Навчання техніці малювання піском на склі в спільну діяльність дітей і дорослого.
Підготувала вихователь. Корсакова Е.Н.
Існує величезна кількість незвичайних способів і технік малювання, але малювання піском - заворожує. Пісок - матеріал, який притягує до себе. Його сипкість привертає і дітей, і дорослих. Згадайте пісочний годинник, хоч вони і створені для відліку часу, але як важко відірвати погляд від падаючих піщинок.
У вас ніколи не виникне питання "Чим зайняти дитину?" якщо у дворі є пісочниця. Приготування пасок, викопування тунелів, спорудження замків - всі ці заняття улюблені малюками, тільки завдяки піску і його властивостями.
Фахівці парапсихологи стверджують, що пісок забирає негативну психічну енергію, а дотик піску стабілізує емоційний стан.
Зараз вже розроблені і існують спеціальні програми дитячої «пісочної терапії». У багатьох містах відкриваються студії малювання піском на склі, де на спеціальному столі зі скляною поверхнею і підсвічуванням відвідувачі мають можливість годинку-другу повозитися з піском. Відвідуючи заняття можна навчитися створювати не тільки піщані картини, а й анімаційні варіанти.
Дітям дуже корисно "спілкуватися" з піском і будь-якими сипучими матеріалами. Гра з піском це не тільки розвага для дитини, це розвиток тактильних відчуттів, дрібної моторики рук, мови, образного та просторового мислення, творчого потенціалу дитини.
Дуже корисно малювання піском гіперактивним дітям. Займаючись таким видом малювання, дитина заспокоюється, звільняється від «зайвої» енергії, вчитися краще розуміти себе, своїх друзів і батьків. Малювання піском дає дитині можливість зануритися в світ своїх вигадок, фантазій і уяв.
Особливо показано малювання піском дітям із затримками розвитку. Даний вид творчості стимулює прискорений розвиток і мислення, і мовлення дитини. Психологи пояснюють це тим, що при роботі з піском відбувається колосальне зміна образного і образно - логічного мислення дитини.
Сама текстура піску дає можливість для розвитку у дітей координації рухів рук, пальчиків під час малювання. Пересипання піску з долоньки в долоньку, захоплення піску в кулачок, вирівнювання піску на склі - всі ці рухи мимоволі впливають на розвиток дитини. Дітки розвивають спритність рук і пальчиків. А як ви знаєте, дрібна моторика безпосередньо пов'язана з розвитком мови, тому всі логопеди рекомендують гри з сипучими матеріалами.
Малювання піском на склі є дітям різного віку.
Малюки можуть створювати найпростіші малюнки, малюючи пальчиками по рівномірно насипаного шару. При тому, щоб змінити малюнок не потрібно ні гумки, ні нового листа, досить просто провести пальчиком по піску.
Більш старші хлопці зможуть створювати картини використовуючи техніку насипання піску для отримання піщаної картини.
Малювання піском на склі дуже приваблює підлітків. Олівці і фарби вже не актуальні в віці 12-15 років, а ось сучасне і креативне заняття - це те, що треба.
Обов'язково спробуйте цей спосіб малювання. Сходіть з дитиною в студію малювання піском. Якщо такої у вашому місті немає, то спробуйте будинку. Для малювання піском на склі вам буде потрібно тільки скляний стіл з підсвічуванням і пісок. Стіл можна зробити самому або купити в інтернет-магазині.
Пісок для столу можна набрати на пляжі, або придбати в магазині. Але це зовсім не обов'язково. Замість піску можна використовувати сіль, манку, мелену каву.
Малювати піском найкраще під приємну музику в напівтемряві. Тоді з'явиться незабутня атмосфера чарівництва і творення.
Безпосередня освітня діяльність.
Мета. Створити у дітей інтерес до ігор і вправ з піском, перетворивши їх в цікаву гру;
Формувати уявлення про пісок як про об'єкт неживої природи, його властивості (сипкість, рихлість, з мокрого піску можна ліпити).
Розвивати розумову активність, кмітливість, уміння порівнювати, висувати гіпотези, робити висновки.
Розвивати пізнавальні процеси: сприйняття, увагу, пам'ять, образне мислення.
Розвивати мовну активність в процесі пізнання,
Словникова робота: активізація словника: сухий, сипучий, непрозорий;
Збагачення словника: малювання піском пісочні картини:
Розвивати тактильну чутливість дрібну моторику рук.
Ознайомити зі способом виготовлення малюнка з піску.
Виховувати естетичне почуття.
Виховувати акуратність при роботі з піском.
Формувати комунікативні навички.
Матеріали та обладнання:
Електронна презентація «Пісок і ми»
Мультимедійний фільм «Малюнки на піску», комп'ютер проектор.
Стіл-планшет з підсвічуванням для малювання піском, пісок.
«Чарівна паличка», щільний папір, клей, кольоровий песо к.
- Привіт хлопці! Я дуже рада вас бачити. Уявіть на хвилинку, що у нас є чарівна паличка. Де б ви хотіли опинитися?
ДІТИ: відправитися в подорож.
Вихователь: Здорово! У мене є чарівна паличка, і я запрошую вас на острів чудес і відкриттів
Навколо себе ви поверніться на острові чудес ви опинитеся. Музика, світло, але чому нас ніхто не зустрічає, в новій чудовій країні?
Під покривалом щось заховано. Дізнатися, що тут, можна, отгадав загадку.
Він і жовтий, і сипучий,
У дворі насипаний купою.
Якщо хочеш, можеш брати
Цілий день в нього грати.
Вихователь: Як ви думаєте, для чого потрібен пісок людині?
Вихователь: Дуже цікаві припущення.
Абсолютно вірно, пісок використовують при будівництві доріг і будівель, при виробництві скла і посуду, в пісочному годиннику, їм посипають доріжки взимку. Піском грають діти і навіть іноді дорослі. Виявляється, дорослі художники теж дуже люблять малювати на піску. Сьогодні ми спробуємо про це дізнатися.
ДЕМОНСТРАЦИЯ ДИТЯЧОЇ ПРЕЗЕНТАЦІЇ «ПІСОК в життя ЛЮДИНИ»
ВОСПИТАТЕЛЬ: А, тепер вставайте, прийшов час перевірити, що в цьому чарівному ящику ...
ДІТИ підходять до столу.
Вихователь насипає пісок. Це дійсно пісок.
Яскраво сонечко сяє,
І ребяток запрошує
Пограти «Пісочний дворик»
Жовтий, тепленький пісочок
З дитинства ласкавий дружок
Подарувати нам радість хоче.
Це дуже цікаво,
Подивіться, що з пісочку виходить,
Це дуже цікаво,
Навіть гості наші
ВОСПИТАТЕЛЬ: (Малює на піску сонечко)
Хлопці, давайте привітаємося з піском. Торкнемося до нього по черзі пальцями правої руки.
Прислухайтеся до своїх відчуттів. Який пісок? (Відповіді дітей).
Давайте погріємо пісок своїми руками, дамо йому частинку свого тепла. Для цього будемо натискати по всій поверхні піску своїми долонями. Зробимо пісок рівним і гладким, щоб зручно було на ньому малювати.
Знайомство з піском.
На рівній поверхні піску діти і дорослий по черзі роблять відбитки кистей рук: внутрішньою і зовнішньою стороною. Важливо затримати руку на піску, злегка і вдавивши її, і прислухатися до своїх відчуттів
Педагог: Мені приємно. Я відчуваю прохолоду (або тепло) піску. А ви? (Відповіді дітей)
Коли я рухаю руками, я відчуваю маленькі піщинки. А, що відчуваєте ви? (Відповіді дітей)
Далі педагог перевертає свої руки долонями вгору
Я перевернула руки, мої відчуття змінилися
Тепер я по - іншому відчуваю пісок, по - моєму він став трохи холодніше. А що відчуваєте ви?
Мені не дуже зручно тримати так руки. А вам? Що ви відчуваєте?
Діти обговорюють свої відчуття.
Вихователь: Давайте «поковзатись» долонями по поверхні піску. Малюючи кола і зигзаги, уявіть, що це проїхала машина, санки або проповзла змія
- Поставте долоню на ребро і виконайте ті ж рухи
- Пройтися долоньками по прокладеним трасах, залишаючи свої сліди, уявивши, що це ми подорожуємо з вами
- А тепер за допомогою наших долоньок, пальчиків, кулачків намалюємо на поверхні піску химерні чарівні візерунки.
- Зараз ми будемо малювати на поверхні піску окремо кожним пальчиком по черзі правою і лівою рукою
Потім - одночасно (спочатку тільки вказівними, потім - середніми, безіменними, великими і, нарешті, пальчиками)
- Пограємо по поверхні піску як на піаніно
- А тепер намалюємо з вами сонечко з відбитків наших рук ......
Ми з вами визначили, що пісок зараз теплий, сухий і сипучий.
Я змочити його. Давайте перевіримо, чи змінилися властивості піску? Як і чому? Поторкайте пісок. Який він став?
ДІТИ: холодний, сирий.
Вихователь. Вологий пісок прекрасно зберігає форму, тому з нього легко ліпити. Ви самі робили це багато разів.
Що стане з будівництвом, коли пісок висохне? (Розсиплеться).
А ще на вологому піску добре малювати.
Вставайте в 2 команди ми пограємо
в гру «Пісочний телеграф».
Вихователь пальцем малює на спині дитини, що стоїть останнім, зображення будиночка, для іншої команди-сонечка. Той, хто отримав «повідомлення», повинен передати його наступному гравцеві. Той, хто стоїть біля ящика з піском, малює зображення на піску.
Вихователь: Хлопці, подивіться, яка картина у вас вийшла. Мені дуже хочеться взяти участь в її створенні. Катюша, намалюй, будь ласка, мені на спині «повідомлення»
- Молодці, а зараз намалюйте на піску кожен свій настрій
А, зараз я включу підсвічування, наш пісок підсохне. А, ми з вами зможемо намалювати і побачити чудові пісочні картини.
Динамічна пауза. Гра «Море хвилюється ...»
Вихователь: Сподобалися вам картини? Давайте, і ми спробуємо що-небудь намалювати.
Вправа «Незвичайні сліди»
Мета: розвиток відчуття дотику, уяви.
«Йдуть ведмежата» - дитина кулачками і долонями з силою натискає на пісок;
«Повзуть змійки» - дитина розслабленими / напруженими пальцями рук робить поверхню піску хвилястою;
«Стрибають зайці» - дитина кінчиками пальців вдаряє по поверхні піску, рухаючись в
«Біжать жучки-павучки» - дитина рухає всіма пальцями, імітуючи рухи комах (можна повністю занурювати руки в пісок, зустрічаючись під піском руками один з одним - «жучки вітаються»
Вправа «Малюємо фігури на піску».
Мета: навчити дитину замальовувати просторові тіла і площинні фігури, грунтуючись на тактильних уявленнях
Хід гри: педагог пропонує дитині доторкнутися фігуру, а потім намалювати її пальчиком на піску і сказати, що він малює. Дорослий показує дитині: «Я закрию тобі очі пов'язкою, дам в руки фігуру, ти помацати її, а потім, відкривши очі, намалюєш її на піску. Скажи, чому ти намалював цю фігуру? »І т.п.
Педагог малює на піску коло і запитайте дитини, на що він схожий, а потім пропонує домалювати картинку, щоб відразу стало зрозуміло, що це таке. Коло можна перетворити в сонечко, кулька, личко, м'яч, яблуко, годинники та багато іншого
ВОСПИТАТЕЛЬ. А, тепер спробуйте самі що-небудь придумати і намалювати
(Діти працюють самостійно)
Ритуал «виходу» з Пісочній країни
Тепер діти, простягніть руки над пісочницею і зробіть рух, ніби ви скачує кульку. Тепер прикладіть його до серця і повторюйте за мною:
Ми беремо з собою все важливе, що було сьогодні з нами, все, чого ми навчилися! »
Після закінчення роботи педагог пропонує дітям вимити руки і збирає всіх на килимі.
Вихователь: Які чудові малюнки у вас виходять. Скажіть, будь ласка, ми можемо розмістити їх на виставці або подарувати комусь? Чому?
Діти. Ні. Вони розсиплються.
Вірно, ці роботи не можна зберегти надовго. Але ми з вами знаємо один секрет - інший спосіб роботи піском. Хто нам підкаже?
(Треба провести клейову доріжку, посипати на неї пісок, струсити зайвий). Пісок затримається на папері за допомогою клею.
Вихователь: Ви можете продовжити роботу з піском вже за столами
Спробуйте намалювати свої картини по силуетах з клею і тоді вони залишаться в пам'яті нашої зустрічі.
Діти, сьогодні ми з вами почали знайомство з чарівною країною. Дізналися, який пісок на дотик. Чим відрізняється сухий пісок від вологого. У мене зараз дуже гарний настрій: я багато дізналася нового. А що нового дізналися ви? (Відповіді дітей)
Діти розповідають про свої роботи.
Роботи поміщаються на виставку.