Консультація для педагогів "Особливості знайомства з основами пожежної безпеки дітей в ДНЗ та в школах"
опис:
дана консультація може бути корисною вихователям, педагогам додаткової освіти, вчителям, працівникам музеїв пожежної охорони, а також батькам.
***
Пожежа - одне з найбільш поширених небезпечних явищ, що виникають в результаті безтурботного звернення людей з вогнем, дитячих пустощів Боротьба з ним вимагає від людини великих зусиль. У цій боротьбі проявляються сила, характер емоційно-вольова стійкість. Тому в роботі з протипожежної безпеки особливу увагу слід приділити психологічній підготовці всього населення і в першу чергу дітей і підлітків. На жаль, цій проблемі приділяється мало уваги, саме тому боротьба проти пустощі дітей з вогнем часто зводиться лише до заборон, після яких діти продовжують наполегливо шукати яскраві враження в тій же недозволеної грі. У ній виявляються допитливість, прагнення до самостійності, наслідування і ігровому перевтілення. Їх не зупинять надокучили гасла: "Сірники - не іграшка", "Витівка з вогнем небезпечна" і т.п. Ми часом забуваємо, що заборонене і тим більше коробки сірників, пачки сигарет з яскравими, барвистими етикетками викликають інтерес у хлопців. А як добре посидіти з однолітками біля багаття. Неважливо, де він розлучений (біля будинку, в лісі, біля гаража або сарая, у копиці сіна або v тваринницької ферми), небезпечний чи з точки зору пожежі. Адже дітей зачаровує емоційна картина яскраво палаючого вогню, тому, вони часто включають вогонь в ігрові ситуації. Видно, тяга людей до вогню має глибокі генетичні корені вона властива природі людини з моменту народження і закріплена в психологічній діяльності в формі, безумовно, рефлекторної реакції. У дітей ці реакції виражені дуже сильно і для контролю над ними, необхідно спеціально організовувати вироблення нових умовно-рефлекторних зв'язків, що закладають основу формування умінь і навичок життя в суспільстві. Виходячи з цього, в дошкільних установах, і в початкових класах шкіл в тематичні плани включені заняття з вивчення надзвичайних ситуацій при пожежах та практичному відпрацюванню з дітьми правил поведінки в цих умовах.
Навчити хлопців свідомо виконувати в дитячому саду і в школі, на вулиці і вдома правила пожежної безпеки, роз'яснити їм небезпеку ігор і пустощі з вогнем, правил обережності в поводженні з побутовими електротоварами, радіо-, як користуватися первинними засобами пожежогасіння, викликати пожежну допомогу - обов'язок вихователя, вчителя , всіх дорослих. Заборонами неможливо уникнути нещасних випадків. Причиною яких є невміле поводження з вогнем, з побутовими електричними і газовими приладами. розпалювання багать у недозволених місцях (на горищах будинків, поблизу будівель з горючих матеріалів).
Необхідно звернути увагу на особливість реакції дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в загрозливій ситуації. Найбільш поширеною є пасивно-оборонна реакція, внаслідок чого дитина в палаючому будинку ховається під ліжко, шафа або інше затишне місце і завмирає від страху, не роблячи жодної спроби самостійно врятуватися. Таких прикладів безліч.
Знання описаних вище вікових психологічних особливостей дітей має визначити методику і техніку протипожежної роботи з ними. Для цього проводяться спеціальні заняття, екскурсії, бесіди.
Дітям можна запропонувати поспостерігати, як вдома дорослі виконують необхідні Правила користування електропобутових та газових приладів, а потім провести бесіду з ними. Вихователь, перш за все, нагадує, що всі електричні прилади повинні бути справні, якщо вони зіпсувалися, їх слід здати в ремонт, всі розетки повинні бути відремонтовані. Для електронагрівальних приладів (праски, рефлектора, електроплитки) повинні бути спеціальні вогнетривкі підставки, на які прилади встановлюють під час роботи. Вмикати і вимикати прилади слід тільки сухими руками при цьому не можна смикати за шнур, а треба триматися тільки за вилку. Дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку необхідно ознайомити з правилами експлуатації телевізора, електричної плитки, праски настільної лампи, магнітофона які є в кожній родині.