Фото: Lawcain / Depositphotos
Павло перехворів на менінгіт в три роки - в результаті тепер у нього туговухість 3-4 ступеня. Хлопчик ходив у звичайний дитячий садок, а потім навчався в корекційної школі для для людей з вадами слуху. Потім вступив до Бауманку на факультет ГУІМЦ, де навчаються слабочуючі, з сурдоперекладом, отримавши освіту на кафедрі обробки інформації та бази даних. Зараз Павло Новіков працює інженером підтримки компанії SAP.
«У дитячому садку мені було складно. Чую дзвін, та не знаю, де він - це було про мене, - розповідає молодий чоловік. - Я розумів загальну обстановку, а деталі не схоплював. Тому в різних дитячих заходах участі не брав. А в звичайних дитячих іграх мені якраз було просто. У школі все було простіше навіть в чомусь, ніж остальним- зі мною багато займалися батьки, і я пішов підготовленим. Мені було не дуже складно вчитися. Я не замислювався тоді про проблеми, і не розумів, чому ж я інвалід і чим я відрізняюся від інших людей. Школа була своєрідною теплицею, це було спілкування в якомусь замкнутому колі, у дворі теж - серед близьких і друзів, які вже знали про мої складнощі. Проблеми почалися, коли я вийшов у доросле життя ».
Дивись на мене як на рівного!
Як же живеться людині в тиші? Як він відчуває світ? І що найголовніше-як цей світ ставиться до нього?
Багато хто думає, що якщо сісти поруч і говорити, то тебе почують. Чи почують, але не зрозуміють, - ось в чому складність. «Це як із зором. Якщо у людини зір мінус три, це не означає, що він все бачить. Це означає, що він бачить нечітко, в тумані. Тому коли глухі виходять в загальний великий світ, вони не розуміють, що погано, що добре, вони можуть не зчитувати інформацію між рядків, страждає і емоційний інтелект, тому що не всі моменти зрозумілі. Тому глухі люди іноді немов з іншої планети », - так розповідає про світ нечуючих людей Павло Новіков. І розкриває тонкощі: виявляється, людини з порушенням слуху завжди видно з боку. Він напружений - це видно по плечах. Глухі бачать один одного - по обличчю, адже інформація передається через міміку. А слабочуючих - по ході, за деякою невпевненості. І по слуховим апаратам.
Глухі можуть спілкуватися жестами, хоча можуть і говорити, але вони вважають, що у них є право на користування своїм жестовою мовою, не завжди хочуть бути інтегровані в звичайне суспільство. А слабочуючі трохи застрягли посередині - вони не глухі, але вони все ж не чують. «Часто вони страждають, тому що не можуть себе ідентифікувати з якоюсь групою, - пояснює Павло. - Серед здорових людей вони відчувають себе глухими. А серед глухих вони теж не в своїй тарілці. У корекційних школах, наприклад, студентів з порушенням слуху ділять на класи А, В і С - за ступенем приглухуватості ».
"Буває так, що група" жестовіков "перестає спілкуватися з хлопцями, які починають користуватися имплантами або слуховими апаратами та переходити на мовну комунікацію, - згадує Карина. - Перестають їх визнавати "своїми". І навпаки, інтегровані слабочуючі можуть з деяким презирством ставитися до жестоговорящім.
При цьому межі між "глухими" і "слабочуючими" можуть бути розмиті або мінливі, додає Карина Чупіна, яка 10 років була президентом Міжнародної Федерації слабочуючих молоді (www.ifhohyp.org). «У різних контекстах, глухі і слабочуючі можуть вибирати різні форми вираження своєї ідентичності: в організації нечуючих людина може спілкуватися мовою жестів, а на основному робочому місці використовувати виключно мовне спілкування. Ідентичність також залежить від сім'ї, від того, що чують або не чують батьки; від середовища в сім'ї та школі - мовної або жестової ».
Проблема в тому, що багато батьків навіть не знають, що це можливо! - навчити не чує дитини говорити, розвинути інтонацію, голос, і спілкуватися мовою з однолітками ... А це було можливо навіть в царські часи з особливих методикам без апаратури. Сьогодні, підкреслює Карина Чупіна, це тим більше реально за наявності сучасних надпотужних і індивідуально настроюються апаратів (або імплантів) - і волі батьків до безперервного навчання дитини з самого раннього дитинства, щоб не упустити кращий час для реабілітації. Однак багато батьків щасливі вже від того, що дитина вимовляє слова, і припиняють навчання грамотної мови і розвитку словникового запасу, не бачачи подальших перспектив. А в більш пізньому віці розвинути мова і звикнути до слухового апарату вже набагато складніше.
«А безкоштовних реабілітаційних центрів для нечуючих молоді після 18 років немає. Необхідні досвідчені в роботі і комунікації з нечуючими людьми і знаючі в їх проблематики фахівці, такі як психологи, психотерапевти, неврологи, сурдопедагоги, - говорить експерт. - На Заході є такі спеціальні центри, з басейном, тренажерним залом, які також виконують функцію соціалізації, так як в загальних центрах не чують зазвичай відчувають себе погано ».
Все слабослишашіе чують більше очима. І якщо у людини знижений слух, то у нього часто падає і зір - тому що воно напружується, шукаючи візуальну підтримку, зчитуючи слова і фрази з губ. Тому важливо мати конференц-зв'язок, щоб бачити. «Коли я вивчав англійську, у мене була велика проблема сприйняття англійської мови на слух, - розповідає Павло про свій досвід. - Але потім стало зрозуміло, що просто вухо і мозок не натреновані на цю мову. Якщо на російські слова реагують певні мозкові центри, то на англійські мозок не реагував. Тому висока стомлюваність у слабочуючих людей: ти напружуєшся, щоб зрозуміти мова, і швидко втомлюєшся ».
В першу чергу, вважається, що основний бар'єр між нечуючих людиною і суспільством - це якраз неможливість почути один одного. Саме один одного - тут неможлива гра в одні ворота.
Бар'єри - в наших головах
Павло Новіков зауважує, що за кордоном до нечуючих людей ставляться все ж краще, ніж в Росії. «У Росії я зазвичай не перепитую більше трьох разів. Тому що, на жаль, люди починають дійсно дивитися на тебе як на дурня. Відчуваєш себе ніяково. Ми змушені пристосовуватися до навколишнього середовища. І ми відразу читаємо напруга в погляді людей. Іноді колеги забувають про цю мою особливості - і можуть, наприклад, прокричати щось з іншого кінця коридору. У Німеччині та Англії, наприклад, було простіше. Коли я говорив про свої складнощі, мені відповідали: «Не хвилюйтеся!», Водили мало не за руку, писали на папері, відкривали гугл-Транслейт в Айпад, допомагали з перекладом і розумінням. І було комфортно. Люди сильно дивувалися, що людина з порушенням слуху вивчив англійську мову і може пояснюватися на ньому. І дуже старалися допомогти ».
Негатив по відношенню до нечуючих людей, особливо до жестоговорящім, сьогодні не такий великий, як це було за часів СРСР, але все ж таки присутня в суспільстві. «У світі глухих дуже обурюються таким ставленням чують, але я їх, ті, що слухають, як-то розумію. Якщо у здорових людей, у ампутантів, у опорників загальний, скажімо так, менталітет, загальна культурна база, то у переважної більшості глухих зважаючи на їх інформаційної ізольованості свій особливий менталітет - своє сприйняття світу, своя культура навіть, своє мислення, - зазначає Михайло Веселов. - Мова - головний маркер «свій-чужий». Глухий жестоговорящій людина зазвичай сприймається як щось незрозуміле. Чуже. А значить - страшне, що викликає підозру. Я не кажу, що звичайна людина з криками жаху кинеться бігти від глухого. Ні, чує може спілкуватися з ним зовні доброзичливо, але всередині залишиться певна ступінь настороженості: «а хто його знає?» ».
Таке ставлення частково підкріплюється і розповідями про кримінальному середовищі, в якій працюють глухі люди. «В країні глухих дійсно таке існує. Наприклад, система «брелочнічества», коли глухі кримінальники «кришують» глухих жебраків - продавців брелоків та інших дрібниць, - розповідає Михайло. - І шкода, що за кримінальними картинками не видно, що серед нас є робочі, художники, програмісти, поети, журналісти і так далі. Якби про це більше писали, то люди б менше лякалися ».
Часом не чує часто сприймають як людину з ментальними відхиленнями. І таку проблему, вважають наші спікери, поки неможливо остаточно усунути. «Проблема глобальна і двостороння в тому плані, що не тільки ті, що слухають сприймають нас неправильно, але і глухі часто підкріплюють цю думку. Адже більше половини нечуючих не знають російської мови. Він для них як би друга іноземна, причому вчимо без задоволення, а лише тому що треба. Глухий не розуміє, що написано в газеті, що пишуть йому в записках, він не знає більшості елементарних слів і термінів. Вина - в дошкільній і шкільній сурдопедагогике ».
Михайло Веселов, зі свого боку, зауважує, що відносно російського жестової мови (РЖЯ) до сих пір ведуться суперечки. Прихильники РЖЯ заявляють, що глуха дитина краще засвоїть важливі поняття і відомості, паралельно навчаючись і звичайному російській мові. Противники стверджують, що жестова мова заважає засвоєнню російської мови, а, значить, і всього того освітньо-культурного пласта, що базується російською мовою ». Михайло вважає, що жестова мова дійсно явище унікальне, але він змінює механізми мислення мовця.
«Наради і переговори - це не для мене»
Основа якісного життя кожного з нас - це можливість працювати, працювати на улюбленій роботі. Але ось глухим і слабочуючих - важко. Часто вони не можуть влаштуватися на роботу ..
Михайло Веселов підтверджує, що глухих, як правило, уникають. Але цього можуть бути і підстави. «Наприклад, коли на фірму влаштовується програмістом глухий випускник вузу (де була спецгрупа глухих) і пише в заяві:« Директор фірма. Заява. Просити робота прийом », природно, такого відмовлять. Але коли з'явиться нормально освічений нечуючих людей, талановитий, з купою проектів і ідей в портфоліо - йому відразу відмовлять, не розбираючись. Тому що вже виникло упередження, стереотип ».
Проте є випадки, коли успішні не чують люди влаштовувалися на пристойну роботу і робили кар'єру. У них може бути акцент, невиразна вимова, проблеми зі сприйняттям чужої мови - але вони грамотні фахівці. Однак, вважають наші спікери, це найчастіше випадковості, а не тенденція. Не чує людині важко зробити кар'єру, і керівником йому вкрай складно стати.
Дуже багато слабочуючі зараз без роботи або ж намагаються працевлаштуватися за допомогою родичів або - в організації, що працюють в цій сфері, наприклад, - ВОГ. «Я знаю двох людей, які закінчили Бауманку, але все одно потім пішли працювати вихователями в школу для слабочуючих», - зауважує Павло. Часто не чують люди намагаються влаштуватися на технічні спеціальності. Але беруть глухих людей частіше на рядові позиції.
Ще одна проблема в сфері працевлаштування для глухих і слабочуючих в тому, що на початку в них потрібно інвестувати багато часу. На робочому місці повинен бути якийсь співробітник, який введе глухого колегу в курс справи, допоможе у всьому розібратися. Налагодити комунікацію, щоб зрозуміти, як з ним спілкуватися. Все це індивідуально. А не в кожної компанії готові на це. «Навіть з родичами, з близьким колом спілкування складно, що вже говорити про робочих відносинах, - нарікає Павло. - Іноді мені не хочуть пояснити, хто що мав на увазі, людям ліньки розжовувати інформацію, повторювати кілька разів, або вони не розуміють необхідність цього. Я звик, тому іноді і не перепитую, щоб не напружувати людей ».
До речі, не чують людям обов'язково отримують безплатне сурдоперекладач - але на кілька годин в рік. Така послуга може бути надана, наприклад, в разі участі в судових процесах, або ще в якихось необхідних випадках спілкування. Якщо ці послуги потрібні більше - доведеться платити, а варто це від 2 тисяч рублів на годину. Цікаво, що навіть в жестовом мові є діалекти, і, як підтверджує Павло, наприклад, жестова мова в Санкт-Петербурзі буде відмінний від московського, - тому що в Москву російський жестова мова прийшла з німцями, а в Санкт-Петербург - з французами.
Проблеми, дійсно, є, але є і історії успіху. Наприклад, близько двох років тому в РООІ «Перспектива» звернулися два молодих людини, Кирило Пілюгін і Семен Денисенко, які закінчили Академію мистецтв (РГСАІ). «Один з них, Семен, дуже хотів працювати архітектором, але він тотально нечуючих. Кирило - слабочуючих. Ми шукали варіанти, де б Семен міг працювати без спілкування з людьми, - розповідає Євгенія. - Шукали вакансію макетника. І їх взяли на роботу в компанію, де займаються макетами. А все тому, що вони ще вивчали окремо дизайнерські програми самостійно, це не вивчається в вузі. Тобто вклалися в себе. І нещодавно ми отримали чудові новини: Кирило і Семен беруть участь у створенні самого гігантського макета Москви, це реальний успіх! ».
Євгенія зазначає, що не чують можуть сприймати негативно через брак інформації. І тому відмовляють їм в роботі, не знаючи, як спілкуватися з глухими. «У нас є тренінги для роботодавців для розуміння людей з інвалідністю. Їх можна пройти до або після надходження людей до них на роботу. Як спілкуватися, як організувати його робоче місце, робочий процес. Це дуже корисні знання ».
Доступне середовище потрібна для комфортного відчуття людини в просторі. У метро, на вокзалах, в аеропортах повинні бути візуальні стенди, вказівники пересадок, розкладу і так далі. А ще, кажуть слабочуючі люди, дуже важливо отримувати письмові повідомлення під час екстрених ситуацій, теракту, наприклад, стихійних лих. Щоб було, наприклад, сповіщення МНС по смс. У моменти хвилювань глухого людині важко орієнтуватися без візуальної інформації.
Чи підготовлена доступна середовище в наших містах під потреби людей з вадами слуху? Павло вважає, що з'являється все більше опцій, які допомагають таким, як він: наприклад, розмітки в метро на підлозі і стінах, додаткові покажчики. Табло в автобусах і тролейбусах, в банках, поліклініках теж дуже допомагають - раніше доводилося писати свої переміщення на папірці і показувати перехожим або пасажирам в транспорті, щоб ті підказали, коли треба виходити, куди йти. Але в цьому, звичайно, ми відстаємо від зарубіжних країн. «До того ж люди часто лякаються, коли до них підходить глуха людина. Є все-таки якісь упередження. Їм зручніше не стикатися з цією темою », - зауважує Павло.
«В першу чергу, проблема в доступі до інформації. Людина 70 відсотків інформації отримує завдяки звукам. Телебачення, радіо, розмови з друзями, колегами. Дуже багато слухової інформації ми отримуємо під час навчання. Так що для нас доступна середовище - це в першу чергу візуал, який повинен бути адаптований до потреб нечуючих, - пояснює Максим Ларіонов. - А якщо ми говоримо про кіно, телебаченні, то тут в першу чергу потрібні субтитри. Зараз на федеральних каналах йде приховане субтитрування, в районі 16 тисяч годин на рік. Це, звичайно, не повний обсяг, але все ж серйозне зрушення вперед. Це 1 канал, Росія, НТВ, Карусель, Дитячий канал і Культура. Ми звикли їх дивитися. Але нам би хотілося, щоб всі канали, які ведуть мовлення на території РФ, мали б у своїй сітці програми, доступні людям з порушенням слуху », - зазначає Максим Ларіонов. ВОГ зараз веде переговори з Мінкомзв'язку з цього питання.
І звичайно доступна середовище дуже важлива в освіті. І в середньому, і в вузівському. «Потрібні перекладачі жестової мови. До речі, згідно із законом не чує або погано чують студенту повинен бути забезпечений такий перекладач. Але немає механізму реалізації такого права. ВОГ разом з провідними науковими організаціями розробляє цей механізм. Ми сподіваємося, що з наступного року буде введений наказ Міністерства освіти та науки в цьому напрямку », - підкреслює Максим Ларіонов.
«Не будьте людьми, що проходять мимо!»
Чому глухої людини часто сприймають негативно? «Знаєте, коли люди спілкуються між собою, і хтось постійно перепитує:« Що? Не понял, аа-а ?! »- у співрозмовника загоряється лампочка в голові:« Дурень. Людині пояснюєш, а він не розуміє », - розповідає Максим Ларіонов. - Коли звертаються до глухій людині вголос, той намагається показати пальцем на вуха, що він не чує. Іноді голосом або запискою просить повторити. Що робить говорить? Варіантів мало. Найчастіше люди зупиняються, замовкають і йдуть. Навіщо їм це треба? Зайві проблеми. Просто не в ті двері зайшов. Ось це якраз і є стереотип. Люди не хочуть продовжити спілкування, щось роз'яснювати ... просто проходять повз ».
Редакція дякує Карину Чупіна за допомогу в організації інтерв'ю з експертами.