Роль навчального курсу «Теорія прав людини» визначається, перш за все, самим його предметом, виступаючим одночасно і об'єктом науки теорії прав людини. Сучасний рівень розвитку людської цивілізації і в той же час рівень цивілізованості громадських відносин значною, а в багатьох випадках і в визначальною мірою, обумовлений тим, як розуміються, забезпечуються, дотримуються (поважаються), захищено права людини і громадянина на внутрішньодержавному (національному ) і міжнародному рівнях.
Крім цього виняткового значення має проблема прав людини в «мирному» і «конфліктному» (мова йде головним чином про збройні конфлікти внутрішньодержавного і міжнародного характеру) вимірах. Тому проблема прав людини відіграє особливу роль [як в теоретичному (і, отже, і в навчально-пізнавальному), так і особливо в практичному відношеннях] для професійної підготовки майбутнього фахівця у галузі юриспруденції.
Навчальний курс «Теорія прав людини» тісно пов'язаний з усіма дисциплінами, що вивчаються протягом усього періоду навчання студентами: загальгуманітарну (філософія, соціологія, культурологія, психологія), юридичними і дисциплінами психолого-педагогічного циклу.
Так, з юридичних дисциплін курс має найбільш тісні зв'язки з такими загальними і спеціальні навчальні курси, як «Теорія держави і права», «Історія держави і права», «Історія політичних і правових навчань», «Конституційне право», «Адміністративне право» , «Правоохоронні органи», «Прокурорський нагляд», «Цивільне право», «Сімейне право», «Кримінальне право», «Цивільний процес», «Кримінальний процес», «Кримінально-виконавче право», «Підприємницьке право», «Житлове право »,« Освітнє право »,« юридич кая конфліктологія »,« Методика правового навчання »,« Профілактика правопорушень », та ін. Досліджуваний курс можна розглядати як свого роду брусок, на якому перевіряється системний характер правової підготовки студента.
Навчальний курс «Теорія прав людини» тісно пов'язаний і з загальними і спеціальними дисциплінами психолого-педагогічного блоку: «Загальна психологія», «Загальна і професійна педагогіка», «Професійна психологія», «Педагогічна конфліктологія», «Педагогічно-правова робота з неповнолітніми» та ін.