Тема нашого проекту «Модель машини часу».
Я і мої однокласники вибрали цю тему, тому що на уроках літератури, математики та навколишнього світу в 4 класі ми вивчаємо різні історичні події минулого і говоримо про майбутнє людства. Одного разу на уроці математики ми задумалися над питанням, чому до цих пір не створені апарати, які змогли б перенести людей в минуле або майбутнє час, щоб краще вивчити або зрозуміти історію цього часу.
З цією метою вирішили взяти участь в проекті, придумати і з конструювати свою модель машини часу для використання на уроках-подорожах. Мені і хлопцям треба було:
придумати, як буде виглядати модель;
з'ясувати яке паливо необхідно для машини часу;
навчитися працювати з різними джерелами інформації;
вчитися працювати в групі.
Проектним продуктом буде
Вирішили, що проектним продуктом будуть малюнки, вироби моделі машини часу, повідомлення на різні теми для уроків літератури, навколишнього світу, математики - повідомлення про сучасних машинах і машинах минулих років, стінгазети про роботів і презентація про хід нашої роботи.
План моєї роботи
Збір інформації (перерахувати, де шукав інформацію)
Працювати над проектом було цікаво, доводилося шукати інформацію не тільки в підручниках, а й в інших книгах і енциклопедіях. Найбільше мене приваблювала робота в інтернеті. Здавалося, що мій комп'ютер і є модель машини часу. Тому що в ньому можна знайти стільки різної інформації.
Я почав свою роботу з того, що
Почали свою роботу над проектом з того, що запросили до співпраці батьків і вивчили запропонований план дій на сторінці підручника «Моя математика».
Подумали, як може виглядати модель машини часу і намалювали її, хто як собі уявляв.
Підібрали матеріали і деталі, з яких кожен побудував свою модель на уроці праці, розповіли, як діє кожна модель.
І сходили на екскурсію в краєзнавчий музей нашого селища. Там ми зробили своє перше заочне подорож у світ техніки 18-19 століть.
У мене вийшла ось така модель ... (демонстрація моделі)
Потім я приступив до
«Перші дитячі письменники»,
«Перші дитячі письменники»,
«Якими були перші фотоапарати»,
«Сучасні машини-роботи» (стінгазети),
«Як людина використовує властивості повітря»,
«Електрика - універсальний вид енергії»,
«Епоха первісного світу»,
«Технічні досягнення епохи Середніх віків»,
«Жорстокий XX століття».
Це мої повідомлення (демонстрація робіт):
«Історія розвитку праски» (повідомлення з картинками),
«Храми Стародавньої Греції» (повідомлення з картинками)
«Історія розвитку дитячої літератури» (усне повідомлення)
Ще мною були підготовлені презентації для уроків навколишнього світу по темі:
«Винаходи цивілізацій Стародавнього світу» (презентація),
«Технічні досягнення епохи Середніх віків» (презентація),
На уроках літератури завдяки придуманої нами моделі машини часу ми вирушали в подорож в X - XV століття. Дізналися, що перші рукописні відомості про те, що читали діти на Русі, належать до X століття. Це були релігійні книги: Біблія, Старий і Новий Завіт, Псалтир, Житія святих, а так само уривки з літописів.
Подорожуючи на машині часу в XVII століття, ми дізналися, що в Стародавній Русі існував особливий культ книги. Це означає, що книги дбайливо зберігали, ставилися до них, як до святині.
На уроках-подорож навколишнього світу, ми дізналися багато цікавого про винаходи людини. Виявляється, календар був винайдений в Стародавньому Єгипті. Люди Стародавньої Індії винайшли числа. У Стародавньому Китаї почали виготовляти шовк. А в Стародавній Греції люди склали алфавіт з голосних і приголосних букв. За часів Середньовіччя з'явилася папір, люди винайшли порох. Середні століття славилися і творами мистецтва.
Подорожуючи на машині часу, на уроках математики ми побували в Москві початку 18 століття. Дізналися, що за наказом Петра I була відкрита перша російська загальноосвітня школа - школа математичних і навігаційних наук, в яких навчалися майбутні офіцери російської армії і флоту. Побували в ролі гардемаринів і вирішували завдання, які зустрічалися в підручниках того часу. Таким чином, в період роботи над проектом наш клас здійснив 7 заочних подорожей на машині часу на уроках літератури, навколишнього світу і математики.
Я завершив роботу тим, що
Завершили свою роботу над проектом тим, що написали письмову звіт про виконану роботу і склали презентацію про хід роботи над проектом разом з керівником проекту.
Виконуючи проект, я зіткнувся з такими труднощами
Виконуючи проект, я зіткнулася з такими труднощами як нестача часу. Треба було встигати виконувати домашні завдання, брати участь в класних, шкільних і районних заходах, ходити в музичну і художню школу. Треба було навчитися шукати інформацію в бібліотеці, в інтернеті і оформляти її.
Найбільше при виконанні проекту мені сподобалося (було цікаво)
Незважаючи на всі труднощі, і мені і хлопцям нашого класу сподобалося працювати над проектом. Я навчилася шукати потрібну інформацію в інтернеті, складати презентації, робити повідомлення. Читаючи книги про минуле, про винаходи минулого і сьогодення, я думала про те, що якісь все-таки можливості є у людини! Якщо людина знаходить нові види енергії, переробляє величезну інформацію, винаходить небачені прилади, про які 100 років тому люди навіть не мріяли, можливо, в майбутньому люди насправді зможуть винайти не модель, а справжню машину часу.
Свій виступ закінчу віршем.
Обганяючи століття і простір,
Мчить машина наша вперед.
Чи не хитро пристрій, оздоблення,
Подорож кожного чекає.
Ми на цій машині чудовою
Пролетимо крізь столетья, століття,
Ми дізнаємося, як жили колись - то,
Таємниці світу відкриємо тоді ...
Модель машини часу (Проект) Виконавець
Фаст-фуд: їсти чи не їсти? Навчально-дослідний проект Виконавець
Проект «Модель стажувальних майданчика за технологією різновікової навчання в рамках реалізації ФГОС» Анотація проекту Проект «Модель стажувальних майданчики підвищення кваліфікації вчителів за технологією різновікової навчання в рамках реалізації
Вчинені і дружні числа (Проект) Виконавець
Тема уроку: Пристрій швейної машини з ручним приводом. Розділ Технологія виготовлення швейних виробів. Тема Пристрій швейної машини з ручним приводом. Мети. Ознайомити з історією створення швейної машини
Закон педагогіки: Виховання здійснюється в справі, тому у кожного вихованця має бути справа до душі
Дослідження забруднення повітря від спалювання палива і заходи щодо його зменшення в смт. Тісуль (Проект) Виконавець
Курсова робота (проект) захищена з оцінкою
Лекція Пошукові машини Автоматичне індексування
§ Навіщо комп'ютера програма? Етапи вирішення завдань на ЕОМ