Орігамі ( «ори» - згинати, «гами» - папір) японське мистецтво складання з паперу, користується великою популярністю, завдяки своїм цікавим і розвиває можливостям. Орігамі - диво, диво і звичайно, гра.
Варто згадати Фрідріха Фребеля, відомого німецького педагога, творця перших дитячих садків. Саме він вперше почав пропагувати орігамі, як дидактичний матеріал для пояснення дітям деяких простих правил геометрії. Він говорив: «Орігамі це коли з однієї деталі складається тисяча і тисяча різноманітних фігурок. Нескладні прийоми складання і безмежна фантазія людей здатна створити за допомогою орігамі цілий світ особливий, радісний, веселий, добрий і не на що не схожий ».
В.М. Бехтерєв писав: «що рух рук тісно пов'язане з промовою і її розвитком». В.А Гіляровський відзначав, що «запізніле розвиток мовлення в свою чергу в більшості випадків представляє часткове прояв загального недорозвинення моторики».
Правильна, добре розвинена мова є одним з основних показників готовності дитини до успішного навчання в школі.
Спочатку розвиваються тонкі рухи пальців рук, потім з'являється артикуляція складів. Розвиток і поліпшення мови стоїть у прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів пальців рук. Якщо ж розвиток рухів пальців відстає, то затримується і мовленнєвий розвиток.
Тренування ручної спритності сприяє також розвитку таких необхідних умінь і якостей, як підготовка руки до листа (в дошкільному віці важлива саме підготовка до листа, а не навчання йому, т. К. Раннє навчання часто призводить до формування неправильної техніки письма).
Дошкільний вік - яскрава, неповторна сторінка в житті кожної людини. Саме в цей період встановлюється зв'язок дитини з провідними сферами буття: світом людей, природи, предметним світом. Відбувається залучення до культури, до загальнолюдських цінностей. Розвивається допитливість, формується інтерес до творчості.
Постійний рух дитини вперед, поява нового, перехід про найпростіших реакцій до більш складним і осмислених дій, оволодіння мовою, виникнення перших проявів самостійності все це факти, що характеризують розвиток дитини. Минає шість-сім років, і дитина виявляється у порога школи. До цього часу він повинен опанувати значним колом знань, умінь і навичок. Його сприйняття, пам'ять, мова, мислення повинні придбати довільність, керованість. Дитина повинна оволодіти, здатністю чинити свідомо, підпорядковуючи одні спонукання іншим, у нього повинні сформуватися початкові форми вольового управління поведінкою.
Вище сказане дозволяє виділити ряд переваг орігамі як засобу інтелектуального і естетичного виховання дітей дошкільного віку.
Доступність паперу як матеріалу, простота її обробки залучають дітей. Вони опановують різними прийомами і способами дій з папером, такими, як згинання, багаторазове складання, надрізання, склеювання.
Орігамі розвиває у дітей здатність працювати руками під контролем свідомості, у них удосконалюється дрібна моторика рук, точні рухи пальців, відбувається розвиток окоміру.
Орігамі сприяє концентрації уваги, так як змушує зосередитися на процесі виготовлення, щоб отримати бажаний результат.
Орігамі має величезне значення в розвитку конструктивного мислення дітей, їх творчої уяви, художнього смаку.
Орігамі стимулює і розвиток пам'яті, так як дитина, щоб зробити саморобку, повинен запам'ятати послідовність її виготовлення, прийоми і способи складання.
Орігамі активізує розумові процеси. У процесі конструювання у дитини виникає необхідність співвіднесення наочних символів (показ прийомів складання) зі словесними (пояснення прийомів складання) і переведення їх значення в практичну діяльність (самостійне виконання дій).
Орігамі удосконалює трудові вміння дитини, формує культуру праці.
Орігамі сприяє створенню ігрових ситуацій. Склавши з паперу маски тварин, діти включаються в гру-драматизацию по знайомій казці, стають казковими героями, здійснюють подорож в світ квітів і т. Д.
У процесі складання фігур оригамі діти познайомляться з основними геометричними поняттями (кут, сторона, квадрат, трикутник і т. Д.), Одночасно відбувається збагачення словника спеціальними термінами. Діти зможуть легко орієнтуватися в просторі і на аркуші паперу, ділити ціле на частини, що необхідно дітям дошкільного віку. Крім цього діти дізнаються багато нового, що відноситься до геометрії і математики.
Заняття орігамі в умовах дошкільного навчального закладу розширюють коло інтересів і спілкування дітей. Такі заняття не тільки зближують дітей, а й виховують у них комунікативні якості, дозволяють дітям задовольняти пізнавальні інтереси.
Систематичні заняття з дітьми орігамі впливають на всебічний розвиток дитини і сприяють успішній підготовці до шкільного навчання.