На рис. 1 в лівій частині показані основні входи школи як відкритої системи. Ці входи можна розділити на три групи:
· Основний вхід - її учні;
· Кошти, необхідні для здійснення освітньої діяльності;
· Обмеження - нормативно-правові, цілі і завдання.
Учні складають основний вхід школи. «Постачальником» контингенту учнів є сім'я і дошкільні установи. Постачальниками кадрів для школи виступають педагогічні навчальні заклади.
В умовах концептуального, програмного і методичного плюралізму в сучасній шкільній освіті для школи і її керівників стає актуальним вихід на контакти з Виробниками та Постачальниками таких ресурсів - вченими і науковими організаціями, розробниками програм і освітніх технологій.
Школа не може обійтися без будівлі і відповідної інфраструктури (комунікацій, аудиторного фонду і т.д.) Цей необхідний ресурс створюється шляхом капітального будівництва.
Сучасна шкільна освіта і життєзабезпечення шкільного комплексу немислимо також без матеріально-технічних ресурсів: обладнання, приладів, засобів навчання, виховання, управління.
Нормативно-правове забезпечення школи також передбачає її взаємодія з усіма джерелами підготовки і прийняття значущих для школи нормативних актів.
Таким чином, для життєдіяльності сучасної школи необхідні: контингент учнів, кадрове, програмно-методичне, інформаційне, матеріально-технічне, фінансове, нормативно-правове забезпечення.
Школа - динамічна система, тому її можна розглядати як якийсь інтегральний процес життєдіяльності.
Цей складний процес складається з чотирьох великих складових, кожна з яких пов'язана з відповідною великий підсистемою школи.
Процеси (підсистеми) школи:
З різними організаціями людина стикається з самого раннього дитинства. Можна сказати, що ми живемо в світі організацій, і наше життя залежить від того, як вони влаштовані і як працюють.
При такому розумінні організації в центрі уваги опиняються два моменти: об'єднані люди, група, спільнота (на високому рівні розвитку - колектив) і їх спільна цілеспрямована діяльність, співробітництво. Виходячи з цього, шкільна організація розглядається як:
· Співтовариство людей - дорослих і дітей;
· Система їх спільної діяльності і спілкування;
· Існування, середа життєдіяльності членів спільноти.
Питання для самоперевірки
3. Як буде виглядати модель кожної з основних підсистем школи, побудована за схемою: вхід - процес - вихід?
4.Укажите лінії поведінки школи по відношенню до зовнішнього середовища.
2.Прігожін А.І. Організація: системи та люді.-М. 1 983.