Тема: Опера-казка «Вовк і семеро козенят».
за да за да ю (обидві руки вверху- ук. пальчик - ріжки)
бо ю бо (руки вниз). малюнок-дивись на екрані
Встигайте. Співаємо правільно.Рукамі показуємо, як я.
У: А зараз як ви думаєте як звуть цього козеня? (Співаю тему топтушки).
Д- Зразкові відповіді, з'ясовуємо що це топтушки (вона скаче на вінику, кличе Мазилка її наздогнати).
У-заспіваємо і пограємо з Мазилка (звертаю увагу на ритмічний малюнок зображає стрибок). Діти вибирають топтушки і Мазилка. Розіграємо, як в опері (Діти розігрують сцену, інші учні співають, як в хорі сидячи за партами). У: Чим же козенята цілий день займаються, послухаємо. Слухання Хору "Цілий день співаємо, граємо".
І слів в ньому небагато: «Цілий день співаємо, граємо. Дуже весело живемо. »(Розучування і виконання пісні козенят)
Підсумок уроку: згадаємо з темами яких героїв опери ми встигли познайомитися?
Д- топтушки, Всезнайка, Бодайка.
У-А як називається подання на якому ми сьогодні побували?
Д- В опері-казці.
У-А як називається опера-казка?
Д- «Вовк і семеро козенят».
У. Згадаймо, хто її написав?
Д- Маріан Коваль (на екрані).
У-Діти, композитор Маріан Коваль допоміг продовжити життя казці своєю музикою?
Д-Да, вона стала ще цікавіше і красивіше.
Діти записую назву опери-казки та композитора в ДМН.
Домашнє завдання: намалювати найбільш сподобався козеня.
Вихід з класу під хор козенят з опери-казки.