Опис: Якщо ваше оточення саме таким і є те незабаром ви перестанете озвучувати нові ідеї а згодом зовсім перестанете їх генерувати. У багатьох організаціях всякий співробітник висловлює або використовує творчі ідеї вважається джерелом проблем. Багато людей побоюються пропонувати творчі ідеї. Коли оцінка нової ідеї складається з безлічі кроків і в неї залучено дуже багато людей ми втрачаємо впевненості в собі і у нас зникає бажання проявляти креативність.
Розмір файлу: 15.27 KB
Роботу скачали: 6 чол.
Якщо ця робота Вам не підійшла внизу сторінки є список схожих робіт. Так само Ви можете скористатися кнопкою пошук
Лекція 2. Креативність як основне особистісне якість винахідника. Бар'єри розвитку креативності та творчих здібностей
Головних проявів креативності два:
1) можливість продуктивно діяти в ситуаціях новизни та невизначеності, при нестачі інформації, коли немає заздалегідь відомих способів дій, гарантовано ведуть до позитивного результату;
2) можливість створювати що-небудь, що володіє новизною і кричи? Гінальние.
Поле для прояву креативності # 151; це не тільки види дея? ності, які традиційно відносять до творчих (малювання, гра на сцені і т. п.), але будь-які життєві ситуації, в яких присутні новизна і невизначеність.
креативність # 151; це не поодинока здатність, а комплекс осо? бенностей інтелекту і якостей особистості, а також загальна життєвий? ва позиція людини. Вона не зводиться ні до якогось одиничного психологічному якістю, ні до спеціальних творчим здібностям (художнім, музичним і т. П.). Креативність неспецифічна, вона не є жорстко пов'язаної з конкретними видами діяльності, а може активізуватися в самих різних ситуаціях. Її тренування в якомусь одному виді діяльності веде до того, що вона починає яскравіше виявлятися і в інших видах. Креативність в тій чи іншій мірі властива всім людям, а не є унікальним психологічним якістю, «печаткою генія». Звичайно, ступінь її вираженості може істотно відрізнятися, однак у більшості людей вона цілком достатня для того, щоб творчо підходити до вирішення життєвих про? Блем. Якщо цього не відбувається, то проблема зазвичай не в отсутст? Вії творчих здібностей, а в їх недостатньою «налаштуванні», невмінні ними користуватися. Креативність керована і развіваемость # 151; її можна активізує? вать і тренувати, в тому числі і за допомогою спеціально смоде? ліровать ігрових ситуацій.
Подолання бар'єрів розвитку
креативності та творчих здібностей
До креативним бар'єрів можна віднести:
Займаючи перехідну стадію між дитинством і юністю, отроцтво представляє виключно складний етап психічного розвитку. Говорячи про нього, важливо враховувати відмінності між молодшими і старшими підлітками, розуміючи, що немає ніякого «среднеподросткового» віку