Мама навчає своїх дітей вдома і ділиться важливими секретами
Будь-який процес в Тьютор-Центрі «Світанок» Сергія Мокана починається з того, що батько майбутнього учня ставить і описує завдання, яку він має намір вирішити в цій установі. Сам Сергій, тютор-викладач основних дисциплін та керівник центру, це завдання допомагає прояснити і наділити в чіткі формулювання і ясне узгоджене спільне розуміння. Обговорюються можливі терміни для вирішення завдання, які, звичайно ж, багато в чому залежать і від активності проявів самого учня. Все-таки великий педагогічний стаж роботи з дітьми (близько 30 років) дозволяє Сергію Григоровичу цілком реалістично запрограмувати процес і терміни реалізації індивідуальної для кожного учня програми навчання. Кожен випадок особливий, але відповідальність цілком і повністю на вчителя. Справа в тому, що наш учитель на час перебування дитини в центрі стає для нього і наставником, і навіть батьком. Саме він вирішує і контролює абсолютно всі моменти - і педагогічні, і життєві. Більшість підопічних в центрі живуть постійно пліч-о-пліч зі своїм провідним наставником. Його особистий приклад і те середовище, яку створив Сергій, є потужним інструментом впливу і гарантують результат. Однак цей результат стійкий тільки на поточний момент. Важливо розуміти, зазначає Сергій, що в майбутньому, після перебування в центрі дитина потрапляє в нове середовище, і якщо вона не дружня, з абсолютно чужими властивостями, то сподіватися на успішне продовження безглуздо.
На питання хто саме надихнув Сергія в його творчому підході до діяльності, він розповів про цікавий досвід перебування в школі Михайла Петровича Щетинін а на початку свого трудового шляху. Від щетиною були запозичені деякі принципи. Разом навчаються діти різного віку. Вони допомагають один одному: пояснюють матеріал, разом працюють, гартуються, роблять зарядку, грають, співають, практикують отримані знання. Заняття проходять без оцінок. Досить гнучкий графік занять. Окремі дисципліни з'єднуються в практичних завданнях і іграх.
Чому відповідальність за народження, виховання і освіту дітей виявилася у держави?
Сергій не тільки дає знання, а й виховує хлопців. Він формує за допомогою особистого контакту і довіри, корисних звичок, завдань і ситуацій, ті якості, яких бракує саме тут і саме зараз, і саме в цій дитині. Завжди прагне і в собі і в вихованців проявити гармонійну особистість, описуючи її як стан, в якому світ гарний і "я" хороший. "Мені" подобається жити. "Я" люблю людей і в усьому розбираюся. Це в сукупності виражається в усвідомленому ставленні до життя. Першорядний момент для учнів в школі це знайомство з собою, розуміння самого себе. Потім діти вчаться самі створювати себе і зберігати себе в соціумі. Спочатку цим керує наставник, на наступному етапі студенти засвоюють самостійний і повний контроль над собою. Це і є ознака того, що далі їх перебування в школі втрачає своє значення, і вони цілком можуть рухатися по життю самі. Для Сергія цей етап радісний і заслужений кордон, до якого спрямовані були всі попередні його зусилля і старання. Отже, основи описані і можна перейти до деталей і важливим частковостей.
Ми на місці і знайомимося з учнями. Перед нами четверо хлопців: Максим шість років, Еммануїла одинадцять років (шостий клас), Кирило одинадцять років (п'ятий клас), Аділет п'ятнадцять років (дев'ятий клас). Кожен з них старається над своїми завданнями і текстами. Невимушена обстановка, в якій викладач підходить тільки щоб відповідати на питання і давати потрібні завдання. Без правильно сформульованого питання на його увагу претендувати непристойно. Сергій часто перемикається на свої власні інтереси, і іноді залишає аудиторію. В цей час хлопці спілкуються і обмінюються досвідом. Це спілкування наодинці без дорослих теж частина загальної сонастройкі. У певний момент настає зміна інтелектуальної роботи на користь творчої. Тепер діти захоплені кожен своїм проектом орігамі. Щоб не повторюватися, вони разом розподілили героїв і обговорили складність і здійсненність форми. Знову напружений логічний ряд зайняв увагу дітей на якийсь час. І ось ми разом на занятті з музики. Цей урок нас приємно здивував. Насправді, викладач Кучер Людмила змогла занурити дітей в атмосферу класичної і вельми специфічної музики. Діти охоче слухають, вправляються і досліджують свої вокальні можливості в класиці. Виявляється, музику треба вміти слухати адже вона включає спостережливість, розвиває фантазію, народжує мислеобрази. Таке тонке сприйняття класичного матеріалу, формує смак. А це незамінна робота розуму і дуже цінний і корисний навик в житті. Переоцінити значення хорового співу дітей дуже важко, а теоретичні музичні знання вірні орієнтири в питаннях етикету і світських заходів.
Дуже захоплено діти реагують на прогулянки і заняття на свіжому повітрі. Завжди знаходиться застосування їх спритності і активності в саду і городі. Кирило нудиться в очікуванні своєї позашкільної тренування в кінному спорті і як тільки настане її час, він буде готовий більше, ніж можна очікувати від хлопчика в його віці. Взагалі дисципліни і зібраності тут приділяють багато уваги. Сергій з упевненістю пояснює, що як в будь-якому праці, так і в навчанні неможливо без подолання труднощів. А подолання - основа будь-якого руху і розвитку.
Психолингвистов, Тетяна Чернігівська: "Не заточувати дітей під іспит!"
Серед сильних сторін цього центру можна зупинитися на високому рівні підготовки дітей, який був досліджений в наукових роботах на цю тему. Вихованці показували гідні оцінки на іспитах у вищих учрежденіях.Уровень дорослішання у хлопців відрізняється від однолітків на користь самостійності, що цілком закономірно в умовах створеної Сергієм середовища. Тому керівник Тьютор- Центру береться за будь-яких дітей благополучних, неблагополучних, педагогічно запущених, розпещених або навпаки надмірно спокійних і обмежених, скованих. Хлопчики без батьків з Сергієм отримують, то, що не може дати їм мати. Розкрити кожного вдається за допомогою особистої уваги і об'єктивного поведінки педагогів. Сергій Мокан зібрав в Тьютор-Центрі цілу команду викладачів-однодумців, які допомагають дітям розвиватися різнобічно (в музиці іноземних мовах).
Тьюторскій- Центр «Світанок» - це одна з можливостей вибирати як вчитися. Кому-то вона підходить, комусь ні. Ми переконані в тому, що в альтернативних школах є потреба, яку цей заклад певним чином задовольняє.
Якщо вам сподобався цей матеріал, то пропонуємо вам підбірку найкращих матеріалів нашого сайту на думку наших читачів. Добірку - ТОП матеріалів про нову людину, новій економіці, погляді на майбутнє і освіті ви можете знайти там, де вам максимально зручно ВКонтакте або в Фейсбуці