Робота з класними керівниками:
складання подання на учнів за результатами проведеної діагностики;
ознайомлення класних керівників з результатами діагностики учнів школи;
консультації по складанню педагогічних характеристик на учнів 10 - 11 класів;
Робота з учнями:
моніторинг спостережень за учнями школи та визначення зони найближчого розвитку учнів;
діагностика характерних поведінкових особливостей учнів;
діагностика загальнонавчальних умінь і навичок;
вироблення шляхів корекційної роботи з учнями.
Робота з сім'ями:
аналіз проведених досліджень сімей навчаються;
коригування тематик батьківських зборів і лекторіїв для батьків;
розробка рекомендацій для класних керівників по роботі з батьками (особами, які їх замінюють);
проведення індивідуальних консультацій з батьками.
2. Ознайомлення класних керівників і вчителів-предметників з результатами моніторингу.
3. Ознайомлення батьків (осіб, які їх замінюють) з результатами моніторингу.
1. Індивідуальні консультації батьків і учнів.
4. Робота з учнями, що мають підвищену навчальну мотивацію, спрямована на забезпечення безперервності в навчанні.
Інтернет-консультації психолога. Позиція психолога. Основні інтерпретації психологів в процесі консультації. Підходи консультування. Види психологічного консультування. Стратегія психологічного консультування за допомогою електронної пошти.
Особливості психологічного консультування, його сутність, переслідувані цілі і завдання. Основні етапи і фази комунікації консультаційного процесу корекційної роботи психолога з батьками. Алгоритм психологічного консультування батьків.
Теоретичні аспекти проблеми психології - психологічного консультування. Цілі психологічного консультування, характеристика його технології. Ефективність впровадження психологічного консультування в практику роботи шкільного психолога.
Сутність і відмінності групового і системно-сімейного консультування. Перевага групової психокорекційної роботи над індивідуальною. Процедури для активізації процесу групової взаємодії. Системна теорія сім'ї Бовена, її основні положення.
Розгляд поняття, цілей і завдань психологічного консультування. Особливості роботи з клієнтами в даній практиці. Опис умов результативності психологічного консультування. Вивчення сутності і функцій етапів консультативного процесу.
Методика психологічного консультування для зниження агресії у семирічних дітей. Феномен агресивної поведінки і розробка методики психологічного консультування з проблем агресивної поведінки дітей з використанням методів проекції.
Особливості психологічного консультування. Глибинна психологія, психодинамические теорії. Прийоми психологічного консультування при використанні в роботі різних теорій особистості. Бихевиоральное напрямок в психологічному консультуванні.
Основні положення, етичні принципи, структура психологічного консультування. Когнітивні й емоційні аспекти процедури психологічного консультування. Огляд основних понять, що визначають психологічну та психотерапевтичну допомогу.