Конспект НСД в старшій групі «Дивовижний повітря» (експерименти з повітрям)
Макагонова Тетяна Василівна,
вихователь Мадоу МО г.Нягань
«Дитячий садок №11« Ялинка »
Мета: формування цілісного сприйняття навколишнього світу, розвиток інтересу до дослідницької та пізнавальної діяльності дітей.
- Сприяти збагаченню та закріпленню знань дітей про властивості повітря, розширенню уявлення дітей про значимість повітря в житті людини, тварин, рослин; розвивати у дітей здатності встановлювати причинно-наслідкові зв'язки на основі елементарного експерименту і робити висновки; виховувати інтерес до дослідницької діяльності.
- Ознайомити дітей з нетрадиційною технікою малювання повітрям - кляксографія.
Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас прийшли гості. Давайте з усіма привітаємося.
(Гра на спілкування)
Станом поряд, один з одним,
Скажімо «Здрастуйте!» Один одному.
Нам вітатися не лінь:
Всім «Привіт!» І «Добрий день!»
Якщо кожен посміхнеться -
Утро доброе почнеться.
- ДОБРОГО РАНКУ.
Вихователь: Хлопці, скажіть, що нас з вами оточує? Діти: Будинки, дерева, птахи, тварини.
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами дізнаємося щось дуже цікаве. У нас нове завдання, воно ось в цій красивій шкатулці. Ви хочете дізнатися, що у неї всередині? (Відкриває шкатулку, вона порожня)
Діти: Шкатулка порожня, в ній нічого немає.
Вихователь: Я з вами не згодна, вона не порожня в ній щось є, а що, ви дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку:
Через ніс проходить в груди,
І зворотний тримає шлях.
Він невидимий, але все ж
Без нього ми жити не зможемо.
Він нам потрібен, щоб дихати,
Щоб кулька надувати.
З нами поруч кожну годину,
Але невидимий він для нас!
Вихователь: Правильно, це повітря!
(З-за дверей лунає голос)
Повітряний чоловічок: Ой, допоможіть, врятуйте, лечу!
Вихователь: Хто це там кричить?
(До кімнати залетаетВоздушний чоловічок - зроблений з блакитних кульок).
Вихователь: Здрастуй, Повітряний чоловічок! Як ти до нас потрапив?
Повітряний чоловічок: Доброго дня хлопці! Я гуляв, але раптом вітер підхопив мене і поніс, поніс і приніс до вас в дитячий сад. Як у вас тут цікаво! А що це ви тут робите? Можна мені залишитися?
Вихователь: Звичайно, залишайся. Ми сьогодні з хлопцями говоримо про повітрі. Повітряний чоловічок. Про повітря? А що таке повітря? Щось я про нього чув, і ніколи з ним не зустрічався. Може, його зовсім немає?
Вихователь: Стривай, Повітряний чоловічок, я знаю, що повітря навколо нас.
Повітряний чоловічок. Нічого я не бачу. Де ж він? Куди він сховався?
Вихователь: Нікуди він не сховався. Хлопці, давайте доведемо Повітряному чоловічкові що повітря дійсно є. Залишайся з нами, Повітряний чоловічок, і ти сам все зрозумієш!
Повітряний чоловічок. Добре, хлопці! Я залишуся!
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про повітрі як справжні вчені-дослідники. Вчені працюють в приміщенні, де багато приладів для дослідів, а як це приміщення називається?
Вихователь: У лабораторії треба дотримуватися певних правил. Які? Діти: Дотримуватися тишу, не перебивати один одного, не заважати один одному, працювати тихо, акуратно, уважно.
Вихователь: Давайте вирушимо в нашу лабораторію, проводити досліди (крокують по колу, потім йдуть до столів).
Щоб природі другом стати,
Таємниці все її дізнатися,
Всі загадки розгадати
Будемо разом розвивати
А допоможе все дізнатися
Вихователь: Ось ми і опинилися в науковій лабораторії. А для більшої таємничості все прилади я сховала в коробочки.
Ми досліди починаємо
Цікаво тут буває
Постарайтеся все зрозуміти
Багато потрібно тут дізнатися
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що людина може прожити без їжі - 30 днів, без води - 15 днів, а без повітря не зможе прожити і 5 хвилин. Давайте перевіримо.
Експеримент «ЗАДЕРЖКА ПОВІТРЯ»
Вихователь: Давайте вдихнемо побільше повітря, зажмём ніс рукою і «нирнём», а як тільки повітря закінчиться, то «вирину» (перевіряє за допомогою пісочного годинника)
Висновок: людина не може жити без повітря.
Вихователь: Візьміть зі столу целофанові пакети і спробуйте зловити повітря.
Закрутіть пакети. Що сталося з пакетами? (Надулися). Що в них знаходиться? (Повітря). Якого він кольору? (Безбарвний).
Висновок: повітря безбарвний.
Вихователь: Добре! Давайте перевіримо, чи можна повітря відчути? Візьміть гостру паличку і обережно проколіть мішечок. Піднесіть його до обличчя і натисніть на нього руками. Що ви відчуваєте? (Повітря виходить).
Висновок: повітря можна відчути.
Вихователь: А ви знаєте, як можна побачити повітря? (Відповіді дітей)
Експеримент «ПОБАЧИМО ПОВІТРЯ»
Вихователь: Потрібно взяти трубочку, опустити один кінець у воду, а в інший подути. Що ви побачили? (Бульбашки повітря) Подуйте в трубочки сильно. А тепер слабо. В обох випадках бульбашок була однакова кількість? (Немає чому?
Висновок: коли ми видихаємо багато повітря, то бульбашок багато, коли поменше видихаємо повітря, бульбашок мало. За допомогою трубочки і ємності з водою побачили повітря.
Вихователь: У цьому досвіді ви видихаєте повітря. Значить, він є всередині вас. Але як він до вас потрапляє? (Через ніс).
Вихователь: Звичайно! Всі люди дихають через ніс. Хлопці, давайте покажемо, як ми дихаємо. Коли ми просто вдихаємо і видихаємо повітря, ми бачимо його?
Вихователь: А ось взимку, коли вигуляти на вулиці і дихайте, то ви можете побачити повітря. Як?
Вихователь: Ми з вами коли підемо гуляти, то подихаємо свіжим морозним повітрям - це дуже корисно для здоров'я!
Вихователь: Але ж ми можемо повітря відчути.
Експеримент «ДІЗНАЙСЯ по запаху»
Вихователь: А тепер вдихніть ротом повітря. Якого він смаку? (Без смаку.) Вдихніть повітря носом. Якого він запаху? (Без запаху.) Чисте повітря - без смаку і запаху, але може запахи переносити. По запаху, перенесеного з кухні, ми здогадуємося, яке блюдо там приготували.
Вихователь: Кожному з вас пропоную з закритими очима відчути аромати (Діти закривають очі і відкривають ємності з подрібненими продуктами: апельсином, цибулею, яблуком, часником). Ви чудово впоралися. Але щось сильно часником запахло? Як же виправити неприємні запахи, якщо вони з'явилися? (Духи, дезодоранти)
Вихователь: Ось і ми зараз зробимо повітря з приємним запахом. (Розпилює дезодорант)
Висновок: Повітря переносить запахи
Вихователь: А зараз у нас хвилинка для відпочинку. Подивіться, що я ще принесла (мильні бульбашки). Я буду дути міхури, ви повинні, як можна більше їх лопнути.
Вихователь: Чи можна почути повітря? Як його можна почути? (Відповіді дітей)
Експеримент «ЧУЄМО ПОВІТРЯ»
Вихователь: Візьміть по свистку і подуйте з краю. Що ви чуєте? (Звук повітря).
Вихователь: (показує музичні інструменти) А ось це що хлопці? Спробуйте на них пограти. Що ви чуєте? (Звук). За допомогою чого звучать інструменти? (За допомогою повітря). Це духові інструменти. Однаковий звук виходить? (Ні, повітря може звучати по-різному.)
Вихователь. А тепер додайте пальці до горла і скажіть різні звуки: «л», «м», «а», «у». Що ви відчуваєте пальцями? (Шийка тремтить.) Значить, ми розмовляємо і чуємо один одного завдяки повітрю, який виходить з нашого горла.
Висновок: повітря можна почути різними способами.
Вихователь. А як в природі ми чуємо повітря? Коли дме вітер, він жене повітря, і так можна почути різні звуки повітря (свист, виття, шелест листя) Звуки (запис)
Вихователь. Ми з вами теж можемо зробити невеликий вітерець просто подув ротом (дмуть) і за допомогою віяла (махають віялами)
Висновок: Вітер - це рух повітря.
Вихователь. А чи має повітря вагу, ми зараз перевіримо.
Експеримент «ВЕС ПОВІТРЯ»
(На столі розкладені предмети: гумова іграшка, шматок гуми) .Воспітатель. Давайте покладемо на ваги шматочок гуми і гумову іграшку. Що важче? Правильно, гумова іграшка. Вихователь. Візьмемо шматочок гуми і опустимо його в воду. Що з ним сталося? (Він потонув). А тепер опустимо у воду гумову іграшку. Що з нею сталося? (Вона не тоне). Чому? Адже іграшка важче шматочка гуми? Що всередині іграшки? (Повітря)
Висновок: повітря має вагу, але він легше, ніж вода.
Вихователь. Хлопці, а ви знаєте, що повітрям можна малювати? (Відповіді дітей) Ця техніка називається кляксографія. Хочете спробувати?
Вихователь. Зараз ми з вами за допомогою повітря, фарб і трубочки будемо малювати. (Показує техніку кляксографія: капнути краплю акварелі на папір за допомогою піпетки і роздути її за допомогою коктейльної трубочки в різні боки). Діти малюють.
Вихователь. Молодці, хлопці, красиві малюнки у вас вийшли!
Вихователь. Отже, ми сьогодні провели безліч дослідів. А скажіть, вам сподобалося проводити досліди? (Відповіді дітей). Який досвід вам видався цікавим найбільше? (Відповіді дітей). Що ви сьогодні дізналися нового? (Відповіді дітей).
Вихователь. Ой, хлопці, чуєте, нас кличе Повітряний чоловічок?
Повітряний чоловічок: Хлопці, а скажіть мені, я все правильно зрозумів чи ні?
Вихователь. Ось ми зараз і перевіримо. Я пропоную вам взяти зі столу по 2 кружечка. Один червоний і один зелений. Замість відповіді на затвердження Повітряного чоловічка ви будете показувати гуртки. Якщо ви згодні, підійміть зелений гурток, якщо не згодні, червоний. Давайте спробуєм. Будьте уважні!
Повітря оточує нас з усіх боків.
Повітря можна почути.
Повітря прозорий, тому ми його не бачимо.
Чисте повітря не має запаху, але може передавати запах предметів.
Людина може жити без повітря.
Вітер - це рух повітря. Повітря важча за воду.
Повітряний чоловічок. Молодці, хлопці! Я в подарунок хочу подарувати вам предмет з повітрям. Це повітряну кульку!
Вірш про повітря
Він - прозорий невидимка,
Легкий і безбарвний газ.
Невагомості косинкою Він огортає нас.
Він в лісі густий, запашний,
Як цілющий настій.
Пахне свіжістю смолистої,
Пахне дубом і сосною.
Влітку він буває теплим,
Віє холодом взимку.
Коли іній ліг на скла
Пишної білої бахромою.
Ми його не помічаємо,
Ми про нього не говоримо.
Просто ми його вдихаємо -
Адже він нам необхідний.
ПОВІДОМЛЕННЯ ПРО ПОВІТРІ
Повітря - це дивовижна оболонка навколо нашої Землі. Якби не було повітря, все живе загинуло в палючих променях Сонця днем, а вночі від холоду. Вітер - це рух повітря. Він переганяє холодне повітря на південь, теплий на північ, розганяє хмари або збирає їх в дощові хмари. Без повітря Земля була б мертвою пустелею. У космосі немає повітря, тому космонавти запасаються повітрям з Землі. Повітря необхідне всім істотам на Землі для того, щоб дихати і жити. Ми вдихаємо повітря чистим, а видихаємо - поганий. А рослини - навпаки, вдихають листям поганий, а видихають хороший. Вони очищають повітря. Вітер допомагає рослинам: здуває пил з листя, розносить насіння рослин по всій Землі. Повітря - це нежива природа, але він тісно пов'язаний з живою природою.
Ваш браузер повинен підтримувати фрейми