Прізвище ім'я по батькові
____________ року народження
Учнівської 6 У СК класу
За час навчання показала середній рівень знань, переважаючими оцінками є «добре» і «задовільно», хоча при більшої самостійності і зібраності могла б вчитися набагато краще. Дівчинка завжди ходить в школу чиста і охайна, гігієнічні навички сформовані. Є бажання вчитися краще, ______ емоційно реагує на успіхи і невдачі в навчальній діяльності.
Сформованість навчально-пізнавальної діяльності знаходиться на недостатньому рівні: складності в умінні планувати свою діяльність; в умінні виділяти головне в рішенні проблеми, завдання; робити узагальнення і висновки. Складнощі в здійсненні самоконтролю в навчанні.
До виконання домашньої роботи ставиться відповідально, присутній контроль з боку батьків. Настя завжди виконує домашню роботу акуратно і правильно.
На уроках математики / геометрії ______ часто вже не уважна, може просто сидіти і дивитися в зошит кілька хвилин, не приступивши до роботи. Так само на уроках постійно потребує навідних питаннях і без контролюючої діяльності вчителя не часто вдається або не переходить від першої дії до другого при вирішенні завдань. Складнощі при порівнянні багатозначних чисел, заміні великих заходів дрібнішими заходами, відніманні (навіть в межах 100), розподілі. Складнощі в рішенні задач присутні на кожному етапі. Домінує пригнічений настрій, пояснюється матеріал засвоюється фрагментарно, самостійна робота утруднена, необхідний постійний контроль, систематичне нагадування і спонукання з боку дорослого.
Безініціативна, замкнута, занурена в свої думки, може не відповідати на питання вчителів. Порушені взаємини з дорослими: при взаєминах з дорослими втрачається, ніяковіє, плаче без вагомих на те причин, при відповідях говорить тихим голосом, опустивши голову, не дивиться в очі, затинається.
Социометрический статус в класі - бажана, середня адаптація в навчальній діяльності, середня норма мотивації до навчання. Має високий рівень шкільної тривожності. Ставлення до себе як до школяра практично сформовано.
Учнівська бере активну участь громадському житті школи та класу, в пропонованих конкурсах, сім'я підтримує її.
До доручень класного керівника і вчителів ставиться позитивно, але виконувати їх може тільки під контролем з боку вчителя або батьків. У класному колективі не прагне до лідерства, спілкується з усіма хлопцями.
Займається хоровим співом і малюванням.