Ігрові дидактичні посібники для навчання грамоті і підготовки руки
до листа дошкільнят.
Кожному дошкільнику належить оволодіти навиком листи. Що ж потрібно дитині для успішного оволодіння графікою письма? Дуже важливо розвиток рухів пальців і кисті руки. Ці руху розвиваються в дитини поступово протягом всього дошкільного періоду. Рука повинна бути готова до виконання графічних рухів, а це визначається нервовою регуляцією, розвитком дрібних м'язів руки, ступенем окостеніння зап'ястя і фаланг пальців. Така готовність руки до виконання тонких, точних рухів умовно позначається терміном «ручна умілість».
Розвиток ручної вмілості може здійснюватися на різних заняттях (малювання, ліплення, конструювання, підготовка руки до листа і т. Д.). Однак через слабке розвитку дрібних м'язів кисті у дітей графічні дії швидко призводять до стомлення. Часто хлопці відмовляються від такої діяль ності, мотивуючи відмову сильною втомлено стю рук. У цих умовах зростає роль дидактичних посібників, так як вони надають широкі можливості дня тренування дрібних м'язів кисті в різних, видах діяльності, що носять ігровий характер.
При такому підході, навіть якщо при ходиться виконувати, досить велика кількість вправ, безпосередній але спрямованих на розвиток дрібних м'язів кисті і координацію рухів ланок руки, той ніколи не скаржаться на втому рук.
Прекрасним знаряддям для розвитку пальців і кисті рук є звичайна господарська прищіпка, так як дей ствовать з прищіпкою можна тільки шляхом напруги (скорочення) і рас слабленія м'язів руки. Прищіпки з пластмаси в широкій палітрі кольорів легко придбати в торговій мережі.
Пропоную Вашій увазі серію ігрових посібників для розвитку ручної вмілості, які я активно використовую на різних заняттях і під час самостійної діяль ності дітей. Для закріплення матеріалу з елементарної грамоти і підготовки руки до листа. При використанні цієї допомоги відбувається розвиток наступних областей:
- фізичної культури (розвиток м'язів кисті рук);
- комунікації (так як розвиток дрібної моторики сприяє розвитку мови);
- художньої творчості.
Використання даних посібників в роботі дозволяє педагогу вирішувати такі завдання:
- розвивати дрібну ручну моторику, увагу, зорове сприйняття, мислення, пам'ять, мова;
- визначення кількості складів у дво-, трискладових, потім в односкладових словах;
- визначення послідовності складів в слові (назви перший, другий, третій склад у слові);
- виділення на слух слів з певним звуком; знаходження на картинках предметів, назви яких починаються з певного звуку;
- визначення першого і останнього звуку в слові;
- визначення позиції звуку в слові (на початку, кінці, середині слова);
- засвоєння голосних і приголосних букв.
