Тетяна Сердюк
Майстер клас для молодших вихователів ДНЗ
МАЙСТЕР КЛАС «УЧАСТЬ МОЛОДШИХ ВИХОВАТЕЛІВ У ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В школі» Підготувала вихователь Сердюк Т. Г.
В освітньому процесі дитячого садка велика увага приділяється організації побуту дітей. Основна особливість побутової діяльності полягає в тому, що вона - постійна сфера виховного впливу. Побут створює найрізноманітніші умови для систематичного і тривалого вправи дітей в моральних вчинках, виховання у них культурно - гігієнічних навичок, пробудження їх інтересів, виявлення здібностей і їх вдосконалення. Найважливіші умови для організації побуту дітей:
-точне дотримання режиму дня;
-раціональний розподіл обов'язків вихователя і молодшого вихователя.
Нашу зустріч будемо будувати на таких принципах:
-дослідницька творча позиція,
1 завдання. «Здрастуйте, я тебе знаю!»
Ми починаємо нашу зустріч взаємними привітаннями. Зараз ви по черзі будете вітатися один з одним. Обов'язково підкреслюючи індивідуальні особливості того, до кого звертаєтеся. Зрозуміло, звернення починається з імені. Приклад привітання. «Здрастуй, Галина, я рада тебе бачити! Я знаю, що твоєї відмітною рисою є справедливість ».
Ведучий на вушко повідомляє кожному, який звук він повинен видати після команди. Учасники стають в коло і після команди видають звуки, задані ведучим. Завдання - якомога швидше знайти своїх друзів. Звуки. гуси - га-га, собаки - гав-гав; корова -му-му.
ВИСНОВОК. часом дуже важко знайти собі друзів, але якщо активно діяти самому, обов'язково їх знайдеш. Ваше завдання допомогти дітям знайти друзів в групі однолітків.
2 завдання. «ЧИМ ЗАЙНЯТИ ДІТЕЙ»
Всім тим, хто працює з дітьми, потрібно забезпечити кожній дитині комфортне перебування в дитячому саду, почуття психологічної захищеності, довіри до світу, розвивати його індивідуальність. Необхідно вибрати правильний спосіб спілкування і дотримуватися його постійно. Це розуміння, прийняття і визнання особистості дитини.
Ведучий дає завдання молодшим вихователям придумати. чим зайняти дітей поки вихователя немає в групі.
3 завдання. Вправа на розвиток основ мімічної і пантомімічній виразності.
Всі сидять в колі. По черзі пропонується що - небудь подарувати кому-небудь з членів групи. Виконується невербально.
4 завдання «Визначення обсягу і точності уваги».
На картці написані дев'ять цифр. 154789352.
Картка демонструється протягом трьох секунд.
Гравці роблять запис. Визначається обсяг уваги і точність. Правильно сприйняті цифри в тій послідовності, в якій вони демонструвалися.
5 завдання «Визначення стійкості уваги»
Гравцям пропонується виконати арифметичне дії:
Дано два числа. 84 і 26. Першу цифру другого числа потрібно помножити на другу цифру першого числа. до того, що вийде, додати другу цифру другого числа і від отриманої суми відняти першу цифру першого числа (2 * 4 + 6-8 = 6). Точність отриманого результату свідчить про стійкість уваги.
6 завдання «Вправа на розвиток уяви» »Картина»
Усі гравці сідають в коло. Один тримає в руках чистий аркуш паперу і намагається уявити собі намальовану, на ній картин. Він починає детально описувати її, а всі інші намагаються «побачити» на аркуші те, про що він говорить. Потім лист передається наступному учаснику. Він продовжує створення уявної картини, доповнюючи вже «написане» новими діями, деталями. Лист передається далі.
7 завдання «Вправа на розвиток умінь педагогічно доцільно висловлювати своє ставлення за допомогою невербальних засобів спілкування». «Вікно»
Встаньте один проти одного. Уявіть, що вас і вашого партнера розділяє вікно з таким товстим склом, що спроби кричати марні. партнер не почує Вас. Однак вам необхідно повідомити йому дуже важливу річ. Що робити? Але занадто серйозний предмет повідомлення, щоб розмахувати руками. Чи не домовляючись з партнерам про зміст розмови, спробуйте передати через скло все, що вам потрібно і отримати відповідь.
8 завдання «Молодший вихователь - артист»
Використовуючи виразні засоби пантоміми, проінсценіровать ситуацію з життя мл. вихователя і дитини. Іншим учасникам використовуючи виражальні засоби мови, описати про що йде мова.
Ось і підійшла до кінця наша зустріч. Ми сподіваємося, що вона була корисна. Отримані сьогодні знання допоможуть вам працювати в тісній співпраці один з одним, організовуючи свою роботу так, щоб нашим дошкільнятам було комфортно в дитячому саду.
Майстер-клас по ЗСЖ для вихователів Майстер клас для вихователів Мета майстер-класу: формування у педагогів уміння і бажання піклуватися про своє здоров'я, потреби в.
Майстер-клас для вихователів ДНЗ «Речецветік» Мета: створення умов для розширення у педагогів уявлень про традиційні способи і прийоми корекції мовлення дошкільнят. Завдання: Навчальні.
Майстер-клас для вихователів «Малювання з дітьми 3 років» У три роки діти приходять в дитячий сад. Вони всі такі різні, такі допитливі і емоційні. Вони активно пізнають світ, себе, вчаться.
