Діна Фоміна
Логопедична казка. Як тигреня навчався гарчати
Діти люблять казки. Казковий сюжет дозволяє дитині мимоволі асоціювати себе з персонажем, пережити його історію і прийняти як свої власні висновки і знання, які отримав персонаж. До того ж, історія дозволяє влитися в казковий сюжет. мотивувати дитину на роботу. Тому казки можна ефективно використовувати в логопедическом процесі.
Дана казка дозволить зацікавити дитину в процесі автоматизації ізольованого вимови звуку [Р]. Читаючи дитині казку. дорослий пропонує порикувати разом з її персонажами. Казка підходить як для логопедичного заняття. так і для домашнього читання.
Як тигреня навчався гарчати
У Московському зоопарку живе тигреня Рома. зі своїм татом тигром і мамою тигрицею. Жили вони добре, відвідувачі зоопарку завжди приходили помилуватися на красивих, смугастих тигрів і послухати їх гучний розкотистий рик. Папа тигр гарчав голосніше за всіх. «Ррррр!». Мама тигриця гарчала не голосно. але зате дуже довго. «Ррррррррррр!» А ось наш тигреня Рома гарчати не вмів зовсім. Він дуже через це переживав, адже до них приходило багато дорослих і дітей, щоб послухати гучне, трохи страшне гарчання тигрів.
І ось, як-то раз тигреня Рома вирішив навчитися гарчати. Він вибрався зі свого вольєра і пішов до інших тварин, які змогли б йому допомогти. Першими він побачив клітку вовків. Всі дорослі вовки сиділи віддалік, а біля самих дверей грав маленький вовченя. Вовченя був менше зростанням, ніж наш Рома, і тигреня подумав. що такий малюк і сам не вміє ричати.
- Привіт, тигреня. - вовченя побачив Рому і підійшов ближче. - Що ти робиш тут один?
- Я шукаю того, хто допоможе мені навчитися гарчати. як мої мама і тато, - відповів тигреня.
- Давай я тебе навчу! - вовченяті дуже хотілося допомогти Ромі, і від радості він навіть застрибав.
- Запам'ятай, - сказав вовченя. - головне піднімати язичок вгору, коли ричішь, тоді все вийде.
Вовченя встав на всі чотири лапи, приготувався і голосно загарчав:
Тигреня здивувався. що такий малюк вже вміє ричати і попросив:
- Рррррррррррр! - вовченя знову загарчав. а потім ще раз і ще, - ррррррррр! Рррррррр! Рррррррр!
Тигреня підняв язичок вгору і спробував заричати. але нічого не вийшло. Він засмутився і вирішив піти далі, знайти собі вчителя краще.
І тут він побачив клітку з левами. Леви були великі, красиві, з пухнастою гривою. Рома підійшов до клітки і покликав до себе левеняти.
- Здрастуй, левеня! Навчи мене, будь ласка, гарчати як лев!
- Добре. Запам'ятай, головне, щоб язичок тремтів і вібрував, коли ти ричішь. Ось так.
Левеня широко відкрив пащу, щоб Ромі було добре видно. Він підняв язичок вгору і загарчав. «Ррррррррр!». І, о диво! Тигреня побачив. як язичок, в роті у левеняти затремтів.
Тигреня спробував також посмикати язичком, але гарчання не вийшло.
- Не переживай, - сказав левеня. - сходи в загін до індикам, вони навчать тебе швидко рухати мову, щоб він затремтів.
Тигреня дуже здивувався. адже індики не вміють гарчати. але все-таки послухав ради левеняти і попрямував до індикам.
У загоні у індиків виявилося дуже шумно. Всі вони галасували, кулдикалі і болобочілі.
Тигреня намагався їх гукнути, але його ніхто не чув. Тільки молодий індича зауважив тигреня і підійшов до нього.
- Здрастуй, індича, навчи мене, будь ласка, гарчати. - попросив тигреня.
- Я не вмію гарчати. я ж птах! Але я можу навчити тебе швидко рухати мовою і болобочіть. Ось, - індича відкрив дзьоб і став болобочіть.
Тигреня побачив. як язичок у індика рухається вперед і назад по дзьоба дуже швидко, майже тремтить.
Тигреня теж спробував:
- Ось бачиш, ти навчився болобочіть. - зрадів індик. Але ось тигреня ні весел.
- Мені не потрібно кричати як індик, я хочу навчитися гарчати!
- Цим я тобі допомогти не можу, - сказав індича. - Спробуй сходити в будку до сторожовому псу. Він старий, багато знає, і гарчати теж вміє.
Тигреня відправився до воріт зоопарку, де стояла будка старого сторожового пса. Пес дрімав на сонечку і відганяв хвостом мух.
- Привіт, дідусь пес! - привітався тигреня. - Навчіть мене, будь ласка, гарчати. Я ходив до вовченяті, а він тільки мову вгору піднімає. Ходив до левеняті і індикам, а вони кажуть, потрібно, щоб язичок тремтів. Але ніхто так і не навчив мене гарчати!
- Так потрібно ще навчитися сильно дути на мову, - прохрипів пес.
- А це ще навіщо? - здивувався тигреня Рома.
- Тобі потрібно об'єднати всі твої вміння. Підніми язичок вгору, поболобоч їм у роті, як індик і сильно подуй, щоб язичок затремтів. Тоді у тебе і вийде гарчати. Ось так. рррррррррр!
Тигреня дуже старався. він пробував сильно дути на язичок, намагався змусити його тремтіти, але, на жаль, нічого не вийшло.
- Чи не переймайся, тобі потрібно довго тренуватися, щоб навчитися гарчати. - сказав пес.
Сумний і засмучений тигреня Рома пішов до себе в вольєр. Раптом він почув дивні, гарчали звуки. Подивився в бік і побачив вантажну машину. Машина була включеною і гарчала. Тррррррр. Дрррррр. Тррррррр. Дррррр. Тут тигреня дуже розлютився. Як же так, навіть машина вміє ричати. чому у нього не виходить. Він встав на всі чотири лапи, підняв язичок в верх і сильно подув на нього:
- Не може бути! Я загарчав. Рррррррррррр! - тигреня і не помітив. як язичок затремтів і почувся красивий, розкотистий рик. ррррррррр.
Тигреня з усіх лап побіг до тата й мами, а по дорозі гарчав знову і знову. ррррррр, рррррррр, рррррррр!
- Папа, мама, послухайте, як я можу. Ррррррррр! - тигреня похвалився батькам, як уміє гарчати.
- Молодець, синку. - каже тато тигр. У тебе добре виходить! Але тепер потрібно часто тренуватися, інакше ти можеш знову розучитися гарчати.
Тигреня пообіцяв. що тепер буде гарчати кожен день перед відвідувачами зоопарку. Гості слухають, як голосно гарчить тато тигр - рррррр. Як довго гарчить мама тигриця - Ррррррррррр. І як розкотисто гарчить тигр Рома - ррррррр!
«Психолого-логопедична тиждень в ДОУ» Мета психолого-логопедичної тижня: підвищити інтерес суб'єктів навчально-виховного процесу до психології; показати реальні.
Логопедична гра «Що? Де? Коли? »Логопедична гра:« Що? Де? Коли? »Розробила вчитель-логопед МБДОУ НЖ дитячий сад" Берізка "Ларіонова Ірина Федорівна Мета: В ігровій.
Відкрите заняття в другій молодшій групі «Як Незнайко вчився доглядати за зубами» Конспект відкритого заняття в другій молодшій групі «Як Незнайко навчився доглядати за зубами» Завдання: 1. Збагачувати активний словник. 2.