Світлана Костіцина
Конспект відкритою НСД «Переказ казки« Хаврошечка »
безпосередньо освітньої діяльності по
«Ознайомленню з художньою літературою та розвитку мовлення»
Цілі і завдання відкритого заняття:
1. Освоєння дії підбору заступників до казки.
2. Розвиток вміння переказати казку. спираючись на її просторово - часову модель.
3. Виховувати інтерес до читання, любов до усної творчості.
4. Закріплювати знання про різноманітність російських народних казок.
5. Через прислів'я передати любов до книги.
Бесіда з дітьми про бібліотеку, робота з батьками.
Словникова робота. стелажі, формуляр.
Матеріал. Книжкові стелажі з книгами, столи, настільні лампи, невеликі вивіски з прислів'ями про книгу, гуртки - заступники, указка, аркуші паперу з ілюстраціями сюжетів казки.
(Входять діти в зал вітаються з гостями)
Вихователь. Привіт хлопці, я рада вас вітати в бібліотеці. Мене звуть Світлана Геннадіївна, я бібліотекар.
Зібралися всі діти в коло.
Я твій друг і ти - мій друг.
Міцно за руки візьмемося, і один одному посміхнемося.
Вихователь. Хлопці, подивіться на мене! Давайте, подаруємо один одному тепло наших сердець, я стисну праву руку своєму сусідові, а він передає іншому. так все по черзі повинні передати тепло своїх сердець стискаючи праву руку. Ось таких хороших, добрих, розумних і уважних хлопців я хочу познайомити з бібліотекою.
Хлопці ми з вами в читальному залі, тут вже є відвідувачі, давайте з ними привітаємося.
Я запрошую пройти в наступний зал. Подивіться скільки книг! Які барвисті книги стоять на стелажах. Давайте підійдемо до стелажу.
На верхній полиці розташовується довідкова література - довідники, енциклопедії.
На другій полиці розташувалися казки народів світу - Брати Грімм, Ганс Християн Андерсен, Ш. Перро.
На третій і четвертій полиці стоять книги з народними казками
Вихователь. Хлопці, давайте згадаємо казки по обкладинках книг ...
(Діти згадують казки. Які вже вивчили).
Вихователь. (Робить перелякане обличчя) А це що?
(Дістає з полиці розірвану книгу)
Вихователь. Хлопці, подивіться, що з книгою сталося? Хлопці, що ця за казка. Я теж не можу розібратися. Напевно це зробив недбайливий читач.
Вихователь. Хлопці, подивіться, біля книги лежать шматки паперу. Давайте їх склеим між собою. Тоді ми дізнаємося, що за казка.
(Діти склеюють титульний лист, відразу чіпляємо за допомогою скріпок)
Вихователь. Хлопці, подивіться, в книзі він ще обмалював ілюстрації якими -то дивними незрозумілими кружечками, здається я здогадалася, це герої казки Харошечка. а ви пам'ятаєте? Перерахуйте їх. Хаврошечека. Мачуха, три сестри. Одноглазка, Двуглазка, Тріглазка, старий, коровушка, яблунька, сильна людина.
Хлопці, давайте з вами обговоримо, якими кружками можна відзначити героїв казки на дошці.
Вихователь. Хлопці, скажіть, яким людям потрапила Хаврошечка?
Діти. Хаврошечка потрапила до злим людям.
Вихователь. Хлопці, а якою була Мачуха у Хаврошечка?
Діти. Злий, жадібною, хитрою, жорстокою.
Вихователь. Якщо вона зла, тоді, яким гуртком позначимо Мачуху?
Діти. Чорним гуртком.
Вихователь. У Мачухи були три дочки, якими вони були?
Діти. Злими, заздрісними, хитрими, ледачими.
Вихователь. Хлопці, тоді якими кружками позначимо дочок?
Діти. Відзначимо рожевими кружками:
Одноглазка - з однією точкою;
Двуглазка - двома точками;
Тріглазка - трьома крапками.
Вихователь. Хлопці, в казці був старий. який він був?
Діти. Старий, злий.
Вихователь. Яким гуртком його позначимо?
Вихователь. Хлопці, а якою була сама Хаврошечка?
Діти. Доброї, працьовитою.
Вихователь. У казці вона добра. світла, тоді яким гуртком позначимо нашу головну героїню?
Діти. Білим кружком.
Вихователь. Хлопці, скажіть, хто допомагав Хаврошечка?
Діти. Хаврошечка допомагала Коровушка. вона допомагала виконувати важку роботу.
Вихователь. Яким гуртком ми позначимо вим'ястим?
Діти. Коричневим гуртком.
Вихователь. Хлопці, а як ми позначимо яблуньку?
Діти. Зеленим гуртком.
Вихователь. А як сильну людину?
Діти. Фіолетовим гуртком.
(Вихователь нагадує дітям з чого починається казка)
Вихователь. Хлопці, з яких слів починається казка?
Діти. - «Є на світі люди хороші, є й гірші, є і такі, які свого брата не соромляться».
Вихователь. «Казка в двері до нас стукає,
скажімо казці заходь.
Це приказка хлопці,
казка буде попереду ».
В саду фруктовому яблунька Діти сідають навпочіпки.
Посаджена була. Встають.
Вона квітами білими Руки вгору піднімають, рук в кулаках. Весною розцвіла. Почергове розгинання пальців рук.
Яблуня в саду Нахили піднятими руками.
Гнеться на вітрі.
Нахилилася вправо, вліво.
Погойдатися захотіла. Нахили тулуба в сторони.
Гілки вниз і вгору хитнула, Руки опустити вниз.
І вперед їх простягнула. Витягнути руки вперед перед собою.
А як стихне вітерець Повільно сісти навпочіпки.
Наша яблунька засне.
Вихователь. Давайте розповімо казку за моделлю:
Вихователь. ..., про що розповідається в першому сюжеті казки?
Дитина. Потрапила Хаврошечка до злим людям. тому що залишилася сиротою. Була Мачуха і три дочки. Старша звалася Одноглазка, середня - Двуглазка, а менша - Тріглазка. Злі сестри тільки знали, що біля воріт сидіти, на вулицю дивилися, а Крихітка-Хаврошечка на них працювала. слова доброго ніколи не чула.
Вихователь. що було далі в наступному сюжеті казки?
Дитина. Вийде, бувало, Крихітка-Хаврошечка в поле. обійме свою рябу корову, і розповідає. як їй важко жити-поживати.
- Коровушка-матінка! Мене б'ють-корять, хліба не дають, плакати не велять. До завтрашнього дня мені велено п'ять пудів напрясти, наткати, побілити і в труби покатати.
А коровушка їй у відповідь:
- Червона дівиця, влізь до мене в одне вушко, а в інше виліз - все буде спрацьовано.
Так і збувалося. Влізе Хаврошечка вим'ястим в одне вушко, вилізе з іншого - все готово. і наткала, і побілено і в труби скататися.
Вихователь. виконала Хаврошечка завдання. що Мачуха ще придумала?
Дитина. Віднесе вона полотна до Мачусі. Та подивиться, покрекче, сховає в скриню, а Крихітка -Хаврошечке ще більше роботи задасть.
Покликала Мачуха свою дочку Одноглазку дізнатися, хто допомагає сироті, каже,
- Дочка моя хороша, дочка моя гожа, піди подивися, хто сироті допомагає.
Пішла Одноглазка з Хаврошечка в ліс. пішла з нею в поле, та забула Матушкина наказ, распеклась на сонечку, розляглася на травиці. А Хаврошечка примовляє:
- Спи, вічко, спи вічко!
Вічко у Одноглазкі і заснув. Поки Одноглазка спала, коровушка все наткала, і побілила і в труби скачала. Так нічого Мачуха не впізнала.
Вихователь. що ж зробила Мачуха?
Дитина. Послала Мачуха вона другу дочку - Двуглазку:
- Дочка моя хороша, дочка моя гожа, піди догляд, хто сироті допомагає.
Двуглазка пішла з Хаврошечка. забула Матушкина наказ, на сонечку распеклась, на травиці розляглася.
А Хаврошечка заколисує:
- Спи, вічко, спи, інший!
Двуглазка заснула. Коровушка наткала, побілила, в труби накатала, а Двуглазка все спала.
Вихователь: ... далі, що було?
Дитина. Стара розсердилася на третій день послала третю дочку - Тріглазку, а Хаврошечка ще більше роботи дала.
Тріглазка пострибала, пострибала, на сонечку розморило і на травиці впала. Хаврошечка співає:
- Спи, вічко, спи, інший!
А про третє око забула.
Два очі у Тріглазкі сплять, а третій дивиться і все бачить. як Хаврошечка корові в одне вушко влізла, в інше вилізла і готові полотна підібрала.
Тріглазка повернулася додому і матері все розповіла.
Вихователь. Дізналася все Мачуха. що вона вирішила зробити?
Дитина. Стара зраділа, на інший день, прийшла до чоловіка:
- Ріж, рябу корову!
Старий і так і сяк:
- Що ти стара, в розумі чи? Корова молода, гарна!
Вихователь. що ж було далі?
Дитина. Зв'язуються Хаврошечка. що, Мачуха корову зарізати хоче, в поле побігла, обняла коровушку і каже:
- Коровушка-матінка! Тебе різати хочуть.
А коровушка їй відповідає:
- А ти, красна дівиця, мого м'яса не їси, а кісточки мої збери, в хусточку зав'яжи, в саду їх схорони і ніколи мене не забувай. щоранку кісточки водою поливай.
Старий зарізав коровушку.
Вихователь. розкажи, що зробила Хаврошечка?
Дитина. Хаврошечка так зробила. що коровушка їй заповіла. м'яса її в рот не брала, кісточки її закопала, кожен день в саду поливала.
Виросла яблунька, з'явилися яблучка, наливні, листя шумлять золоті, гілочки гнуться срібні. Хто ні їде повз - зупиняється, хто проходить близько - задивляється.
Вихователь. що ж було далі?
Дитина. Раз гуляли по саду - Одноглазка, Двуглазка і Тріглазка. На ту пору їхав повз сильна людина - багатий, займався Кучерявий, молодий. Побачив в саду наливні яблучка, став зачіпати дівчат:
- Дівчата-красуні, яка з вас мені яблучко піднесе, та за мене заміж піде.
Кинулися вони до яблуні.
А яблучка-то висіли низько, відразу ж піднялися високо, далеко над головами.
Сестри хотіли їх збити - листя очі засипають, хотіли зірвати - сучки коси розплітає. Як не билися, ні металися - руки роздерли, а дістати не могли.
Вихователь. що ж далі сталося?
Дитина. Підійшла Хаврошечка - гілочки до неї приклонились і яблучка до неї опустилися. Пригостила вона яблучками, одружився на Хаврошечка сильна людина.
І стала вона в добрі поживати, лиха не знати.
(Після кожного розказаного епізоду,
схема замінюється листом з ілюстрацією даного сюжету).
Вихователь. Хлопці, ви молодці, чи сподобалася вам казка. А чому вона вчить?
Діти. Казка вчить бути добрими. приходити на допомогу іншим людям.
Вихователь. Хлопці, а ви знаєте прислів'я про книгу?
Діти. Хороша книга яскравіше зірочки світить.
Вихователь. Хлопці, ви зробили велику справу, ви повернули книзі життя. Я хочу подякувати вам і в пам'ять про екскурсію подарувати книги, а ще дарую вам пам'ятку як поводитися з книгою, і я впевнена, що коли ви познайомитеся з пам'яткою, ви станете справжніми читачами.
(Дітям лунають книги і пам'ятка).