Чому це відбувається? Справа в тому, що у дітей заїкання часто носить тимчасовий характер і в багатьох випадках проходить на тлі своєчасного лікування.
Що стосується поширеності цього розладу серед осіб чоловічої і жіночої статі, то зазвичай наводиться співвідношення
Класифікація заїкання залежить від віднесення проблеми до логопедії або до медицини. Логопеди виділяють клонічні. тоническую і поєднані форми заїкання з переважанням клонічного або тонічного компонентів.
При клонической формі заїкання відзначається повторення окремих складів, при тонической - спазм мімічної, голосовий або дихальної мускулатури. Лікарі зазвичай виділяють невротичну, неврозоподобную і змішану форми. Невротична форма може розвинутися після переляку, на тлі психотравм будинку і в дитячому закладі; неврозоподобная - внаслідок родової травми, інфекційних і соматичних захворювань.
За ступенем тяжкості можна виділити три форми заїкання: легку, середню і важку, а також вкрай важку - з вираженим тонічним компонентом і неможливістю початку мовлення без сторонньої допомоги. Крім заїкання існує таке поняття, як логоневроз. Під логоневрозом насамперед слід розуміти страх мови, страх говорити в незнайомій обстановці, з незнайомими людьми, на іспиті і т. Д.
Чому іноді заїкання розвивається у абсолютно здорових дітей, нічим не хворіли і живуть в нормальних умовах?
Цьому сприяє надактивна інформаційна стимуляція психіки дитини. Сюди ж можна віднести сверхнагрузку на мовні центри у дітей в двомовних сім'ях. Так що існують умови для формування заїкання у абсолютно здорових дітей при відсутності психотравмуючих ситуацій.
Також серед причин виникнення заїкання не останнє місце займає наслідування.
Що слід робити, якщо у дитини з'явилося заїкання? Чи припустимо при цьому займати вичікувальну позицію - а раптом все пройде без лікування?
Можливо, в одному випадку зі ста так і станеться, але сподіватися на це не варто. Найкраще відразу ж звернутися до невропатолога, який призначить заспокійливу, загальнозміцнюючу або тонізуючу лікування з урахуванням індивідуальних особливостей дитини. Цілком, ймовірно, що знадобиться спеціальне обстеження: ЕЕГ, РЕГ і т. Д. А, може бути, консультації інших фахівців.
Логопедичні заняття в тій чи іншій формі повинні проводитися у всіх випадках. Сеанси гіпнозу (психорегуляции) також необхідні, причому, бажано проводити подібні заняття (логопедичні і психотерапевтичні) в одній установі і в один день. Часто батьки і вчителі, «шкодуючи психіку» заїкається дитини, звільняють школярів від усних відповідей, іспитів, від «зайвих» навантажень. Така тактика призводить лише до формування або до закріплення логоневроза, до закріплення комплексу неповноцінності. Звільняти від усних відповідей, усних іспитів слід лише дітей і підлітків з важкої або надважкої формою заїкання, але тільки тимчасово - до переходу заїкання в среднетяжелую форму. І, звичайно, на тлі лікування.