Унікальність і цінність мого життя
Мета: Спонукання до роздумів про цінності людського життя і неповторності своєї власної.
Обладнання: аркуші для нотаток, ручки, олівці, мультимедіа
Клас: 8-9 клас
Перед початком класної години кабінет необхідно підготувати: поставити кілька парт разом, щоб учні могли бачити один одного.
Добрий день, хлопці. Сьогоднішню зустріч ми знову присвятимо самим собі. Весь день завантажений різними справами і проблемами, з ранку до пізнього вечора ми поспішаємо щось зробити, закінчити, завершити. І не залишається жодної вільної хвилини, щоб подумати про себе: хто я, що я хочу, чого домігся, чого навчився, кому я доріг і необхідний. А про те, що найближче, без чого не можна і дня прожити думаємо і того рідше. Може бути, хтось знаходить час подумати? Нам завжди здається, що проблеми обійдуть нас стороною, що з нами нічого не станеться. Але проблеми ніколи не питають нашої думки. Наша школа - це маленький світ і в ній, хоч і в малих розмірах, існують проблеми великого світу. Взяти хоча б шкідливі звички: скільки ваших друзів може похвалитися, що веде здоровий спосіб життя. У чому це проявляється і які причини такої поведінки. Давайте подивимося результати дослідження, проведеного в одному з класів нашої школи.
Легше попередити, ніж лікувати. Легше навчити, ніж переучувати. Це відомо всім. Але чи часто ми замислюємося про те, як ми проживаємо дорогоцінні моменти життя.
Вправа «3 кола»
Намалюйте на аркушах три кола різних розмірів, позначте їх: моє минуле, сьогодення і майбутнє. Яке коло виявився найбільшим - цим часом ви і живете. Хтось залишився в минулому, хтось сподівається на краще. Оптимальним варіантом вважається, якщо минуле позначено найменшим колом, даний - найбільшим, майбутнє - середнім. Це показує, що людина живе сьогодні, реалізує свої можливості, не шкодує про прожитих днях, є реальні плани на майбутнє. А у вас є плани на майбутнє? Або вже є результати, якими можна пишатися? Давайте згадаємо один момент із життя, який вам приємно згадувати. По можливості, розповідь йде по колу. Для підтримки можна почати самій. Відповіді хлопців уточнювати, дякувати за сміливість.
Хлопці ви прожили вже півтора десятка років. Багато що встигли побачити, дізнатися, про що-то скласти власну думку. Але чи знають вас ваші знайомі, друзі, родичі? Що вони про вас думають?
Вправа «Гарячий стілець»
Кожен з вас має які-небудь якостями: добрими чи поганими. І кожен з вас думає про себе трохи по-іншому, ніж люди, з якими він спілкується. Зараз у вас є можливість дізнатися думку ваших однокласників. Але на початку домовимося: говоримо тільки хороше, що є в кожному з вас. Це важче, ніж знаходити негативні сторони. І з іншого боку, коли людину хвалять, він стає краще.
Кожному по черзі всі хлопці називають його позитивні якості. Вчителю потрібно бути уважним і вчасно припиняти спроби назвати погані якості, нагадувати, що погане і так все знають, а хороше помічають рідко. Після проведення вправи обговорити враження хлопців від вправи. Добре, коли хвалять, підбадьорюють, і ще краще, коли хвалять за справу.
Хлопці, ось ви вчитеся разом вже кілька років, бачите одне одного щодня, дружите, сваритеся, списуєте, допомагаєте, гуляєте. А що ви могли б зробити один для одного (відповіді дітей). Чим ви можете бути корисні для однокласників, друзів, інших людей. Необхідно домогтися відповіді про можливості. якими володіють хлопці, що вони вміють, чого могли б навчити. Це дозволить їм поглянути на себе з реальною і позитивною точки зору.
Якщо одного разу раптом ви опинитеся в ситуації вибору: померти, але врятувати інших або залишитися жити, але через це помре інший - то як ви будете діяти?
Вправа «Повітряна куля»
ролі:
• Відомий вчений, 57 років. Має багато урядових нагород, є організатором цього дослідження. Характер безглузда, з підлеглими суворий. Його роботи допомагають прогнозувати виверження вулканів.
• Фотограф, 32 роки. Запрошений для фотографування рідкісних рослин, які зустрічаються тільки в гірській місцевості. Його роботи виставлялися в відомих галереях. Спортивний, витривалий, має навички скелелазіння.
• Дівчина, 24 роки. Є дочкою вченого, виконує роботу секретаря. Єдина, хто може заспокоїти вченого. Після закінчення дослідження збиралася виходити заміж за людину, яку любить з дитинства.
• Чоловік, 43 роки. Фінансує дослідження. Тільки він може оплатити роботу всіх учасників. Виділяє багато коштів на благодійність, містить дитячий будинок. Слабкий, примхливий, завжди всім незадоволений.
• Робочий, 29 років. Погодився поїхати на експедицію, щоб заробити гроші. Один містить хвору матір і оплачує навчання молодшої сестри. Розраховує на отримані гроші відремонтувати будинок, відправити матір на лікування. Сильний, працьовитий.
• Жінка, 39 років. Виконує функції кухаря, прачки. Душа компанії, завжди всім допомагає, терпить капризи керівників. Має двох дітей 12 і 9 років. які залишилися зі старою бабусею.
В обговорення не втручатися, але при необхідності допомогти. Якщо хлопці не можуть прийти до єдиної думки або говорять, що нікого не викидають, то нагадати, що в такому випадку загинуть усі, а повернення деяких чекають або ж їхні близькі теж можуть загинути.
Далі обговорити кожного претендента і з'ясувати, чим цінна його життя.
Важко вирішувати за інших, будуть вони жити чи ні. Але у кожного є своя власна і вам вирішувати, ніж вона буде наповнена.
Якщо ви вважаєте, що ваше життя нестерпна, спробуйте самі змінити її. Але не в такий спосіб, як самогубство.
Якщо ти не любиш себе, спробуй знайти в собі що-небудь хороше. Це гарне завжди є! Сконцентруйся на позитивних емоціях.
Запам'ятай! "Життя прожити не поле перейти!"
«Профілактика суїцидальної поведінки» Л. І. Адамова.
«Суїцид. Загальні теорії і запобігання »Alan L. (переклад Брежнєва).
«Рання діагностики терапія депресій - найважливіші чинники профілактики суїцидів у підлітків» М. Г. Усов.