Психодіагностика - це галузь психологічної науки і одночасно найважливіша форма психологічної практики, яка пов'язана з розробкою і використанням різноманітних методів розпізнавання індивідуальних психологічних особливостей людини.
Проблеми психодіагностики входять в число найважливіших проблем застосування психологічних знань в різних областях людської практики з метою всебічного розвитку особистості. Психодіагностика займає проміжне положення серед інших психологічних дисциплін. Вона являє собою як би сполучна ланка між загальною і прикладною психологією, а по відношенню до психодіагностичних методів виступає в якості загальної основи, яка об'єднує всі області їх практичного застосування.
Психодіагностика - це наука і практика постановки психологічного діагнозу, тобто виявлення наявності і ступеня вираженості у людини певних психологічних ознак.
Існує 2 основних типи психологічного діагнозу:
1) діагноз на основі констатації наявності або відсутності будь-якого психологічного ознаки;
2) діагноз, що дозволяє знаходити місце випробуваного на осі «континууму» по розкриттю тих чи інших якостей.
Об'єктом психодіагностики є людина.
Предметом психодіагностики є психічні явища (психічні процеси, стани, властивості, потребностно-мотиваційна сфера особистості, знання, вміння, навички і т.д.)
Предмет діагностування - психічне - виявляється в самих різних формах. Однак діагностично релевантними вони стають лише будучи включені в наступну систему відносин:
• інтраіндівідуальниесвязі (діагностичні дані повинні відображати
взаємозв'язок психічних властивостей особистості);
• інтеріндівідуальниеваріаціі властивостей (діагностичні дані повинні
служити основою для встановлення відмінностей між даними індивідом і
• відносини "об'єкт - суб'єкт" (діагностичні дані про особу мають
цінність лише в тому випадку, якщо вони несуть інформацію про ставлення людини
до вимог навколишнього середовища, а також способи виконання індивідом
Мета психодіагностики в найзагальнішому вигляді полягає у встановленні індивідуального ступеня вираженості психічних властивостей і їх інтраіндивідуальний взаємозв'язків, що визначають своєрідність особистості.
Ознаки відрізняються тим, що їх можна безпосередньо спостерігати і реєструвати.
Тест - в перекладі в англ. випробування, дослідження.
це стандартизована методика психологічного виміру, вираженості психологічних властивостей або станів при вирішенні практичних завдань. Являє собою серію коротких однотипних стандартизованих випробувань (завдань, питань або ситуацій).
Типова тестова методика вдає із себе серію завдань з вибором з готових варіантів відповіді. Кожному варіанту відповіді приписується бал - кількісна інтерпретація. Бали за відповідями підсумовуються. Сумарний бал порівнюється з кількісними тестовими нормами і після цього порівняння формуються стандартні діагностичні висновки.
Переваги тестових методик. стандартизація умов і результатів, оперативність і економічність, кількісний характер оцінки, надійність, справедливість (захищеність від упередженості екзаменатора), можливість комп'ютеризації.
Недоліки: небезпека «сліпих» автоматичних помилок (наприклад, якщо випробуваний не зрозумів інструкцію), небезпека профанації (часто займаються нефахівці), втрата індивідуального підходу, відсутність довірчої обстановки.
Різні тестові завдання виявляють у індивіда різні симптоми, пов'язані з тестованим прихованим фактором. Сума результатів цих коротких випробувань говорить про рівень вимірюваного фактора. За зовнішньою простотою наукових тестів ховається велика дослідницька робота по їх розробці та апробації.
Становлення психодіагностики як науки
Методологічною основою психодіагностики є психометрики - це область психології, яка вивчає теоретичні і методологічні проблеми вимірювань у всіх областях психології, розробляє математичні моделі для методів психологічного виміру, визначає формальні вимоги для експериментальної перевірки психометричних властивостей, різноманітних методів психологічного, в т.ч. психодіагностичного вимірювання.
Можна говорити про чотирьох найбільш важливих джерелах становлення психодіагностики: експериментальна психологія, диференціальна психологія, прикладна психологія і тестология.
1. Експериментальна психологія. Виникнення експериментальної психології пов'язане з ім'ям Г. Фехнера (I860), який вперше обгрунтував психофізичний метод дослідження. Спираючись на найпростіші досліди Фехнера, В. Вундт заклав основи експериментальної психології, і вона стала на початку XX століття провідним напрямком емпіричного психологічного дослідження. Спочатку експериментальна психологія займалася вивченням найелементарніших психічних властивостей і процесів, що виникають під впливом певних подразників, з метою розкриття деяких загальних закономірностей, які вона намагалася представити по можливості в формі математичних моделей. Для опису залежності між інтенсивністю відчуття та інтенсивністю подразника Г. Фехнер використовував логарифмічну функцію, що дозволило йому сформулювати перший кількісний закон в психології. Тим самим було знайдено основний методологічний принцип, який був узятий на озброєння психодіагностикою. Експериментальна психологія на перших порах стимулювала розвиток психодіагностики, головним чином, за рахунок наявності величезного арсеналу методів, оснащених різноманітною апаратурою. Стимулюючий вплив на виникнення психодіагностики надали, дослідження індивідуальних відмінностей, що стосуються часу реакції, які були проведені в лабораторії Вундта.
3. Прикладна психологія. Іншим джерелом розвитку психодіагностики була
прикладна психологія, яка пов'язана з ім'ям В. Штерна. У прикладної психології В. Штерн проводив розходження між психологічної оцінкою (психодіагностика) і психологічним впливом (психотехніка). Проводячи розмежування між психодіагностикою і психотехнікою як складовими частинами прикладної психології, він підкреслював, з одного боку, специфічність діагностичних проблем в області психології, а з іншого - сформулював принцип єдності діагностики і розвитку особистості.
Тест вимірює психічні властивості не безпосередньо, а через поведінку, на підставі чого судять потім про психічні властивості.
Системне будова психодіагностики як науки:
- наукова теорія диференціальної психології
- прикладні моделі практичної психології (області застосування психодіагностики)
- система (класифікація) психодіагностичних методик
- математезірованная технологія конструювання психодіагностичних тестів і методик.
Області застосування психологічного тестування