Патрікова Тетяна Сергіївна? К.т.н. доцент, ГОУ ДПО ТО «Інститут підвищення кваліфікації і професійної перепідготовки працівників освіти Тульської області», м Тула[email protected]
Майстерклас як засіб мотивації педагогів до творчого саморозвитку
Анотація. Внастоящее роботі представлені освітні інновації, що використовуються в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників, підходи до розвитку внутрішньої мотивації і творчого потенціалу педагогів усіх рівнів образованія.Ключевие слова: компетентнісний підхід, педагогічна технологія, майстерклас, соціо / ігрові технології.
Мал. 1. «Три кити» технології мастеркласу
Таблиця 1Алгорітм проведення мастеркласу
Алгоритм технології мастеркласу, запропонований Г. А. РусскіхАлгорітм проведення майстеркласів в системі підвищення кваліфікації учітелей1й шаг.Презентація педагогічного досвіду учітелямастера.
Мінілекціяо тієї технології, по якій проводиться мастеркласс2й шаг.Представленіе системи уроков.БліцопросУчастнікам мастеркласу за підсумками прослуханого матеріалу пропонується відповісти на питання, для якого типу уроку підходить дана технологія.
3й шаг.Імітаціонная гра.
Навчальне заняття, вибудуване відповідно до структури уроку, которуюпредлагается використовувати по даній технологіі4й шаг.Моделірованіе.
Групове моделювання (робота в малих групах) 5й шаг.Рефлексія.
Дискусія за результатами спільної діяльності учітелямастера і слушателей.Рефлексія з використанням АМО (активних методів навчання) Результатом спільної діяльності є модель уроку, яку розробив учітельученік під керівництвом учітелямастера з метою застосування цієї моделі в практиці власної деятельності.Результатом спільної діяльності є універсальна технологічна карта уроку, не прив'язаний до конкретного предмету.
Таблиця 2Технологіческая карта мастеркласу
У заключеніехотелось б дати кілька рекомендацій тим, хто так само перебувати в пошуку ефективних форм проведення занять з педагогами, з метою розвитку іхпрофессіональной компетенції і підвищення мотивації до якісної і творчому виконання посадових обов'язків.
При проведенні мастеркласу: 1.Будьте готові до неожіданностям.2.Не наполягайте, якщо хтось з учасників відмовляється бути актівним.3.Максімально коротко формулюйте завдання на етапі самостійної роботи. Навіть якщо вас не так зрозуміли, результат групової діяльності може вас удівіть.4.Радуйтесь, якщо після озвучення завдання, починають задавати уточнюючі вопроси.5.Не утомлюйтеся помічати навіть самі незначні успіхи, не шкодуйте