Проект «І. А. Крилов і його байки»
Цілі проекту:
Підвищити інтерес учнів до читання, розширити кругозір, отримання досвіду дослідницької роботи, розвиток вміння працювати з різними джерелами інформації.
Розвиток мови, комунікативних здібностей, створення умов для самореалізації кожного учня, підвищення самооцінки, збагачення словника.
Розвиток поетичного слуху, виховання художнього смаку, розвиток здатності повноцінно сприймати художній твір.
Учасники. учні 5 і 6 класів
Організація проекту. МОУ Красненська ЗОШ Бєлгородської області.
Тип проекту:
За домінуючою в проекті діяльності - творчий.
За предметно-змістовної області - культурологічний.
За кількістю учасників проекту - груповий.
За широтою охоплення змісту - міжпредметний.
За характером контактів - в рамках школи.
література
Російська мова
Образотворче мистецтво
музика
Обладнання: виставка книг, ілюстрації до байок, портрет Крилова, висловлювання про Крилова і його байках, комп'ютер, екран мультимедіа.
Бібліотекар. Сьогодні наш захід присвячено великому байкаря І. А. Крилова.
Що ви знаєте про нього?
(Хлопці зачитують вислови про великого байкаря).
Хто не чув його живого слова?
Хто в житті з ним не зустрівся своєї?
Безсмертні творіння Крилова
Ми з кожним роком любимо все сильніше.
Зі шкільної парти з ними ми зживалися,
У ті дні буквар спіткали ледь.
І в пам'яті навіки залишалися
Крилаті криловських слова.
Забавою він людей виправив,
Змітаючи з них вад пил;
Він байками себе прославив,
І слава ця - наша бувальщина.
І не забудуть, цієї були,
Поки по-російськи говорять,
Її давно ми затвердили,
Її і внуки затвердити.
- Чи згодні ви з висловлюваннями російських поетів?
- Чому криловських слова названі «крилатими»?
^ Етапи роботи над проектом.
Ключове запитання. Чи є байки Крилова актуальними в наш час?
Познайомившись на уроках літератури з байками Л. М. Толстого, І. А. Крилова, хлопцям захотілося більше дізнатися про цей жанр словесного мистецтва.
Що таке байка? Чим байка відрізняється від розповіді і вірші?
Хто перший написав байку? Хто ще складав байки?
^ Проблемні питання: Яке з історичних подій викликало в Крилові великий патріотичний підйом? Чи допомагають ілюстрації художників краще зрозуміти алегоричний сенс байок Крилова? Що народжує чудовий Криловський гумор? В якій життєвій ситуації ви могли б вживати слова, винесені в мораль байки?
^ Навчальні питання: В яких видах творчої діяльності Крилов виявив себе? Які приклади підтверджують його прижиттєву популярність і славу? Сучасником, яких історичних подій і великих людей був Крилов? Знайшло це відображення в його байках?
^ 2.Проектірованіе (планування дій).
Всі хлопці класу були розділені на 4 групи, кожна з яких отримала завдання:
1 група .Веретеннікова Аліна, Карпович Даша, Колесник Віка, Шульженко Віка, Семенько Олеся.
Байка. Історія створення байки. Байкарі.
2 група. Кир'янова Ольга, Чортів Діма, Татаринцева Віка, Перших Женя, Калініна Маша.
І. А. Крилов - байкар, прозаїк, драматург, журналіст.
Яке з історичних подій викликало в Крилові великий патріотичний підйом? Що народжує чудовий Криловський гумор?
3 група. Теплинский Микита, Панченко Карина, Лозова Олена, Лаптєв Саша, Коваленко Настя, Яковишин Слава, Шавкуненко Саша.
Читання напам'ять байок І. А. Крилова. Виставка малюнків. Вікторина.
Як допомагають ілюстрації художників краще зрозуміти алегоричний сенс байок Крилова?
Організація виставки малюнків.
4 група. Краснокутська Олена, Новіков Микита, Петрова Віка, Чезганова Віка.
Інсценування байки І. А. Крилова «Дзеркало і Мавпа».
В якій життєвій ситуації ви могли б вживати слова, винесені в мораль байки?
^ 3. Пошук інформації.
Де можна знайти будь-яку інформацію? Ну, звичайно, в бібліотеці! Ми всім класом відвідали шкільну бібліотеку.
Навчилися користуватися довідковою літературою - енциклопедіями, словниками, довідниками.
Прочитали байки з книг різних байкарів.
Деякі хлопці користувалися Інтернетом для збору інформації.
Два рази на тиждень збиралися групи. Хлопці приносили підібраний матеріал. Ми обговорювали, відбирали матеріал.
Кожна з чотирьох груп показала результат своєї роботи.
^ 1 група. Байка - це короткий цікава розповідь у віршах або прозі, в якому персонажами є люди, тварини і різні предмети.
Мета байки - показати людські пороки, недоліки і їх висміювання. На початку або в кінці байки міститься короткий повчальне висновок - мораль.
Перші байки були відомі ще в глибоку давнину. першим
байкарем був житель Стародавньої Греції Езоп.
Байки Езопа були написані прозою, дотепно, ясно і просто. Вважається, що він був рабом, кілька разів переходили від одного господаря до іншого і перенесли багато висновків. Твори раба складалися в збірник під назвою «Езопові байки». Їх переписували, вивчали в школах. Розучували напам'ять.
Самим знаменитим з західноєвропейських байкарів є Жан де Лафонтен. У своїх ранніх творах Лафонтен слідував
Іван Андрійович Дмитрієв - російський письменник, сучасник О. С. Пушкіна, І.А. Крилова. Байки І.Дмітріева мали великий успіх у читачів. Його називали «російським Лафонтеном».
Всіх байкарів 18-19 ст. затьмарив Іван Андрійович Крилов. Він був різнобічно обдарованою людиною: драматургом, видавцем, музикантом (прекрасно грав на скрипці), художником. У ньому яскраво проявилася богатирська природа російського людини, його ясний розум. А.С. Пушкін високо цінував І. А. Крилова і називав його «самим народним нашим поетом, який перевершив усіх байкарів». Рядки його байок стали прислів'ями та приказками: «Недарма кажуть, що справа майстра боїться».
2 група. І. А. Крилов - байкар, прозаїк, драматург, журналіст.
Життя Крилова склалася так, що йому не довелося вчитися навіть у школі. Але прагнення до утворення у нього було настільки сильним, що він самоуком опанував мовами, математикою і став високоосвіченою для свого часу людиною.
Проводячи щодня довгі службові годинник в канцелярії за переписуванням нудних канцелярських паперів, Крилов мріяв про іншу, більш осмисленого життя. Завдяки сміливості і наполегливості Івану Андрійовичу вдалося здійснити свої мрії - присвятити своє життя літературі. Його письменницька діяльність розпочалася з 11 років. Він почав працювати в літературних журналах, пише комічну оперу в віршах «Кофейница», сатиричні комедії: «бешкетники», «Пиріг», «Модна лавка», «Урок дочкам».
Чинів я пишних не шукав;
І щастя в тім не думав,
Щоб в низькому величатися народі, -
У прихожих повзати не ходив.
Мені чин один лише лестощі був,
Який я ношу в природі, -
Чин людини; - в ньому лише бути
Я ставив посадою, забавою;
Його гідно зберегти
Вважав однієї Неложними славою ...
І. А. Крилов. До мого коханого. 1793 рік.
Крім книг любив Іван і театр. І навіть свій шлях в літературу почав з писання п'єс. П'єси ставилися. Але вони були настільки правдиві і дотепні, а їх герої так легко дізнавалися, що скоро їх перестали ставити театри. Тричі Крилов приймався видавати журнали. Але в них сатира була такою гострою, що журнали довелося закрити.
І тільки в 37 років Іван Андрійович Крилов знайшов своє покликання - байки! І відразу став відомий всій Росії. Перші зі своїх чудових байок Крилов читає в будинку Оленіна, президента Академії мистецтв. Починаючи з 1805 року, Крилов входить у велику літературу як творець російської класичної байки. Крилов прожив нелегке життя: він поневірявся по різних місцях - від Київської губернії до Москви, від Нижнього Новгорода до Прибалтики; стикався з представниками різних громадських кіл - від вельможі Голіцина, у якого служив секретарем, до того строкатого люду, з яким стикався на нижегородської ярмарку, людей з народу, селян-кріпаків. Це сприяло широкому знайомству Крилова з різними сторонами і явищами російського життя.
врятований від цензури, і багато його байки піддавалися її гонінням. У 1838 р урочисто і пишно сановний і літературний Петербург відсвяткував 50-річчя творчої діяльності Крилова і 70-річчя з дня його народження.
3 група. Читання напам'ять байок, вікторина. Виставка малюнків. Учні згадують рядки байок І. А. Крилова, які стали прислів'ями та приказками.
А зараз ми дізнаємося, чи вмієте ви відгадувати байки по рядках з них.
- Голубонько, як хороша!
Ну що за шийка, що за очі!
Розповідати, так право, казки!
Не покинь мене, куме милою!
Дай ти мені зібратися з силою.
І до весняних тільки днів
Прогодувати і обігрій!