Манд ала Юнга «Горизонтальна вісімка» в діагностичної та майоріли роботі
Мандала (mándala) «Горизонтальна вісімка» є символічним вираженням цілісності і гармонії мозку. У теорії Юнга вона носить назву «Магічні кола». У роботах П. і Г. Деннисон (США) називається «Ледача вісімка» і символізує інтеграцію роботи мозку. Вітчизняні кінезіології називають цей символ «Чарівна вісімка», «Знак нескінченності», «Магічна вісімка».
За характером такого малюнка можна визначити основний тип сприйняття (модальність) людини і припустити функціональну спеціалізацію півкуль
При інтерпретації результатів діагностики по манда -ле Юнга слід пам'ятати, що робочою півсферою правої півкулі є ліве перцептивное поле, а робочої півсферою лівого полушарія- праве перцептивное поле. Попросіть дитину намалювати на аркуші паперу горизонтальну вісімку.
Проаналізуйте основну стратегію сприйняття і функціональну асиметрію півкуль по типу горизонтальної вісімки, яку він намалював.
1. Проведіть горизонтальну і вертикальну осі через центр намальованої дитиною вісімки, перпендикулярно один одному. Відповідно до досліджень К. Ханна-форд і Г. Керрола можна запропонувати наступне: якщо ліва коло за розміром більше (або акуратніше, точніше), то провідне півкуля дитини - праве. Якщо права окружність більше, то провідне півкуля - ліве.
Проаналізуйте велику окружність «Горизонтальної вісімки», за формою якої можна судити про ведучого каналі сприйняття. З найвищої частини окружності опустіть перпендикуляр (В - візуальний) на горизонтальну вісь. Довжина перпендикуляра означає роботу зорового сприйняття.
Далі, з найнижчої точки окружності підійміть перпендикуляр до горизонтальної осі (К - кінестетичний). Довжина перпендикуляра означає роботу кінестетичного каналу сприйняття.
Бічна частина окружності свідчить про особливості аудіал'ного (слухового) каналу сприйняття. Від бічної точки окружності проведіть відрізок до центру кола (А - аудіальний).
Виміряйте і зіставте відрізки В, К і А. Співвідношення їх і складає внутрішню стратегію сприйняття і обробки інформації дитиною.
Ріс.1.1.Мандала Юнга правопівкульного людини
За «Горизонтальної вісімці» можна визначити тип основного каналу сприйняття і припустити провідне півкуля. Це дозволить правильно підібрати стиль навчальної діяльності дитини відповідно до його особливостями пізнавальних процесів.
Малювання «Горизонтальної вісімки» можна використовувати як самостійну розвиваючу і корекційно-ву роботу, спрямовану на поглиблення навичок візуального, аудиального і кінестетичного сприйняття; для спрямованої підготовки дитини перед виконанням певного виду діяльності.
Дитині пропонують малювати вісімки спочатку лівою рукою (вправо вгору), потім правою рукою (вліво вгору), потім двома руками одночасно в дзеркальному відображенні. Такі вправи розвивають міжпівкульна взаємодія і гармонізує роботу головного мозку. Очі повинні слідувати за траєкторією руху руки.
Дихальний ритм: рука йде вгору на вдиху, вниз - на видиху. Темп виконання - повільний. Дітям 3-4 років рекомендується триразове повторення кожного руху, 4 7 років - п'ятикратне, 7-10 років і старше - восьмикратне.
Відстеження очима або малювання руками візуальної вісімки сприяє максимальному включенню в роботу зорової зони головного мозку і розвитку бінокулярного зору. М'язи очі навчаються довільним рухам, необхідним для порядкового простеження при читанні, листі і т.д. При «малюванні» таких вісімок можна часто моргати очима, що посилить розвиваючий ефект. Другим варіантом ускладнення є легке прикушення мови під час виконання вправи.
Відстеження очима або малювання руками ауді-альної вісімки сприяє максимальному включенню в роботу слуховий зони головного мозку і розвитку бинаурального (інтегрованого) сприйняття слухової інформації. Таке «малювання» можна супроводжувати проголошенням звуку «М-М-М».
Відстеження очима або малювання руками кінестетичний вісімки сприяє максимальному включенню в роботу рухових і емоційних зон головного мозку. Кинестетическую вісімку можна малювати на фанері, тканини, піску, хутрі для посилення відчуттів.
Відстеження за фігурою об'єднаної вісімки сприяє одночасній роботі зорових, слухових і рухових зон мозку, розвивається динаміка і інтеграція всіх зон сприйняття. При цьому координується робота провідних півкулі, руки, очі, вуха і ноги.
Мал. 1.6. Об'єднана вісімка
Починати роботу необхідно з простеження очима або прорісовиванія руками вісімок в наступному порядку: гармонійна, візуальна, аудиальная і кинестетическая. Завершити роботу необхідно гармонійної вісімкою. При прослеживании очима за готової фігурою вісімок можна зробити лінії різних кольорів.