транскрипт
if ($ this-> show_pages_images $ Page_num doc [ 'images_node_id'])
5 Мета і завдання додаткової освітньої програми, що визначають стратегію і тактику освітнього процесу. Мета: Формування внутрішньої культури учнів через мову пластики і музики. Завдання: - Розвиток витривалості, пластичності корпусу, відточування координації рухів. - Формування в учнів стійкого інтересу до мистецтва танцю. - Виховання стійкої уваги. - Навчання культурі спілкування між партнерами, а також з іншими парами. - Підготовка концертних номерів для позакласних заходів та гімназійних балів (11 класи). \ Курс для старшокласників також розрахований на один рік -35 годин (11 класи) вік учнів років. Учасники володіють танцювальними навичками, однак не у всіх учнів розвинене почуття ритму, не всі мають правильну постановку корпусу, рук, ніг, голови і мають достатню координацією. Також не у всіх гімназистів добре розвинена м'язова пам'ять. На заняттях гуртка старшокласники опановують танцювальними знаннями і навичками. Особливу роль уроки танців грають у формуванні учнів певних рис характеру, навичок і звичок поведінки. Очікувані результати програми. До кінця курсу учні повинні: - мати правильну постановку корпусу. -Овладеть елементарними навичками координації руху. Знати правила поведінки і етикету на танцювальному майданчику. -Вміти рухатися відповідно до музики, а також мати достатню фізичну підготовку. На осінньому балу присвяченому Дню народження гімназії учні 11 класів виконують танці кінський бранль, гавот. На останньому дзвонику вальс, і полонез. Форми контролю: Основною формою контролю для гімназистів 11-х класів є виступ на гімназійних балах і шкільних лінійках. Критерії оцінювання учнів 11 класів на гімназичному балу: 1 Знання хореографічного матеріалу. 2 Музично-ритмічні навички (виконання танцювальних композицій відповідно до музики). 3 Уміння відчувати характер танцю, висловлювати своє ставлення до нього. 2 Доброзичливо ставитися до партнерів, вміти працювати в ансамблі. Основні принципи програми: Уроки танців, не дивлячись на свою специфіку, проводяться на основі загальних педагогічних принципів принципів виховує і розвиває навчання. Систематичні заняття дають можливість проводити виховну роботу, використовуючи специфічні засоби мистецтва танцю, танці різних жанрів допомагають виховувати зібраність, увага, привчають до акуратності. Заняття танцем прищеплюють гарні манери, навчають ввічливості, вмінню гідно себе вести в суспільстві. У танцях народних, історико-побутових, бальних, дається приклад спілкування між юнаком і дівчиною, тренуються певні правила етикету.
6 Танець, в більшості своїх проявів, мистецтво колективне. Від того, чи відвідує підліток все заняття або може собі дозволити прогуляти, залежить результат роботи не тільки цього учня, а й усього колективу. Крім того, якщо підліток не засвоює якісь рухи, його місце в танцювальній композиції залишається вільним, що заважає товаришам дотримуватися малюнок танцю. Танцюючи, підліток повинен постійно відчувати товариша, його місце розташування і рух. Звідси - підвищений розвиток почуття відповідальності у танцюристів. Регулярні заняття танцями виробляють дисциплінованість, розвивають почуття обов'язку, розуміння того, що будь-яка справа має робитися сумлінно і доводитися до кінця. Виступи, концерти вимагають від дітей великий організованості. Дитина повинна подбати про те, щоб його сценічний костюм, взуття були приготовлені, зачіска була акуратною. Сцена не допускає жодних поблажок і вимагає граничної дисциплінованості. Неорганізованість, неохайність, безвідповідальність якості не вроджені, а наслідок неправильного виховання. Сценічна практика допомагає вихованню самостійності, відповідальності, акуратності, дисциплінованості. Умови реалізації програми: людина в групі. Наявність просторого танцювального залу. Ноутбука, колонок. Зручна форм одягу, танцювальне взуття. Курс дозволяє поглибити і розвинути навички та вміння, які учні отримали на основних уроках хореографії в початковій і середній школі. Протягом усього навчального року ведеться індивідуальна робота з парами, а також з солістами. Навчальний тематичний план 11 класи. Назва розділу Всього годин У тому числі теорія практика контроль 1 Історико-побутовий танець. Полонез Європейська програма. Вальс Підготовка до випускного балу Всього
8 6 Режим занять. Дні тижня клас час Місце проведення понеділок вівторок середа четвер п'ятниця. суботу 11 а-б Прогимназія 311 каб. 7. Моніторинг призових місць м Міський фестиваль колективів додаткової освіти: «За культуру світу, ненасильство і діалог» 2 місце у молодшій віковій групі. Міський Фестиваль «Червона паска». Фіналісти. Учасники великого пасхального концерту р Міський фестиваль колективів додаткової освіти «Веселка творчості». 2 місце у середній віковій групі р Міський фестиваль колективів додаткової освіти «Веселка творчості». Грамота «За вірність стилю». 8. Список літератури Для вчителя: 1 Бекина. Музика і рух. 2 Ваганова. Основи класичного танцю. 3 Вогаткова. Танці в піонерському таборі і школі. 4 Дініц. Азбука танцю. 5 Уолтер Лерда. Техніка латиноамериканських танців. 7 Лисецька. Гімнастика і танець. 8 Пасютінская. Чарівний світ танцю.
9 Для учнів і батьків: 1 Каулі. Як навчиться красиво танцювати. 2 Строганова. Сучасний бальний танець. 3 Єрохіна. Школа танців для дітей. 4 Браиловская. Самовчитель по танцям.