Методика діагностики суб'єктивного ставлення до природи
Перш ніж приступити до формування «екологічної особистості» та її екологічної свідомості, необхідно знати, що ми маємо на вихідному етапі, яке відношення до природи існує у тих, кого ми збираємося «екологізувати».
Для цього можна скористатися рядом методик, розроблених в екологічній психодіагностики.
Вербальна асоціативна методика «Езоп»
Вербальна асоціативна методика «Езоп» спрямована на дослідження типу домінуючої установки щодо природи. У ній використовувалися принципи вербальних методик.
Умовно можна виділити чотири типи таких установок: особистість сприймає природу як об'єкт краси ( «естетична» установка), як об'єкт вивчення, знань ( «когнітивна»), як об'єкт охорони ( «етична») і як об'єкт користі ( «прагматична»). «Езоп» - це «емоції», «знання», «охорона», «користь» - такі робочі назви типів установок використовувалися під час створення методики.
Методика складається з 12 пунктів. Кожен пункт містить стімульноє слово і п'ять слів для асоціацій. Наприклад: лось. сліди, трофей, лісник, камені, роги. Ці слова відібрані як найбільш характерні, але «неявні» асоціації, що виникають у людей, з чітко вираженим домінуванням відповідної установки. (Чотири слова відповідають чотирьом типам установки, п'яте - для відволікання уваги, «сміттєве» слово).
Методика проводиться в усній формі. На бланку фіксується тільки відповідь. Можливий індивідуальний і груповий варіант. У письмовому варіанті методика може використовуватися з випробуваними починаючи з 10 - 11 років. (Вік обмежений лише вмінням швидко писати). В індивідуальному варіанті випробуваний може повідомляти їх експериментатору усно. В цьому випадку мінімальний вік випробуваного 6 - 7 років і обмежений тільки його здатністю зрозуміти інструкцію.
Випробуваному пред'являється стімульноє слово і пропонується вибрати одне з 5 наступних, яке найбільше «до нього підходить». Слова пред'являються в вкрай високому темпі, у випробуваного не залишається часу осмислити варіанти (5 варіантів виявилося для цього найбільш оптимальним) і він змушений вибирати той, який «першим прийшов в голову», як раз і характеризує домінуючу в нього установку.
Кількість виборів того чи іншого типу представляється в процентному відношенні від максимально можливого, а потім їм присвоюються такі ранги: 1, 2, 3, 4. Тип установки, який отримав найбільшу питому вагу (1 ранг), розглядається як провідний у даній особистості.
Досвід показує, що, як правило, у випробовуваних існує не один, а 2 переважаючих типу установки.
Вам будуть запропоновані слова і до кожного з них ще по 5 слів. Виберіть із цих 5, яке для вас найкраще зв'язується із запропонованим, найкраще до нього підходить. Наприклад, вам дається слово «м'яч» і до нього наступні слова: «червоний», «гумовий», «футбольний», «дитячий», «великий». Як відповідь ви записуєте тільки одне вбрання слово, наприклад, «дитячий».
Відповідати потрібно швидко, так як перша реакція найбільш точно відображає ваш вибір.
У дужках після стимульного слова вказується, до якого типу установки відноситься даний відповідь випробуваного (цей ключ, природно, не зараховується).
(К) - природа сприймається як об'єкт краси - «естетична» установка.
(І) - природа сприймається як об'єкт вивчення - «когнітивна» установка.
(О) - природа сприймається як об'єкт охорони - «етична» установка.
(П) - природа сприймається як об'єкт користі - «прагматична» установка.
Кожна відповідь випробуваного порівнюється з ключем і записується в графу відповідного типу установки. Кількість виборів того чи іншого типу представляється в процентному відношенні від максимально можливого, а потім їм присвоюються такі ранги: 1, 2, 3, 4.
Необхідно відзначити, що потрібно звертати увагу на кількість відповідей, що не збігаються ні з одним типом установки в ключі - "сміттєві слова". Досвід показує, що якщо випробуваний вибрав 3 і більше "сміттєвих" слова, то його результати необхідно забракувати, так як він, ймовірно, прагнув спеціально використовувати найбільш невідповідні асоціації.