? (У Незнайки - малюнок)
Веселі чоловічки хотіли полетіти на Місяць. Для цього був зроблений креслення і малюнок ракети. Але Незнайко зіпсував креслення. Допоможіть його зібрати.
(На дошці збирають розрізану ракету)
- На якому уроці ми клеїмо, вирізаємо? (На уроці праці)
- Якому веселому чоловічкові належить цей предмет? (Карандашу - малюнок)
Веселий олівець любить малювати. На уроці малювання ми теж вчилися малювати.
- Сьогодні ми здійснили подорож по деяким островам «моря Знань». Але подорож не закінчено. Весь навчальний рік ми будемо робити зупинки на островах «Математики», «Читання», «Російської мови» та ін. І будемо дізнаватися багато нового. І я хочу сказати вам: В добру путь!
1 уч. Сьогодні день урочистий у нас,
Він, знаю, ніколи не повториться.
Хоч багато належить ще вчитися,
Ну, а сьогодні, здрастуй, 2 клас!
2 уч. В дорогу дівчата! В дорогу хлопчаки!
За драбинці знань крокуйте сміливіше.
Чудові зустрічі і добрі книжки
Сходинками будуть на ній.
3 уч. Круті сходинки на драбинці будуть
Але вивірений точно заповітний маршрут,
Щоб нас подружити з дивним дивом,
Яке знанням звуть.
Побажаємо всім в новому навчальному році:
Здоров'я, успіхів, не спати ранку,
Без двійок, без печалі, без смутку і втрат
Закінчити рік навчальний,
Все збудеться - повір!