Завдання, які вирішуються:
- розробка та апробація різних способів організації навчальних досліджень в підліткової і старшій школі на матеріалі фізики, хімії, біології, географії та математики, інформатики, технології;
- виявлення характерних особливостей навчального дослідження і наукового дослідження, дослідницького завдання. дослідного завдання.
Учасники лабораторії: Вчителі підліткової і старшої школи, методисти.
Керівник лабораторії: Юшков Олексій Миколайович, експерт проекту «Шкільна ліга РОСНАНО», канд. психол. наук, доцент каф. педагогіки вищої школи Інституту педагогіки, психології та соціології Сибірського федерального університету (м Красноярськ)
Контексти і проблематика діяльності лабораторії:
В рамках діяльності лабораторії нам необхідно:
1. Сформулювати загальне розуміння того, що слід розуміти під навчальним дослідженням.
2. Обговорити особливості діяльності школярів в рамках різних форм організації дослідницької діяльності (лабораторні роботи, експерименти, експедиції і т.д.).
3. Провести змістовні розрізнення між науковими дослідженнями і учбовими дослідженнями.
Проблематика організації навчально-дослідницької діяльності школярів добре видно на організації лабораторних робіт на уроках. Більшість текстів існуючих лабораторних робіт пропонує учням діяти по заздалегідь заданому плану і алгоритму. При такій організації, робота школярів більш формальна, ніж Еврістичність.
- проведення лабораторних робіт в режимі міні-досліджень;
- проведення уроків та занять, організованих як навчальні дослідження;
Примітка: на сторінці лабораторії розміщуються опису навчальних досліджень, які організовані для всього класу (перша половина дня) або для групи учнів у позаурочний час. Опис супроводу індивідуальних навчальних досліджень підлітків і старшокласників лежить за межами діяльності лабораторії.
Основні продукти діяльності: Електронна версія збірника методичних рекомендацій для організації та проведення навчальних досліджень в підліткової і старшій школі.