Формувати бажання дітей використовувати різні способи отримання інформації для активізації розумової діяльності, вміння ставити запитання, формувати інтонаційну виразність мови.
Виховувати у молодших дошкільнят товариські взаємини між дітьми, доброзичливість, бажання прийти на допомогу; створювати у дітей радісний емоційний настрій; формувати любов до російського фольклору.
Розвивати мовну активність дітей, пам'ять, вміння вступати в діалог. Тренувати в словотворенні: мишка - норушка, зайчик - побегайка, лисичка - сестричка, дзига - сірий бочок, клишоногий ведмідь.
Матеріали та обладнання: подарунок-загадка, настільний театр «Рукавичка», текст казки, загадки.
1. Читання народних казок відповідних даної тематики ( «Теремок», «Зимовье звірів» і т.д.)
2. Розгляд картин до народних казок.
3. Обігрування казки «Теремок» за допомогою настільно-площинного театру.
4. Розгадування загадок.
5. Настільна гра «Вгадай казку», з опорою на картки-схеми.
1) Дидактична гра «Хто в рукавичці живе?»
2) Дидактична гра за мотивами казок «Продовж казку».
Хід заняття:
Вихователь входить з кошиком. У ній лежать герої настільної казки «Рукавичка»
вихователь:
По доріжці в садок я йшла.
І подаруночок знайшла.
А подарунок не простий.
У ньому цікаві картинки.
Що ж зображено на картинках? (Тварини)
Яких тварин, ви знаєте? А яких ні?
Тоді, вам треба відгадати загадки.
Слухайте хлопці уважно!
Вихователь загадує загадку:
Стриб-скок, стриб-скок,
Довго вушка - Білий бік. (Заєць)
***
Якщо довго в черевці порожньо,
На місяць він виє сумно. (Вовк)
***
Хвіст пухнастий, хутро золотистий,
У лісі живе, курей в селі краде. (Лисиця)
***
Клишоногий і великий,
Спить у барлозі він взимку.
Любить шишки, любить мед,
Ну-ка, хто ж назве? (Ведмідь)
***
Хто там дуже голосно гавкає,
Нікого в будинок не пускає?
Зла мабуть, однак,
Адже звуть її - (Собака)
***
Пі, пі, пі - вона сказала,
Відразу в нірку втекла.
Що ж це за мале?
Це маленька (Миша).
***
Дві сестрички,
дві плетінки
З овечої пряжі тонкої.
Як гуляти - їх надягати,
Щоб не мерзли п'ять та п'ять. (Рукавиці)
Діти відгадують загадки, вихователь виставляє на стіл фігурки тварин з площинного театру.
Вихователь: Ось і подарунок порожній.
Вихователь: Подивіться скільки у нас багато тварин? Хлопці давайте згадаємо де живе зайчик?
Діти: Під кущем.
Вихователь: Як називається будинок у мишки?
Вихователь: Як називається будинок у лисиці?
Вихователь: Де живе вовк?
Вихователь: Як називається будинок ведмедя?
Вихователь: А де живе собака і з ким?
Діти: У будці, охороняє людей.
Вихователь: Хлопці, в якій казці ці звірі все разом зустрілися?
Вихователь: І у нас є теремок.
Діти стають у стільчиків.
Пальчикова гімнастика «Замок»
На дверях висить замок. - Пальці в замок, злегка похитувати
Хто його відкрити б зміг? - «замочком» вперед-назад
Ми замочком покрутили - повертати «замочком»
Ми замочком покрутили - Пальці, залишаються зімкнуті, а долоньки труться одна об одну.
Ми замочком постукали - Пальці зімкнуті, а долоньки стукають один об одного.
Постукали, і відкрили! - Показати долоньки.
Вихователь: Зараз я вам хлопці розповім цю казку, а звірі мені допоможуть.
Казка «Рукавичка»
Вихователь розповідає казку з одночасним показом настільного театру.
Вихователь: Хлопці вам сподобалася чудова казка про дружні тварин. Як вона називається? «Рукавичка». Назвіть тих, хто оселився в будиночку - рукавичці?
Вихователь: Де звірі наші рукавичку?
Вихователь: Що говорили звірі, коли просилися в рукавичку?
Вихователь: Назвіть тварин які жили в рукавичці?
Вихователь: Хлопці згадайте, які в казці у кожного звірка були прізвиська?
Зайка - побегайка, лисичка - сестричка, мишка - норушка, дзига - сірий бочок, ведмідь - клишоногий.
Вихователь: Молодці. Ось і настав кінець нашому казковому подорожі, а нашим героям пора в свою казку повертатися. Скажімо їм - до побачення.