Відомості про освітню організації
- Основні відомості
- Структура і органи управління освітньою організацією
- документи
- Освіта
- освітні стандарти
- Керівництво. педагогічний склад
- Матеріально-технічне забезпечення та оснащеність освітнього процесу
- Стипендії та інші види матеріальної підтримки
- Платні освітні послуги
- Фінансово-господарська діяльність
- Вакантні місця для прийому (перекладу)
- Інформація для батьків
- Наші групи
- консультації фахівців
- педагогічний досвід
- Наші досягнення
- Новини
- Фотогалерея
- Накази про зарахування дітей
- Корисні посилання
- Питання відповідь
- Архів
Укладачі: учитель-логопед Шарова Р.Н.
вихователі: Грігалкіна Т.Н.
Як ви думаєте, чому деякі діти, яким важко дається запам'ятовування віршів і правил, так легко і швидко запам'ятовують сюжети кінофільмів і мультфільмів? Чи помічали ви, що після пояснення матеріалу заняття одні діти пам'ятають, про що йшла мова, а інші забули? А слухали-то, загалом, уважно! І як знайти щось, схоже на гачок, здатний зачепити знання і утримати їх в пам'яті дитини? Що ж може утримати увагу і зробити процес запам'ятовування простим і невимушеним? На допомогу приходять сюжетні картинки.
Що таке мнемотехніка?
Якщо дитина мовчить, покажіть йому картинку, і він заговорить.
Ушинський К.Д.
Мнемотехника в перекладі з грецького - мистецтво запам'ятовування, технологія розвитку пам'яті. Це система методів і прийомів, що забезпечує успішне і ефективне запам'ятовування інформації. Ідея: на кожне слово або словосполучення придумується картинка і весь текст замальовується схематично. Будь-розповідь, казку, прислів'я, вірш можна «записати», використовуючи картинки або символьні знаки. Дивлячись на ці схеми, дитина відтворює отриману інформацію.
Схеми служать візуальним планом, що допомагає дитині відтворити почуте. Такі картки схеми-опори дуже ефективно використовують логопеди та педагоги. Мнемотехнікою і кінезіології (наукою про розвиток головного мозку через певні рухи рук) користувалися Аристотель і Гіппократ.
Педагоги і батьки, які займаються з дітьми, також можуть використовувати метод мнемотехніки, при навчанні переказу і складання оповідань, при загадуванні загадок, при заучуванні прислів'їв, приказок і віршів напам'ять.
К. Д. Ушинський писав: "Вчіть дитину яким-небудь невідомим йому п'яти словами - він буде довго і марно мучитися, але зв'яжіть двадцять таких слів з картинками, і він їх засвоїть на льоту".
Метод мнемотабліц допомагає ефективно сприймати і відтворювати отриману інформацію.
Як показала практика, ця методика значно полегшує дітям пошук і запам'ятовування слів, речень і текстів.
- є дидактичним матеріалом з розвитку мовлення;
- їх можна використовувати для поповнення словникового запасу і розвитку мови;
- використовувати при навчанні переказу і складання оповідань, заучуванні напам'ять;
За допомогою мнемотабліц можна вирішити такі завдання як:
- Розвиток мови і поповнення словникового запасу.
- Перетворення образів в символи.
- Розвиток пам'яті, уваги і образного мислення.
- Розвиток дрібної моторики.
Використання мнемотабліц при роботі з дітьми, що мають важкі порушення мови
Часто педагоги і батьки користуються готовими схемами Т.А.Ткаченко і сенсорно-графічною схемою В.К.Воробьyoвой, які беруть за основу, вносять свої зміни і з успіхом використовуються на заняттях в дитячому садку і вдома. Методика мнемотехніки - нескладний прийом для розвитку мови, що полегшує запам'ятовування і реалізується через використання мнемотабліц і графічних малюнків. Мнемотабліца - це схема, в яку закладена певна інформація. Робота з такими таблицями будується за принципом «від простого до складного».
Мнемотабліци дуже просто виготовити самим для занять з дітьми на будь-яку тему.
Наприклад, для мовної гри «Як у бабусі Наташі» для запам'ятовування можна використовувати таку мнемотабліцу:
Як у бабусі Наталки (тримати за кінці уявний хустинку, надітий на голову, говорити шепеляво, по-старечі)
Їли смачну ми кашу (з'єднати долоні перед собою - зробити «тарілку», показати її всім стоїть праворуч і ліворуч).
Каша пшоняна з димком (над розкритою долонею лівої руки - «тарілки», вказівним пальцем правої руки малювати уявний димок, що йде від гарячої каші, димок піднімається вгору, тому й текст вимовляють співуче),
Каша пшоняна з димком (повторити ті ж рухи, але вже права рука - «тарілка», ліва - «димок»),
З хлібом (права рука перед грудьми, лікоть відведений убік, внутрішня сторона долоні дивиться вниз - «кусень хліба»),
З маслом (лівою долонею накрити праву долоню - «шар масла»),
З молоком (з'єднати зап'ястя, кінчики пальців рук і підняті вгору великі пальці рук - «гуртка»).
Взяли ми великі ложки (стиснути кулаки, великі пальці підняті вгору, розвести в сторони - дві «ложки»),
З'їли все до самої крихти (поперемінно то правою, то лівою «ложкою» є «кашу», підносячи «ложки» до рота)!
Ось яка каша (знову зробити «тарілку» і показувати її всім стоїть праворуч і ліворуч)
У бабусі Наталки (знову взятися за кінці уявного хусточки, говорити по-старечі)!
Таким чином, можна складати схеми для запам'ятовування до віршів і розповідей, прислів'ями та приказками. Наприклад: За двома зайцями поженешся - жодного не зловиш.
Дуже зручно користуватися методом мнемотабліц при складанні описових розповідей.
Наприклад: розповідь про себе.
- Мене звати_____________. Маму звуть ____________. Батько_______________.
- У мене є молодший (старший) брат (сестра) ___________________________.
- Мама працює ______________, а тато _________________________________.
- Моя бабуся _____________________ вміє в'язати і шити, а дідусь ______ любить займатися в саду і майструвати що-небудь з дерева.
- Ми з братом (сестрою) любимо відпочивати на дачі у бабусі і дідуся. Там ми граємо в м'яч, купаємося в річці, ходимо в ліс.
- Ми дуже любимо свою сім'ю.
При складанні розповіді дитина може малювати картинки сам.
Можна скласти план переказу тексту «Улюблений фрукт»
Груші - це фрукти. Вони ростуть на деревах, які називаються груша. Вони бувають зеленими і жовтими. Ростуть в саду. Моя груша жовта, велика, солодка і соковита. З груші можна варити компот і варення. Груші дуже корисні. У них багато вітамінів.
А як же сформувати мова дитини і допомогти йому відчути ритм мови, наповнити його мова красивими і правильними словами, навчити складати словосполучення і пропозиції? Використовуйте мнемотехнику.
На заняттях з дітьми ми використовуємо чудову книгу, збірку оповідань для розвитку мови Білоусової Л.Є. «Навчитися переказувати? Це просто!". Вдало підібрані вірші й оповідання з символьними картинками дуже допомагали дітям в переказі. До кожного оповідання підібрані картинки-підказки, які допомагають дитині запам'ятати і переказати тексти. Малюнки в книзі можна розфарбовувати. Це сприяє розвитку дрібної моторики.
Використовуючи символьні картинки на занятті, я побачила, що спочатку діти боялися переказувати, тому що їм здавалося, що вони нічого не запам'ятовують і не можуть висловити свої думки. Але поступово вони зрозуміли, що по картинках переказувати - це цікаво, цікаво і зовсім не складно. Поступово це перетворилося в посильну гру. Навіть просили на кожному занятті «пограти з картинками»! Адже заучувати нічого не треба, потрібно тільки граючи
«Читати картинки». Діти грають, а ми бачимо в результаті осмислене запам'ятовування.
Схеми і символьні таблиці - це помічники, які допомагають сприймати слухову інформацію, переробляти зорову інформацію і, не боячись помилитися, відтворювати її.
Спочатку ми з дітьми переказували по картинках з книжки, потім вони самі навчилися схематично зображати текст для переказу.
В результаті роботи з мнематабліцамі і картинками діти навчилися самі придумувати символьні картинки і могли легко переказати будь-який текст.
Що дає мнемотехніка?
В результаті використання таблиць-схем і мнемотабліц:
- Розширюється не тільки словниковий запас, а й знання про навколишній світ.
- З'являється бажання переказувати - дитина розуміє, що це зовсім не важко.
- Заучування віршів перетворюється в гру, яка дуже подобається дітям.
- Це є одним з ефективних способів розвитку мовлення дошкільнят.
Необхідно пам'ятати, що рівень мовного розвитку визначається словниковим запасом дитини. І лише кілька кроків, зроблених в цьому напрямі, допоможуть вам у розвитку мовлення дошкільника.