Головна / Технологія / Конспект майстер-класу з вивчення вишивки "розпис"
МАЙСТЕР-КЛАСУ З ВИВЧЕННЯ ВИШИВКИ «РОЗПИС»
Призначення майстер-класу. вчителям технології і вчителям початкових класів для використання на уроках праці та у позаурочній діяльності учнів.
Мета. ретрансляція педагогічного досвіду - протягом заняття познайомити вчителів з технікою вишивки «розпис», навчити прийомам її виконання і розкрити можливості застосування в роботі з дітьми.
- створення умов для професійного спілкування, самореалізації та стимулювання зростання творчого потенціалу педагогів;
- підвищення професійної майстерності і кваліфікації учасників;
- познайомити педагогів з особливостями вишивки «розпис», показати можливості її застосування при виготовленні сувенірів;
- навчити техніці виконання вишивки «розпис» і прийомам самоконтролю;
- розвивати уяву, фантазію, інтерес до російської культури і творчої діяльності.
Очікувані результати. практичне освоєння учасниками найважливіших навичок в рамках трансльованого досвіду; можливість використовувати отримані знання у своїй подальшій практичній роботі.
Привітання, повідомлення теми, постановка мети.
2. Змістовний блок:
- опис загального алгоритму роботи;
- практичний розбір конкретних робіт.
3. Зворотній зв'язок для учасників, відповіді на питання.
Матеріал до заняття
Демонстраційний. зразки робіт, виконаних в техніці шва «розпис»; ілюстрації робіт з різноманітними сюжетами і орнаментом, малюнки в техніці «розпис».
Роздатковий. малюнки в техніці «розпис», тканину (льон полотняного переплетення або канва), п'яльця, нитки муліне, голки, ігольніци, ножиці, папір в клітку, прості олівці.
3.1 Змістовний БЛОК МАЙСТЕР-КЛАСУ
У всі часи людство реалізовувало завдання передачі досвіду предків новим поколінням. Технічний прогрес, безперечний в матеріальному плані, в той же час супроводжується зниженням духовності. Положення ускладнюється втратою значної частини культурних традицій.
Система освіти повинна передбачати духовно-моральне становлення дітей і молоді, підготовку їх до самостійного життя як найважливішу складову розвитку суспільства. Такий підхід закріплений Законом України «Про освіту», де йдеться про захист системою освіти культур і регіональних традицій в умовах багатонаціональної держави.
Процес формування і розвитку творчих здібностей дітей та підлітків передбачає організацію художньої творчості на основі природних задатків, запитів та інтересів з урахуванням власних схильностей і побажань. Тому естетичне виховання тісно взаємодіє з іншими видами виховання: моральним, трудовим, екологічним, художнім.
У додатковій освітній програмі «Маленький ремісник» вишивці відводиться кілька занять як теоретичних, так і практичних.
У вивченні цієї теми ставлю такі завдання:
Освітні: познайомити дітей з вишивкою Російської Півночі; навчити виконувати малюнки в техніці «розпис».
Розвиваючі: розвивати увагу, пам'ять, спостережливість,
уява; розвивати творчі здібності дітей.
Виховні: виховувати працелюбність, посидючість; виховувати доброзичливість, привітність, любов до будинку, до рукоділля.
Використовувані на заняттях методи навчання:
словесний (бесіда, пояснення), наочний (роботи, вишиті в техніці рахункового шва «розпис», малюнки в техніці «розпис»), демонстраційний (показ прийомів вишивки), практичний, творчо-репродуктивний (за характером пізнавальної діяльності).
Всі теми додаткової освітньої програми «Маленький ремісник» об'єднані оберегової системою, тому на початку вивчення теми учні згадують (проводжу опитування), що будь-який декор - в одязі, в оздобленні предметів побуту і житла - перш за все, мав значення оберега, захисту, розповідають про значенні деяких символів. Таким чином, переходимо до вишивки.
У далекій давнині переважаючим кольором одягу східних слов'ян був білий. Такий одяг по-своєму красива, але виглядає аж надто одноманітно і до того ж швидко брудниться. Спілкування з народами Сходу сприяло тому, що слов'яни навчилися тканини фарбувати і обробляти їх вишивкою. Сталося це так давно, що і той і інший способи обробки тканин і виробів з них стали невід'ємною частиною народної культури. До появи хімічних фарб, якими ми користуємося зараз, нитки і тканини фарбували природними барвниками - відварами і настоями різних трав і коріння. (Як приклад наводжу плями від кульбаб і трави на одязі під час рухливих ігор.)
Вишивка - прикраса тканини візерунком, виконаним кольоровими нитками по гладкому фону. Вона була, мало не єдиним, прикрасою одягу або предметів побуту з білого домотканого полотна.
Звертаю увагу учнів на традиційні місця розташування вишивки на одязі: поділ, рукави, горловина сорочки - там, де тіло стикається з навколишнім середовищем, фартух - захист черева і т.д.
Вишивання в російському селі вважалося дівочим заняттям. Жінки самі вишивали рідко, так як у вільний від землеробських робіт час присвячували виготовлення тканин, яких сім'ї було потрібно дуже багато. Дівчата вишивали предмети, що становлять їх придане - сорочки, фартухи, хустки, рушники, облямівки, а також весільні дари - рушники, сорочки для майбутнього нареченого і його рідні.
Дівчата починали займатися вишиванням восени, коли закінчувалися польові роботи. Збиралися невеликими групами в хатах - на посиденьках. Вишивка виконувалася зазвичай червоними бавовняними або шовковими нитками по білому полотну домашньої вичинки. Вишивали короткої сталевої голкою в п'яльцях, які представляли собою круглу або прямокутну раму на яку натягували тканину. Дівчата з різних місць Росії застосовували для вишивання різні технічні прийоми.
Російська Північ (Архангельська, Вологодська області, Республіка Карелія) - заповідна зона давньоруського мистецтва, скарбниця національного художнього досвіду. Російською Півночі були поширені такі шви як «розпис», гладь, набір, тамбурних шов по попередньо намальованому контуру. Орнамент вишивки був досить складним. Візерунки таїли в собі якусь давню загадку, яку не могли розгадати вишивальниці. Ткали і вишивали так, як вчили їх матері. На рушниках, ширінку, сорочках, головних уборах зображувалися різноманітні ромби, розетки, квадрати, хрести, а так само стилізовані рослини і жіночі фігури, птахи і тварини, в тому числі і фантастичні (Додаток 1).
«Розпис» - один із старовинних і найбільш поширених швів. У деяких джерелах його називають досюльним або досельним. в сенсі «з найдавніших часів до цього часу». Це рахунковий шов, тобто, виконується за рахунком ниток (через однакову кількість ниток тканини). Стежки виконуються горизонтально, вертикально і по діагоналі (показую напрямок стібків на папері в клітку).
До рахунковим швах також відносяться вишивка в набір і хрестиком (Додаток 2). Для виконання рахункових швів краще застосовувати тканини полотняного переплетення, у яких добре простежується структура (льон, канва).
У лічильної вишивки малюнок на тканину не переводиться, а виконується за схемою або за зразком за рахунком ниток (Додаток 3).
При вишивці «розписом» стежки на лицьовій і виворітного сторонах тканини становлять однаковий малюнок. Візерунки для виконання цим швом є лінійно-графічні орнаменти, складені з горизонтальних, вертикальних і діагональних стібків, як ніби написані тонким пензлем.
Неяскраві фарби північної природи, коротко літо, суворі зими, тому протяжно неголосні пісні, повільні і плавні візерунки дівочих хороводів. Такими ж м'якими квітами відрізняються вишивки селянок Російської Півночі. Виконані вони в основному одним червоним кольором різної інтенсивності, від рожевого до темно-червоного з невеликим вкрапленням кольорових ниток, пофарбованих рослинними барвниками. Північна вишивка відрізнялася стриманістю колірної гами, яка, завдяки техніці виконання, пом'якшувала червоний колір прорізами білого полотна.
3.2 ПРАКТИЧНИЙ БЛОК МАЙСТЕР-КЛАСУ
Послідовність виконання практичних завдань (алгоритм).
- перенесення невеликого мотиву вишивки швом «розпис» на папір в клітку (для тих, хто швидко і успішно справляється, придумати свій невеликий малюнок);
- наколювання дірочок для вишивки (на м'якій підкладці) по малюнку і додатково по прямій лінії (7-8 см, 14-16 клітин);
- закріплення нитки на початку вишивки, вишивка по прямій лінії швом «вперед голкою» і заповнення пропущених стібків в зворотному напрямку, закріплення нитки в кінці вишивки;
- заповнення мотиву швом «вперед голкою»;
- проходження по мотиву із заповненням пропущених стібків;
- вишивка «розписом» по канві (згідно з технологічною картою).
Барадулін В.А. Танкус О.В. Основи художнього ремесла. - М. 1 978.
Маслова Г.С. Орнамент російської народної вишивки. - М. Наука. - 1978.
Вишивка «в набір» і хрестом з елементами «розпису»
Вишивка «в набір»
