План коучинг заняття №1
Система розумових навичок по Блум. Чи легко задавати питання?
Показати як таксономія Блума стосовно питань, які ми ставимо учням під час навчання.
Досягти більш глибокого розуміння процесу розробки питань для школярів.
Створити доброзичливу психологичес атмосферу в колективі.
Викликати інтерес до теми.
З'ясувати, що вчителі знають про таксономії Блума, зокрема про питання відкритих і закритих.
Розкрити розуміння застосування критичного мислення на уроці.
Викликати бажання застосовувати питання високого і низького порядку на своїх уроках.
Вчителі знають таксономию цілей навчання запропоновану Блумом.
Вчителі вміють задавати питання високого і низького порядку.
Навчання і викладання на основі таксономії Блума
Хто вміє ставити правильно питання, той зможе отримати детальний або потрібну відповідь.
Роздатковий матеріал з таксономії Блума, маркери, листи, інтерактивна дошка, постери, стікери. ілюстрації.
Привітання. Вправа «Подаруй усмішку». На різних кольорах стікера розмальовані усміхнені личка, роздати всім присутнім педагогам.
Коуч. (У колі) Посмішка нічого не коштує, але багато дає. Вона збагачує тих, хто її отримує, чи не збіднюючи при цьому тих, хто нею обдаровує. Вона триває мить, а в пам'яті залишається деколи назавжди. Вона створює щастя в будинку, породжує атмосферу доброзичливості в ділових взаєминах і служить паролем для друзів.
Посміхайтеся, і ви будете подобатися людям. А тепер давайте разом з посмішкою повторіть все хором що написано на дошці:
Я нескінченно добре
Не по роках розвинене
Подаруйте один одному посмішку і обміняйтеся картинками.
Розподіл на групи. Тепер за кольором ваших картинок попрошу створити групу і сісти за стіл, де колір номера збігається з кольором вашої картини.
Обговорення матеріалу. Яким чином ці дієслова можна використовувати при складанні плану уроку? -2 хв.
ЗАВДАННЯ № 2. За змістом уривка оповідання Олександра Гріна «ЗЕЛЕНА ЛАМПА» пропонується скласти питання по таксономії Блума. (Ромашка Блума) .Кожен пелюстка -тип питання. візуальне оформлення
У Лондоні в 1920 році, взимку, на розі пікадільо і одного провулка, зупинилися двоє добре одягнених людей середнього віку. Вони тільки що покинули дорогий ресторан. Там вони вечеряли, пили вино і жартували з артистками з Дрюріленского театру.
Тепер увагу їхню привернув лежав без жодного поруху, погано вдягнений молодик років двадцяти п'яти, навколо якого вже почала збиратися натовп.
- Стильтон! - гидливо сказав товстий джентельмен високому своєму приятелеві, побачивши, що
той нагнувся й роздивляється лежачого. -Чесно слово, не варто так перейматися цим падлом. Він п'яний, або мертвий.
-Я голодний ... і я живий, - пробурмотів нещасний. піднімаючись, щоб глянути на Стильтона, який про щось задумався. - Я був знепритомнів.
- Реймер! - сказав Стильтон. - Ось і нагода втнути жарт. У мене виник цікавий задум. Мені набридли звичайні розваги, а добре жартувати можна тільки одним способом: робити з людей іграшки.
Ці слова були сказані тихо, так що лежить, а тепер притулився до паркану, їх не чув.
Реймер. якому було все одно, зневажливо знизав плечима, попрощався зі Стильтоном і поїхав коротати ніч до свого клубу, а Стильтон, при схваленні натовпу та за допомоги полісмена, посадив безпритульного в кеб.
-Де відбуваються події, описані в оповіданні?
-Коли відбуваються описані події?
- Назвіть дійових осіб.
-В який момент життя вони описані?
(Добре одягнені, дорогий ресторан)
-Що сталося з людиною років двадцяти п'яти?
-А в чому це виражено?
(Багатії -двое людей, товстий джентельмен, сказав приятелеві: бідняк-людина. Лежить, падло, нещасний)
-Чому два багато одягнених пана підійшли до погано одягненого людині, який лежить на дорозі? Вони хотіли йому допомогти?
(Швидше, їм було нудно)
-Чи тільки нудьга привела їх сюди?
(Можливо, і цікавість, адже тут зібралася юрба)
Чому не можна допустити. що вони з жалості могли зупинитися?
(Тоді вони не називали б його падаллю, п'яним, не дивилися б на нього гидливо).
-Натовп з якої причини могла зібратися?
4) ОЦІНОЧНІ ПИТАННЯ:
-Які слова ви вважаєте ключовими в цій частині? Прочитайте їх.
(Мн е набридли звичайні розваги, а добре жартувати можна тільки одним способом: робити з людей іграшки)
-Чому ви їх вважаєте ключовими?
5) ТВОРЧІ ПИТАННЯ:
-Як ви думаєте, який «цікавий задум» задумав Стильтон? Що це може бути?
(Висловлювання припущення щодо планів Стильтона.)
6) ПРАКТИЧНІ ПИТАННЯ:
-Як би ви вчинили, якби поряд з нещасною людиною, що впав в голодний непритомність?
Всі питання складені учасниками коучингу за класифікацією прикріплюються на пелюсточки ромашки. Заслуховування груп. Взаимооценка груп оплесками.
Рефлексія «Звернення назад» - осмислення власних дій (самоспостереження, міркування.)
(Яблуня, яблука, листя зелені, жовті, квіти).
-Заняття закінчується. За цей час виросло дивовижне дерево, завдяки якому кожен з вас може показати користь або марність нашого заняття. Якщо заняття для вас пройшло плідно, і ви залишилися задоволені -прікрепіте до дерева плоди-яблука.
Якщо урок пройшов добре, але могло бути і краще -прікрепіте до дерева квіти.
Якщо урок не приніс нічого нового-зелені листочки.
А вже якщо зовсім даремно було витрачено час то- жовтий лист.
Спасибі всім за роботу, що проходила в атмосфері взаємної довіри, співпраці та взаємодії.
У Лондоні в 1920 році, взимку, на розі пікадільо і одного провулка, зупинилися двоє добре одягнених людей середнього віку. Вони тільки що покинули дорогий ресторан. Там вони вечеряли, пили вино і жартували з артистками з Дрюріленского театру.
Тепер увагу їхню привернув лежав без жодного поруху, погано вдягнений молодик років двадцяти п'яти, навколо якого вже почала збиратися натовп.
- Стильтон! - гидливо сказав товстий джентельмен високому своєму приятелеві, побачивши, що
той нагнувся й роздивляється лежачого. -Чесно слово, не варто так перейматися цим падлом. Він п'яний, або мертвий.
-Я голодний ... і я живий, - пробурмотів нещасний. піднімаючись, щоб глянути на Стильтона, який про щось задумався. - Я був знепритомнів.
- Реймер! - сказав Стильтон. - Ось і нагода втнути жарт. У мене виник цікавий задум. Мені набридли звичайні розваги, а добре жартувати можна тільки одним способом: робити з людей іграшки.
Ці слова були сказані тихо, так що лежить, а тепер притулився до паркану, їх не чув.
Реймер. якому було все одно, зневажливо знизав плечима, попрощався зі Стильтоном і поїхав коротати ніч до свого клубу, а Стильтон, при схваленні натовпу та за допомоги полісмена, посадив безпритульного в кеб.
У Лондоні в 1920 році, взимку, на розі пікадільо і одного провулка, зупинилися двоє добре одягнених людей середнього віку. Вони тільки що покинули дорогий ресторан. Там вони вечеряли, пили вино і жартували з артистками з Дрюріленского театру.
Тепер увагу їхню привернув лежав без жодного поруху, погано вдягнений молодик років двадцяти п'яти, навколо якого вже почала збиратися натовп.
- Стильтон! - гидливо сказав товстий джентельмен високому своєму приятелеві, побачивши, що
той нагнувся й роздивляється лежачого. -Чесно слово, не варто так перейматися цим падлом. Він п'яний, або мертвий.
-Я голодний ... і я живий, - пробурмотів нещасний. піднімаючись, щоб глянути на Стильтона, який про щось задумався. - Я був знепритомнів.
- Реймер! - сказав Стильтон. - Ось і нагода втнути жарт. У мене виник цікавий задум. Мені набридли звичайні розваги, а добре жартувати можна тільки одним способом: робити з людей іграшки.
Ці слова були сказані тихо, так що лежить, а тепер притулився до паркану, їх не чув.
Реймер. якому було все одно, зневажливо знизав плечима, попрощався зі Стильтоном і поїхав коротати ніч до свого клубу, а Стильтон, при схваленні натовпу та за допомоги полісмена, посадив безпритульного в кеб.
У Лондоні в 1920 році, взимку, на розі пікадільо і одного провулка, зупинилися двоє добре одягнених людей середнього віку. Вони тільки що покинули дорогий ресторан. Там вони вечеряли, пили вино і жартували з артистками з Дрюріленского театру.
Тепер увагу їхню привернув лежав без жодного поруху, погано вдягнений молодик років двадцяти п'яти, навколо якого вже почала збиратися натовп.
- Стильтон! - гидливо сказав товстий джентельмен високому своєму приятелеві, побачивши, що
той нагнувся й роздивляється лежачого. -Чесно слово, не варто так перейматися цим падлом. Він п'яний, або мертвий.
-Я голодний ... і я живий, - пробурмотів нещасний. піднімаючись, щоб глянути на Стильтона, який про щось задумався. - Я був знепритомнів.
- Реймер! - сказав Стильтон. - Ось і нагода втнути жарт. У мене виник цікавий задум. Мені набридли звичайні розваги, а добре жартувати можна тільки одним способом: робити з людей іграшки.
Ці слова були сказані тихо, так що лежить, а тепер притулився до паркану, їх не чув.
Реймер. якому було все одно, зневажливо знизав плечима, попрощався зі Стильтоном і поїхав коротати ніч до свого клубу, а Стильтон, при схваленні натовпу та за допомоги полісмена, посадив безпритульного в кеб.