наталья Кочеткова
Конспект НСД в середній групі «Зимуючі птахи»
Відкрита безпосередньо освітня діяльність в середній групі.
Закріплювати уявлення дітей про зимуючих птахів (їх зовнішній вигляд, харчуванні, особливості життя в зимових умовах) розвивати спостережливість.
Розширювати словник дітей за рахунок іменників, прикметників, дієслів.
Розвивати зв'язне мовлення, розширювати обсяг зорового і слухового уваги, пам'яті.
Розвивати логічне мислення (вчити відгадувати загадки).
Закріплювати вміння поєднувати мова з рухами (дрібними і загальними).
Виховувати любов і турботу до птахів.
Виховувати дбайливе ставлення, любов до живої природи.
Устаткування. картинки із зображенням зимуючих птахів. загадки, дві годівниці, блюдо з великими і дрібними зернами, папір, слайди з Д / І «Хто зайвий?», зразок гілочки калини, мольберт, звукозапис «Времена года».
Роздатковий матеріал. альбомного листа тонированной паперу, на якій зображена гілка горобини, палітра з червоною гуашшю, серветки.
Інтеграція освітніх областей. «Пізнання, художня творчість, музика, комунікація, праця.»
Хід заняття.
Вихователь. - Давайте привітаємося з нашими гостями.
- А тепер очі дивляться на мене, вушка слухають мене.
Чи не сказала, де була.
Але зате вона, хлопці,
Дуже хитрі загадки
На хвості нам принесла.
(Вихователь знімає з хвоста сороки сніжинку і Новомосковскет загадки)
1. Вихователь. -На столі розкладені картинки птахів. Я загадаю вам загадки, які принесла сорока, а відгадки ви знайдете на столі, і ми помістимо їх на дошці.
Звуть її ... / ворона.
Я по дереву стукаю,
Черв'яка добути хочу,
Хоч він зник під корою,
Все одно він буде мій. (Дятел)
У сірій шубці пір'яний,
і в морози він герой,
назви його скоріше
хто там скаче? (Горобець)
Любить зернятка клювати,
З першим снігом на горобині,
Він з'явиться знову. (Снігур).
Спинка зеленувата, животик жовтувато,
На голівці чорненька шапочка,
Та ще смужка шарфика. (Синиця).
Назвіть цих птахів одним словом. (Зимуючі птахи). Чому?
2. Д / І «Хто зайвий?»
3. Пальчикова гімнастика «Нова їдальня».
Ми годівницю змайстрували,
Ми столову відкрили.
В гості в перший день тижня
До нас синиці прилетіли.
А у вівторок, подивися,
Три ворони були в середу,
Ми не чекали їх до обіду.
А в четвер з усіх країв -
Зграя жодних виробів.
У п'ятницю в їдальні нашої
Голуб ласував кашею,
А в суботу на пиріг
Налетіли сім сорок.
4. Дидактична гра «Хто як кричить?».
Вихователь. - А зараз, хлопці, ми з вами пограємо.
(Показую птахів. Горобця, синичку. Як кричить горобець? Як подає голос синичка? Спочатку хором, а потім запитати одного).
- А зараз гру усложним. Якщо я картинку піднімаю вгору, то ви вимовляєте голосно, а сіли вниз, то тихо.
5. Вихователь. -Зима птахам важко знаходити корм взимку, треба їм допомагати. А як ви допомагаєте птахам?
Відповіді дітей. Розвішуємо для них годівниці, насипаємо в них пшоно, хлібні крихти, насіння.
Я приготувала зернятка, та тільки вони все перемішалися. Чи зможуть маленькі пташки його з'їсти? (Немає, вони можуть вдавитися). Давайте ми зараз з вами розберемо зернятка. на цю годівницю висипаючи маленькі зернятка, а на ету- великі, для великих птахів. (Діяльність дітей)
- Які ми з вами молодці! Коли підемо на прогулянку, то повісимо ці годівниці на дерево.
6. Вихователь. Взимку птахи люблять клювати ягоди з дерев. А на якому дереві є ягоди? (На калині)
Вихователь. Я пропоную вам намалювати на готової гілочці калини ягоди незвичайним способом - пальчиком. Пальчик маку в фарбу, прикладаю на гілку горобини і залишаю слід. І так кілька разів, щоб вийшло багато-багато ягід на гілці.
7. Підсумок. Яких зимуючих птахів запам'ятали. Назвіть їх.
Проект «Зимуючі птахи» Паспорт проекту «Зимуючі птахи» Актуальність: Виховувати дбайливе ставлення до птахів, бажання допомогти їм в зимовий час. Завдання.