Знайомство дітей з буквами
При знайомстві дітей з буквами дорослим необхідно дотримуватися наступних правил:
- Починають вчити, як правило, спочатку голосні літери: А, О, У, І, И, Е, Я, Е, Ю.
- Показуючи дитині згідну букву (м, до, п, в, ш і інші) потрібно називати не її алфавітний назва - «ЕМ», «КА», «ПЕ», «ВЕ», «ША» і т. Д. А той звук, який ця буква позначає - «М», «К», «П», «В», «Ш» - звук цей вимовляти потрібно уривчасто.
- У російській мові ці приголосні букви мають два звуки твердий і м'який:
- Ці приголосні букви завжди тверді і не мають м'якої пари:
- А ці літери завжди згодні м'які. вони не мають твердої пари:
- Показуючи букв не співвідносити її з якоюсь однією картинкою або предметом. Наприклад, показуючи букву «Б», яка має два звуки «Б» і «БЬ» дитині пропонується розглянути картинки слів, які починаються на звуки «Б» і «БЬ» - батон, білка, бегемот, Буратіно та ін. Таким чином, вводячи букву, треба підібрати якомога більшу кількість слів;
- Вводячи букву дошкільнику необхідно дати тільки їх друковані зразки. Запам'ятати і відтворити друковане накреслення літер бажано не на аркуші паперу, а викласти букву з паличок, камінчиків, мотузочки або обвести контур літери;
- На початку вводяться букви, найбільш часто зустрічаються в російській мові, прості по артикуляционному укладу і правильно проговорюються дитиною звуки;
- Перед тим, як знайомити дітей з буквами, бажано прочитати казки А. Шибаєва. «Казка про звуках», «Казка про буквах»
В одній чарівній країні жили звуки. Країна ця була зовсім крихітна. У ній було всього 31 житель. Їх ніхто не бачив, так як вони були невидимками. А ось чути їх можна було. Шість звуків були співаками:
За співучість і голосистість їх прозвали голосними. Вони дуже дружили. Ці звуки співали чарівні пісні. Ми теж можемо співати разом з ними, але для цього потрібно дізнаватися все звуки і правильно їх вимовляти.
- Повітря вільно йде через рот,
Немає перешкод різних,
Голос бере участь, голос кличе,
Звук виходить голосний.
- Голосні тягнуться в пісеньці дзвінкої,
Можуть заплакати і закричати,
Можуть в ліжечку колисати дитину,
Але не бажають свистіти і бурчати.
Багато часу пройшло з тих пір, як оселилися в одній
чарівній країні звуки. Були вони невидимками, але зате
Одного разу в тій країні з'явився чарівник з
іншого королівства. Йому так сподобалася країна,
що він захотів ближче познайомитися з її жи -
ками. А коли дізнався, що всі вони - невидимий -
ки, то дуже засмутився. Але він все - таки був
чарівником причому дуже добрим. І
вирішив він кожному жителю подарувати по чарівному сукні. Кожен звук отримав плаття, несхоже на інші. Варто було його надіти, як відразу звук ставав видимим і перетворювався в букву. Букву можна було побачити, зобразити, намалювати, написати.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Програма роботи гуртка з розвитку сприйняття кольору у дошкільників з порушенням зору.
Даний матеріал призначений для логопедів і вихователів ДНЗ.
Знайомимо дошкільнят з голосними звуками "Екскурсія в екіпажі"
Презентація знайомить дітей старшої логопедичної групи з голосним звуком "Е".
Використання інформаційно - комунікаційних технологій в роботі вчителя дефектолога, як засіб оптимізації корекційно - розвиваючого процесу з дошкільниками з ОВЗ
Посібник "Хованки з буквами" Примітка: квадратиками на поле показано кількість пропущених букв в слові.
Як знайомити дошкільнят з правилами дорожнього руху
консультація для батьків.