Коли привчати дітей користуватися столовими приборами, розвиток дитини

Коли привчати дітей користуватися столовими приборами і які ложки-вилки краще використовувати?

«За маму», «за тата», «за бабусю», - примовляв ми, ложка за ложкою відправляємо в рот дитині яблучне пю-ре і мріючи про те, щоб малюк швидше почав їсти самостійно. Здавалося б, чого простіше - взяти в ру-ку вилку або ложку?

Для дорослої людини це щось само собою розумі-ющееся: не просто схопити їх в кулак, а правильно скласти пальці, зображені зів мудровану комбінацію. Ми виконан-няемое дана дія автоматично, не усвідомлюючи, наскільки це на самому де-ле складний процес. Для малюка, ко-торий ще і говорити толком не вміє, зафіксувати між двома пальця-ми руки ту ж ложку, та ще придержи-вать її великим пальцем, може бути просто не під силу. Педіатри насту-івают: не поспішайте навчати дитин-ка користуватися посудом і столовими приборами.

5-6 місяців

КРУЖКА. Педіатри реко-Мендусь знайомити з нею малюка під час введення прикорму. Зазвичай ре-бенок із задоволенням користується нею, тримаючи обома руками.

ЛОЖКА. Півроку - той віз-раст, коли дитину можна постепен-но привчати самостійно тримати ложку. Поки його майже завжди годує мама, але як раз зараз у нього форми-ються стереотипи поведінки.

ВЕДЕЛКА. Вилку дитині рекомен-дують давати не раніше 1 року. Вва-ється, що цей предмет складніший у використанні (і не цілком безпечного-сен). Та до того ж, до цього моменту малюк просто не їсть їжу, яку необхідно «підчіплювати» виделкою.

2,5-3 роки

НІЖ. Перший час не варто відлучатися від дитини, коли він буде вчитися розрізати ножем сосиски або шматочок курки.

ПОРАДА! Спочатку ваша дитина буде просто грати з лож-кою. Не хвилюйтесь! Це своєрідний спосіб знаком-ства з предме-том, і батьки не повинні йому перешкоджати.

ЗОВСІМ ЯК ДОРОСЛИЙ!

Спочатку всі діти тримають столові предмети в кулачку (а кухоль - двома руками). Учити дитину брати прилади правильно можна починати, коли йому виповниться рік. Але пам'ятайте: не факт, що ваша дитина впорається з цим завданням з другої і навіть п'ятої спроби. Розвиток кожного малюка протікає індивідуально, в формуванні нави-ків велику роль відіграють особливості роботи центральної нервової систе-ми і риси характеру. Повільні діти освоять цю науку не відразу, але, зосереджено відточуючи свою майстерність, міцно зафіксують розумі-ня. Непосиди іноді взагалі не хочуть брати в руки вилки-ложки. А взявши - тут же починають використовувати не за призначенням. У гіперактивних дітей навички користування приладами формуються трохи складніше і довше. В середньому тримати предмети впевнений-но, «по-дорослому», діти починають при-близно з 3-х років. Якщо дитина відправляється в дитячий сад, ще не навчившись тримати виделку і ложку правильно, особливо з цього приводу батькам переживати не сто-ит, вихователі обов'язково допоможуть малюкові опанувати цю науку.

5 РАД БАТЬКАМ

Не поспішайте навчити малюка користуватися столо-вимі приладами. Якщо занадто уско-рить процес навчений-ня, даний стерео-тип поведінки просто не сформує-ється. У дитини не до кінця зафіксується знання, в якій руці і як правильно тримати виделку, ніж.

Тим більше не треба квапити його почати їсти само-стоятельно і правиль-но. Пам'ятайте з уроку з фізики? Сила дії дорівнює силі протидії. Примушуючи малюка вчитися чогось, ми швидше за відіб'ємо у нього охоту до цього навику, ніж навчимо його.

Чи не маніпулюй-ті дітьми. Часто батьки придумуючи-ють історії, змушуючи ющіе дітей у що б то не стало з'їдати вміст тарілки. Таким чином, у них, нібито, швидше фор-мируется навик поль-тання приладами. Насправді исто-рии про «русалочек на дні тарілки, яких треба швидше врятувати» лише розвивають в дитині звичку «їсти на бігу».

Будьте для дитин-ка прикладом. Малюк як губка вбирає побачене і копіює поведінку батьків, наслідуючи їх. Так що пам'ятайте: дотримуючись культуру користування столови-ми приладами, ми тим самим навчаємо цьому і дітей.

Не забувайте, що дитина по-знає світ через гру. Тому візьміть на озброєння пару-трійку дитячих считалочек або ігор, завдяки яким знайомство з прилади розчинами перетвориться в забавне пригод-ня. «Ось їде под-емний краник (ложка), ось він чер-Пает нашу кашу, і направляється Ваню-ше прямо в рот». Буває, дитина НАОП-рез відмовляється їсти великою ложкою, віддаючи перевагу чай-ної, або не хоче почати користуватися виделкою і ножем. І тут не обійтися без ігрових методів!

Кладіть дитині в тарілку порцію, розмір якої він мо-же з'їсти без залишку.

Після того, як малюк навчиться тримати столовий прилад в кулаці, а потім під'єднайте ложки / вилки між його середнім і вказівним пальцями, а великим - зафіксуйте та-де становище. Керуєте рукою крихти - «погодуйте» його.

Поясніть, що не треба шумно пережовувати їжу, пле-тися. Рот потрібно витирати серветкою (покажіть на своєму прикладі), вилку класти ліворуч від тарілки, а ложку - справа.

ПОСУД ДЛЯ НАЙМЕНШИХ

Сьогодні існує спеціальний посуд для дітей, яка враховує особливості дитячих ручок. Вона легка і в той же час міцна, дуже зручна в зверненні, з героями ска-зок і мультфільмів. Використання такого посуду здатне підняти малюкові настрій, поліпшити апетит. Так що по-дійдемо з усією відповідальністю до її вибору.

Перша ложка малюка повинна мати м'які краї, подовжену ручку, неглибокий передня ділянка. Така форма відповідає анатомічним особливостям ротовій порожнині дитини, вона не буде травмувати його ясна. Можна знайти також спеціальні лож-ки з судженої передньою частиною. Їжа з неї, як з воронки, без зайвих втрат потрапляє в рот малюка. Силіконові, пластикові, з нержавіючої сталі - всі ці дитячі ложки практичні у використанні. Ручка у цього дитячого може бути покрита тонким шаром ре-зіни, щоб вона не вислизала з незручних пальців крихти.

Виделки, ножі

Дитячі вилки - маленькі, без гострих країв. Іноді їх ви-пускають з 3-ма, а не з 4-ма зубцями. Передбачається, що ма-лиш користується цим приладом, будучи вже підготовленим (яке освоїло ложку). Найчастіше їх роблять із сталі. Но-Жіки для малюків теж роблять маленькими і ні в якому слу-чаї не острів. Важливо, щоб ручка у приладу була міцна і не слизька, а кінець - закруглений.

Правильний перехід від пляшечки до кухля допоможуть забезпечити поїв-ники. Зовні вони нагадують ма-ленький термос, а користуватися ними можна вже з 3-х місяців. У них є насадка-носик з силікону або пла-стіки, одна-дві ручки, прикручуючи-ющаяся кришка. Якщо ви зніміть її, поїльник перетвориться в чашку. Кружка у малюка повинна бути ма-Льонька, акуратна - так, щоб її зручно було тримати в ручках. Бажано вибрати кружку з тол-простими краями, невеликим діа-метром (дитині складніше буде пролити на себе вміст) і дво-ма зручними ручками. Якщо у ручок гумове покриття, крихті напевно-ка буде простіше її утримувати.

Для тих, хто тільки вчиться їсти са-мостійно, існують гумові фіксатори або тарілки з присосками на дні. За рахунок них посуд не ковзає по столу. А якщо у неї є ще і ручка збоку, мама може її притримувати. Оптимальна форма першої тарілки дитини - досить широке дно і ще більш широкий край - дитині буде значно складніше щось з неї вивалити. Тарілки з підігрівом і спеціальним резервуаром для го-рячей води допоможуть зберегти блюдо теплим. А зустрічається в дитячих магазинах посуд-хамелеон для са-мих маленьких підкаже вам, изме-нив колір, не охолола чи вже подана каша або суп.

Як навчити дитину їсти красиво

Кожна жінка може знайти індивідуальний підхід до свого неповторного, відмінного від інших дитині. Найголовніше для дітей - це зацікавленість у процесі, ігро-вая форма, наслідування дорослим (або дітям трохи старий-ше їх), і головне - ні в якому разі не застосовуйте никако-го насильства.