Методика дослідження самовідносини Столина
Тест-опитувальник самоставлення побудований відповідно до розробленої В. В. Сто-ліним ієрархічною моделлю структури самоставлення. Дана версія опитувальника дозволяє виявити три рівні самовідношення, що відрізняються за ступенем узагальненості: 1) глобальне самоставлення; 2) самоставлення, диференційоване за самоповазі, аутсімпатіі, Самоінтерес і очікуванням ставлення до себе; 3) рівень конкретних дій (готовностей до них) у відношенні до свого Я.
В якості вихідного приймається відмінність змісту Я-образу (знання або уявлення про себе, в тому числі і у формі оцінки вираженості тих чи інших рис) і самоставлення. В ході життя людина пізнає себе і накопичує про себе знання. Однак знання про себе самого, природно, йому небайдужі: те, що в них розкривається, виявляється об'єктом його емоцій, оцінок, стає предметом його більш-менш стійкого самоставлення.
Опитувальник включає наступне шкали:
• шкала S - вимірює інтегральне почуття «за» або «проти» власне Я випробуваного;
• шкала I - самоповага;
• шкала II - аутосимпатія;
• шкала III - очікуване ставлення інших;
• шкала IV - самоінтерес.
• шкала 1 - самовпевненість;
• шкала 2 - відношення інших;
• шкала 3 - самоприйняття;
• шкала 4 - саморуководство, самопоследовательность;
• шкала 5 - самозвинувачення;
• шкала 6 - самоінтерес;
• шкала 7 - саморозуміння.
Інструкція. Уважно прочитайте твердження. Оцініть ступінь вашої згоди або незгоди з кожним із них. Для цього використовуйте наступну шкалу: «+» - згоден, «-» - не згоден.
1. Думаю, що більшість моїх знайомих ставиться до мене з симпатією.
2. Мої слова не так вже й часто розходяться з ділом.
3. Думаю, що багато хто бачить у мені щось подібне з собою.
4. Коли я намагаюся себе оцінити, насамперед я бачу свої недоліки.
5. Думаю, що як особистість я цілком можу бути привабливим для інших.
6. Коли я бачу себе очима люблячого мене людини, мене неприємно вражає те, наскільки мій образ далекий від дійсності.
7. Моє Я завжди мені цікаво.
8. Я вважаю, що іноді не гріх пожаліти самого себе.
9. У моєму житті є або принаймні були люди, з якими я був надзвичайно близький.
10. Власне повагу мені ще треба заслужити.
11. Бувало, і не раз, що я сам себе гостро ненавидів.
12. Я цілком довіряю своїм раптово виникають бажанням.
13. Я сам хотів багато в чому себе переробити.
14. Моє власне Я не представляється мені чимось гідним глибокої уваги.
15. Я щиро хочу, щоб у мене було все добре в житті.
16. Якщо я і ставлюся до кого-небудь з докором, то перш за все перед самим собою.
17. Випадковій знайомому я, швидше за все, здамся людиною приємним.
18. Найчастіше я схвалюю свої плани і вчинки.
19. Власні слабкості викликають у мене щось на зразок презирства.
20. Якби я роздвоївся, то мені було б досить цікаво спілкуватися зі своїм двійником.
21. Деякі свої якості я відчуваю як сторонні, чужі мені.
22. Навряд чи хто-небудь зможе відчути свою подібність зі мною.
23. У мене досить здібностей і енергії втілити в життя задумане.
24. Часто я не без глузування жартують над собою.
25. Найрозумніше, що може зробити людина в своєму житті, - це підкоритися власній долі.
26. Стороння людина на перший погляд знайде в мені багато відразливого.
27. На жаль, якщо я і сказав щось, це не означає, що саме так і буду поступати.
28. Моє ставлення до самого себе можна назвати дружнім.
29. Бути поблажливим до власних слабкостей цілком природно.
30. У мене не виходить бути для коханої людини цікавим тривалий час.
31. У глибині душі я б хотів, щоб зі мною сталося щось катастрофічне.
32. Навряд чи я викликаю симпатію в більшості моїх знайомих.
33. Мені буває дуже приємно побачити себе очима люблячого мене людини.
34. Коли у мене виникає якесь бажання, я перш за все питаю себе, чи розумно це.
35. Іноді мені здається, що якби якийсь мудрий чоловік зміг побачити мене наскрізь, він би тут же зрозумів, яке я нікчема.
36. Часом я сам собою захоплююсь.
37. Можна сказати, що я ціную себе досить високо.
38. У глибині душі я ніяк не можу повірити, що я дійсно доросла людина.
39. Без сторонньої допомоги я мало що можу зробити.
40. Іноді я сам себе погано розумію.
41. Мені дуже заважає нестача енергії, волі і цілеспрямованості.
42. Думаю, що інші в цілому оцінюють мене досить високо.
43. У моєї особистості є, напевно, щось таке, що здатне викликати в інших гостру неприязнь.
44. Більшість моїх знайомих не приймає мене всерйоз.
45. Сам у себе я досить часто викликаю почуття роздратування.
46. Я цілком можу сказати, що поважаю себе сам.
47. Навіть мої негативні риси не здаються мені чужими.
48. У цілому мене влаштовує те, яким я є.
49. Навряд чи мене можна любити по-справжньому.
50. Моїм мріям і планам не вистачає реалістичності.
51. Якби моє друге Я існувало, то для мене це був би самий нудний партнер по спілкуванню.
52. Думаю, що міг би знайти спільну мову з будь-яким розумним і знаючим людиною.
53. Те, що в мені відбувається, як правило, мені зрозуміло.
54. Мої гідності цілком переважують мої недоліки.
55. Навряд чи знайдеться багато людей, які звинуватять мене в відсутності совісті.
56. Коли зі мною трапляються неприємності, як правило, я кажу: «Так тобі й треба».
57. Я можу сказати, що в цілому я контролюю свою долю.
Ключ для обробки. Наводяться номери пунктів і знак, з яким пункт входить до відповідного фактор.
1. Шкала S (інтегральна)
2. Шкала самоповаги (I)
7.2.1. Експериментальні моделі і методика дослідження Основу експериментальних моделей стрес-ситуацій склали завдання з розпізнавання акустичних і світлових сигналів і виконання обчислювальних задач в умовах дефіциту часу і інформації, «надмірності» і
Методика дослідження індивідуальних особливостей уяви Застосовується для обстеження осіб будь-якого віку. Мета: визначення рівня складності уяви, ступеня фіксованості уявлень, гнучкості або ригідності уяви і ступеня його стереотипності
Методика дослідження творчої уяви Застосовується для обстеження підлітків і дорослих. Мета: оцінка особливостей творчого воображенія.Матеріал і обладнання: бланки з надрукованими на них будь-якими трьома словами (наприклад, капелюх, дорога, дощ),
Глава 7. Методика дослідження У дослідженні сімей, які звернулися в психологічну консультацію за допомогою у вирішенні дитячо-батьківських проблем, брали участь 176 сімей. У цих сім'ях дітей чоловічої статі було 112 чол. (64%), жіночого - 64 (36%). Їх вік варіював від 3 до 17
3.2. Програма дослідження [2] База ісследованіяПрограмма дослідження ефективності САТ при постстрессових та інших розладах прикордонного регістра (ППР) була реалізована при проведенні САТ з клієнтами, що проходять лікування на базі психотерапевтичного відділення
5. Дослідження немовлят 5.1. Джозеф Д. Ліхтенберг Одним з перших психоаналітиків, які цікавилися результатами емпіричних спостережень за немовлятами в контакті з їх матерями, був Джозеф Д. Ліхтенберг (Lichtenberg, 1983). Прямі спостереження за взаємодією матері і дитини,
Два останніх дослідження Дозвольте мені закінчити широке коло цих, можливо, які змушують задуматися досліджень описом двох зовсім недавніх робіт. Перша з них - експерименти, проведені Ендс і Пейджем [5]. Працюючи з хронічними алкоголіками, поміщеними
Критерій дослідження Отже, що служить критерієм в дослідженнях психотерапії? Це питання викликає багато труднощів, з якими ми зіткнулися насамперед при плануванні роботи. Широко поширена думка про те, що мета дослідження в цій області полягає в тому,
Задум дослідження Багато мислячі психологи відзначали той факт, що не існує об'єктивних доказів того, що психотерапія викликає конструктивна зміна особистості. Хебб61 стверджував, що "немає фактів, що показують, що психотерапія корисна" [4, с. 271]. після
Сучасні дослідження Сьогодні відомо, що сновидіння бачать тільки вищі тварини. Холоднокровні тварини (риби, рептилії) ніколи не бачать снів, але їхня нервова система відновлюється протягом усього їхнього життя (постійний нейрогенез), у них відбувається
12. Загальна характеристика методів дослідження В ПСИХОЛОГІЇ. ЕТАПИ психологічного ДОСЛІДЖЕННЯ Методи психології - основні шляхи та прийоми наукового свідчення психічних явищ і їх закономерностей.В психології прийнято виділяти чотири групи методів вивчення
Кінематометріческая методика дослідження внутрішнього балансу (потреби в активності) Е. П. Ільїна (графічний варіант) Інструкція1. Випробуваному дається завдання накреслити на міліметрівці з закритими очима маленьку пряму лінію (15-25 мм) .2. Потім він креслить лінію,
Методика номер чотири: методика «плюс-мінус» - Ти мені руку зламала! - У людському організмі 215 кісток. Це була тільки одна. Термінатор-2. Ця методика застосовується в розмовах, як засіб зробити хороший просунутий комплімент. Головне в цій методиці - контраст.
3. Тема дослідження. Питання про ставлення між пам'яттю і звичкою привертав до себе велику увагу дослідників, і розбір його проник навіть в сучасні курси психології, які зазвичай приділяють йому відоме місце. Зовсім інакше йде справа з питанням про