ЩО ОЗНАЧАЄ - БУТИ СПРАВЖНІМ Громадянина
1. Введення в тему.
Учитель. Ми часто чуємо фразу: «Кожна людина повинна бути справжнім громадянином своєї Батьківщини. Але, напевно, мало хто з вас серйозно замислювався над значенням цих слів.
І мета нашого сьогоднішнього заняття - постаратися зрозуміти, кого ж можна назвати громадянином, яким повинен бути справжній громадянин, тобто якими якостями він повинен володіти.
Якостей, за якими можна наблизити особистість до ідеалу громадянина, багато. І у кожного з вас є своє уявлення про те, яким повинен бути справжній громадянин.
Звіт про виконання випереджального завдання.
Зараз кожен зможе переконатися, наскільки правильні його судження. (10-15 якостей зачитуються з карток, які склали діти самостійно.) Потім в ході обговорення створимо узагальнений «портрет громадянина».
Н а д о с к е відкривається таблиця, де записані ці якості.
Справжній громадянин повинен:
- Знати і дотримуватися законів держави.
- Самостійно дотримуватися моральні норми поведінки в суспільстві.
- Бути сумлінним у всіх справах.
- Охоче виконувати громадські доручення.
- Проявити готовність захищати Батьківщину.
- Виявляти почуття відповідальності і обов'язку перед батьками.
- Показувати приклад дбайливого ставлення до природи і суспільного надбання.
- Добре вчитися, працювати, охоче допомагати товаришам.
- Виявляти нетерпимість до зла і аморальності.
- Вміти встати на захист слабких.
- Цікавитися політичними подіями в країні, історією і культурою Батьківщини.
Учитель. Якщо ваше уявлення про те, яким повинен бути справжній громадянин, вірно, то ваші записи повинні збігатися із записом на дошці. Але якщо вони поки не збігаються, нічого страшного, просто давайте ще раз разом розберемося в даній проблемі, подумаємо.
II. Основна частина.
1. 0 6 з у ж д е н і е поняття «моральність».
Учитель. Більш докладно сьогодні зупинимося на таких питаннях:
Що таке моральність і що таке закон?
Що спільного в цих поняттях і в чому їх різниця? Чому справжній громадянин повинен бути високоморальною і повинен дотримуватися закону?
Побудуємо нашу роботу за планом (записаний на дошці):
1. Що таке моральність?
2. Яким повинен бути культурна людина?
3. Що таке закон?
Мораль (моральність) - це норми поведінки, прийняті в суспільстві, які допомагають людям жити. (Визначення на плакаті.)
Давайте спробуємо це зрозуміти. Ви тільки з'явилися на світло: маленькі, нерозумні, і з малих років батьки говорили вам, що таке добре, що таке погано. Адже батьки вже знали ці правила, за якими живуть люди, і намагалися передати їх вам. Ви грали в пісочниці з малюками, починали плакати і відбирати у когось вподобану іграшку, і мама тут же говорила: «Це чуже, брати не можна!» Ви піднімали руку, хотіли вдарити дівчинку, а мама відразу: «Що ти, адже битися некрасиво, тим більше ображати дівчинку ». Ви підростали і вже починали розуміти, що можна робити, чого не можна, і коли їхали в трамваї, вже не бігли займати місце, адже мама не раз говорила: «Ти вже великий, постоїш, поступися місцем бабусі!»
Поступово і у вас накопичувався досвід моральної поведінки. Ви знали, що добре, що погано, але тим не менше ми не завжди робимо те, що потрібно, то є порушуємо правила моралі. У той же час ви добре розумієте, що за це вас покарають. І добре, якщо ви зрозумієте, що надходити по справедливості краще для вас і оточуючих.
Якщо ви порушуєте правила, прийняті в суспільстві, то ви робите аморальні вчинки.
Завдання по групах.
- Постарайтеся назвати кілька таких дій, які можна віднести до аморальних вчинків.
ЩО ОЗНАЧАЄ - БУТИ СПРАВЖНІМ Громадянина
1. Введення в тему.
Учитель. Ми часто чуємо фразу: «Кожна людина повинна бути справжнім громадянином своєї Батьківщини. Але, напевно, мало хто з вас серйозно замислювався над значенням цих слів.
І мета нашого сьогоднішнього заняття - постаратися зрозуміти, кого ж можна назвати громадянином, яким повинен бути справжній громадянин, тобто якими якостями він повинен володіти.
Якостей, за якими можна наблизити особистість до ідеалу громадянина, багато. І у кожного з вас є своє уявлення про те, яким повинен бути справжній громадянин.
Звіт про виконання випереджального завдання.
Зараз кожен зможе переконатися, наскільки правильні його судження. (10-15 якостей зачитуються з карток, які склали діти самостійно.) Потім в ході обговорення створимо узагальнений «портрет громадянина».
Н а д о с к е відкривається таблиця, де записані ці якості.
Справжній громадянин повинен:
- Знати і дотримуватися законів держави.
- Самостійно дотримуватися моральні норми поведінки в суспільстві.
- Бути сумлінним у всіх справах.
- Охоче виконувати громадські доручення.
- Проявити готовність захищати Батьківщину.
- Виявляти почуття відповідальності і обов'язку перед батьками.
- Показувати приклад дбайливого ставлення до природи і суспільного надбання.
- Добре вчитися, працювати, охоче допомагати товаришам.
- Виявляти нетерпимість до зла і аморальності.
- Вміти встати на захист слабких.
- Цікавитися політичними подіями в країні, історією і культурою Батьківщини.
Учитель. Якщо ваше уявлення про те, яким повинен бути справжній громадянин, вірно, то ваші записи повинні збігатися із записом на дошці. Але якщо вони поки не збігаються, нічого страшного, просто давайте ще раз разом розберемося в даній проблемі, подумаємо.
II. Основна частина.
1. 0 6 з у ж д е н і е поняття «моральність».
Учитель. Більш докладно сьогодні зупинимося на таких питаннях:
Що таке моральність і що таке закон?
Що спільного в цих поняттях і в чому їх різниця? Чому справжній громадянин повинен бути високоморальною і повинен дотримуватися закону?
Побудуємо нашу роботу за планом (записаний на дошці):
1. Що таке моральність?
2. Яким повинен бути культурна людина?
3. Що таке закон?
Мораль (моральність) - це норми поведінки, прийняті в суспільстві, які допомагають людям жити. (Визначення на плакаті.)
Давайте спробуємо це зрозуміти. Ви тільки з'явилися на світло: маленькі, нерозумні, і з малих років батьки говорили вам, що таке добре, що таке погано. Адже батьки вже знали ці правила, за якими живуть люди, і намагалися передати їх вам. Ви грали в пісочниці з малюками, починали плакати і відбирати у когось вподобану іграшку, і мама тут же говорила: «Це чуже, брати не можна!» Ви піднімали руку, хотіли вдарити дівчинку, а мама відразу: «Що ти, адже битися некрасиво, тим більше ображати дівчинку ». Ви підростали і вже починали розуміти, що можна робити, чого не можна, і коли їхали в трамваї, вже не бігли займати місце, адже мама не раз говорила: «Ти вже великий, постоїш, поступися місцем бабусі!»
Поступово і у вас накопичувався досвід моральної поведінки. Ви знали, що добре, що погано, але тим не менше ми не завжди робимо те, що потрібно, то є порушуємо правила моралі. У той же час ви добре розумієте, що за це вас покарають. І добре, якщо ви зрозумієте, що надходити по справедливості краще для вас і оточуючих.
Якщо ви порушуєте правила, прийняті в суспільстві, то ви робите аморальні вчинки.
Завдання по групах.
- Постарайтеся назвати кілька таких дій, які можна віднести до аморальних вчинків.
