Ф.І. О. педагога: Кузнєцова Олена Борисівна.
Стаж педагогічної роботи: 17 років.
Місце проведення: МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду № 27« Півник ». місто Саянск, Іркутської області.
Вік дітей: 6 років
Мета: Закріплення і уточнення знань по темі: «Зимуючі птахи».
Завдання: Уточнити назву зимуючих і перелітних птахів. Удосконалювати діалогічну мова дітей, вчити давати повні відповіді на питання. Вчити дітей складати описовий розповідь про птаха. Розвивати слухове і зорове увагу, просторове сприйняття і дрібну моторику. Збагачувати словник по темі «Птахи». Продовжувати вчити визначати кількість складів у слові.
Виховувати почуття жалю до птахів і всьому живому.
Обладнання: демонстраційний матеріал - картинки із зображенням зимуючих птахів; посібник - розрізні картинки птахів; посібник - «Пташина їдальня»; краватки і емблеми учасників клубу «Любителів природи»; мікрофон; зображення Короля птахів; схема для складання описового оповідання; грамзапись з голосами птахів.
Попередня робота: бесіда вихователя з дітьми про телебачення, відгадування загадок.
Дітям оголошується про запрошення на «телебачення» в клуб «Любителів природи».
Педагог: - Діти, я рада вітати вас на засіданні клубу «Любителів природи».
- Почнемо наше засідання з невеликого інтерв'ю. Хто скаже, що таке інтерв'ю? (Відповіді дітей)
2. Закріплення пройденого матеріалу.
- Яка зараз пора року? (пізня осінь)
- Давайте згадаємо, куди відлітають птахи восени? (На південь, в теплі краї)
- Чому відлітають птахи у вирій? (Відсутність корми, похолодання, замерзання водойм.)
- Як ми називаємо птахів, що відлітають восени в теплі краї? (Перелітні.) Перерахуйте їх.
- Чи всі птахи відлітають у теплі краї? (Частина птахів залишається)
- Сьогодні ми з вами поговоримо про птахів, що залишаються зимувати у нас, про зимуючих птахів.
3. Основна частина
- До нас сьогодні на телебачення прийшов лист від Короля зимуючих птахів.
Читаємо лист: «Зла Баба Яга вкрала і зачарувала моїх підданих - птахів. Допомогти мені можуть тільки маленькі, але розумні, сміливі та добрі діти. Де ж мені їх знайти? Дорога редакціє, прошу у вас допомоги ».
- Хлопці, може, ми з вами зможемо допомогти Королю птахів?
- Щоб здогадатися, яких птахів викрала Баба Яга, потрібно відгадати загадки:
Я в теплий край не відлітає,
Тут під дахом живу.
Цвірінь-цвірінь! Не бійся!
Я бувалий ...... горобець.
Непоседа, невеличка,
Жовта майже вся пташка.
Любить сало і пшеничку.
Хто впізнав її? Синичка.
Забарвленням - сіра,
Звичкою - злодійкувата,
Крикун хриплуватий -
Відома персона.
Хто вона. Гава
Все скрекоче і крутиться,
Їй на місці не сидиться,
Довгохвоста, білобока
Злодійкувата. сорока
Червоногрудий, чорнокрилий,
Любить зернятка клювати.
З першим снігом на горобині
Він з'явитися знову. Снігур.
Хто в береткі яскраво-червоною,
У чорній курточці атласною.
На мене він не дивиться,
Все стукає, стукає, стукає. Дятел.
Так ошатні і яскраві,
На голівках - чубчики! омелюхи
Для малюків своїх
З ялинових шишок
Смолисті тягають насіння. Клести.
Педагог: - Як ми назвемо всіх цих птахів одним загальним словом? (Зимуючі). Чому ж їх так назвали? (Тому що ці птахи не летять у вирій, а залишаються зимувати у нас)
Педагог: - Діти, а ви знаєте, як ці птахи подають голоси?
- У мене є диктофон, на ньому записані різні голоси птахів. Давайте послухаємо, які голоси у птахів.
Гра: «Хто як голос подає» (діти прослуховують голос птиці, відгадують її і говорять, як птах голос подає)
Воробей - цвірінькає
Ворона - каркає
Сорока - скрекоче
Синиця - щебече
Снігур - посвистує
Дятел - тріщить
Сова - гупає
Клест - клекоче
- Хлопці, птахів сховала і зачарувала Баба Яга. Ходімо їх шукати. (Вирушаємо на пошук птахів. Діти і педагог йдуть по імпровізованих слідах Баби Яги.
- Всі пам'ятають, як собачки нюхають повітря? Уявіть, що ви собачки і вам потрібно визначити, в який бік спрямувати пошук.
Вправа: «Собачки» Дихальна гімнастика Стрельникової. (Кілька коротких вдихів і тривалий плавний видих).
Раз два три чотири п'ять
Де ж пташок нам шукати?
Може справа під кущем?
Може зліва під колодою? Ні.
- Ходімо далі шукати.
- Краще подивитися з повітря. Повітряна куля накачаємо і полетимо (діти стають в коло).
Вправа: «Насос» (вдих носом, видих ротом, з проголошенням тривалого звуку Ш.
- Полетіли, полетіли, на галявину сіли. (Кружляють, тримаючись за руки, потім присідають)
Прийшли на галявину. На рівні зростання дітей - замет. Замет прикритий новорічним «дощиком». «Сніжинками».
Вправа: «Подуй на сніжинки». (Виробляємо тривалий і плавний видих)
- Давайте поду на сніг, подивимося, що під ним. (Діти дмуть, «сніжинки» розлітаються, під ними виявляється конверт)
- Молодці, діти, ви не тільки розумні, а й сильні.
Дидактична гра: «Звільни пташку» (складання з розрізних картинок цілих зображень птахів)
- Подивіться, що це за конверт? У конверті розрізані на частини картинки.
- Це витівки Баби Яги! Баба Яга заморозила птахів, перетворила їх в крижані частинки, якщо ви з'єднаєте частини, то звільніть птахів. (Діти складають картинки).
- Щоб пташки розлетілися по домівках, потрібно виконати завдання: порахувати, скільки складів у назві цих зимуючих птахів.
- Молодці діти, що допомогли звільнити пташок.
- Полетіли птиці по домівках. А ми з вами пограємо, відпочинемо.
Раз два три чотири п'ять,
Ми у двір пішли гуляти.
Бабу снігову ліпили,
Пташок крихтами годували.
З гірки ми потім каталися,
А ще в снігу валялися.
З гірки все додому прийшли,
Суп поїли, спати лягли.
- Давайте подивимося, куди птахи відлетіли.
Гра: «Бінокль». (Складання пропозицій з приводами: У, НА, ЗА, ПІД, БЛИЗЬКО ...) Діти по черзі дивляться в уявний бінокль, і складають пропозиції з приводами по картинці. (Наприклад: Сороки сидять під деревом).
Складання описового оповідання:
Повертаємося на «телебачення». Йде відбір провідних для нової передачі «Відгадай птахів за описом».
- Хочете спробувати себе в ролі ведучого?
Ведучий складає опис птиці за схемою, діти в кінці «передачі» повинні відповісти, що це за птах. На екран, «в телевізор» - у міру відгадування, виставляється зображення птахів).
- Перелітний або зімующая птах.
- Де живе?
- Опис (тулуб, голова, дзьоб, хвіст)
- Оперення (колір)
- Чим харчується птах?
- Як ви думаєте, птахи бояться холодів? Страшний для птахів не холод, а голод! Коли пташка сита, ніякої голод їй не страшний.
- Ми зможемо допомогти птахам, щоб вони пережили зиму, чи не голодуючи? що потрібно для цього зробити? (Діти пояснюють, що люди роблять годівниці, підгодовують птахів взимку)
- Подивіться, у мене в коробочці різні частування для птахів. (Розглядаємо з дітьми частування для птахів: пшоно, овес, насіння, пшениця, насіння гарбуза, хлібні крихти, несолоне сало)
- Чим можна пригостити птахів:
Горобця - хлібними крихтами
Снігура - ягодами горобини, глоду
Синичка - любить сало
Ворона, сорока - всеїдні
Омелюхи, повзики - насінням
- Кому не вистачило частування? (Сові, дятла)
Сова - хижий птах, харчується мишами, а дятел добуває собі комах з-під кори дерев.
- Взимку птахам важко добувати корм, ми повісимо годівницю за вікно і будемо підгодовувати птахів.
Закінчуємо заняття віршем:
Покормите птахів взимку!
Нехай з усіх кінців
До нас злетяться, як додому,
Стайки на ганок.
Чи не багаті їх корми,
Жменя зерна потрібна.
Жменя одна -
І не страшна буде їм зима.
Привчіть птахів в мороз
До свого вікна,
Щоб без пісень не довелося
Нам зустрічати весну.