I. Організаційний момент.
Учитель: Я рада знову бачити ваші обличчя, ваші очі. І думаю, що сьогоднішній класна година принесе нам усім радість спілкування один з одним. Успіхів вам і удачі! Яким би ви хотіли бачити наш класний годину? З яким настроєм ви його починаєте? «Просігнальте» мені, будь ласка.
(Діти піднімають картку - «настрій».)
II. Стадія виклику.
Учитель: А щоб тему класної години дізнатися, потрібно нам загадку розгадати:
На хвилину в землю вріс
Різнобарвний диво-міст
Чудо-майстер змайстрував
Міст високий без перил. /Радуга./
(На дошці малюнок веселки, але безбарвної)
- Вірно! Але наша веселка буде незвичайною / на ватмані воскової свічкою написані слова, після розфарбовування яких кольорами веселки їх можна прочитати /:
суспільству
дарувати
радість
посмішку
бажання
благородство
єдність
- Новомосковський зверху вниз першу букву кожного слова, ви дізнаєтеся тему класної години.
- Про що будемо говорити? / Про дружбу. /
Слайд № 1 «Дружба» Звучить пісня В. Шаїнського "Про дружбу". / "Дружба вірна ..." ./
- Про дружбу говорили в усі часи, про неї писали і викладали свої думки поети і письменники, вчені і філософи, селяни і дворяни. Наприклад, філософ Сократ писав так: «Ніяке спілкування між людьми неможливо без дружби».
- Яку мету ви собі поставите на сьогоднішньому занятті?
- Що ви хотіли би дізнатись?
- Сьогодні ми будемо обговорювати кілька серйозних питань.
Слайд №2 (1). Що таке дружба?
Хто такий друг?
Що значить дружити?
IV. Бесіда про Дружбу.
(Виставка книг про друзів і дружбу)
-Подивіться на виставку книг. Тут пред¬ставлени твори, для кого-то знайомі більшою мірою, для кого-то - в меншій. У сво¬бодное час ви можете прочитати будь-яку з цих книг. А зараз подивимося, наскільки сповнений багаж ваших знань по темі «Про дружбу і друзів»
.
2. Учитель проводить вікторину.
• Зібралися якось чотири музиканти, по¬дружілісь. Разом концерти давали, разом раз¬бойніков проганяли, разом жили - не тужили. Назвіть цих друзів-музикантів. (Бременські музиканти: Півень, Кот, Пес, Осел.)
• Яка дівчинка врятувала свого друга з ледо¬вого полону? Чи викликає у вас повагу її посту¬пок і чому? (Герда виручила свого друга Кая)
• Цей герой гепнувся на ліжко і, схватів¬шісь за голову, вимовив: «Я найболючіше в світі людина!» Поставив вимогу ліки. Йому дали, а він у відповідь: «Друг врятував життя друга!» Про кого йде мова? І які ліки дали хворому? (Карлсон. Ліки - малинове варення)
• Віктор Драгунський написав багато смішних оповідань про друзів - Дениска Корабльова і Міш¬ку Слонова. Одного разу ці друзі і їх одноклассні¬кі вирішили «допомогти» персонажам фільму перемогти в бою. Що це була за допомогу? Чим закінчився розповідь? (Діти стріляли з рогаток, пістолетів по екрану в кінотеатрі, а в школі здали зброю директору)
• У дівчинки з блакитним волоссям було багато друзів, але один був поруч завжди. Хто він? (Пудель Артемон)
• Хто першим з тварин показав приклад мешканцям джунглів в тому, що з людським дитинчам можна дружити? (Вовк Акела)
V. Фізкультхвилинка:
-Встаньте діти, встаньте в коло,
Я твій друг і ти мій друг.
Вліво, вправо поверніться.
І один одному посміхніться.
Руки до сонця протягнули,
Промінчики зловили і до грудей скоріше притиснули.
З цим промінцем в грудях
Ти на світ ясніше гляди.
3. Бесіда про одного.
- Друзів у нас може бути багато, а може, й ні, але кожен займає певне місце в нашому житті. Поговоримо про це.
- У кого з вас друзі - дорослі?
- Чому вам подобається мати дорослого друга?
-Чому він може вас навчити?
- Чи можуть мама, бабуся, учитель бути друзями?
Висновок: взрос¬лий досвідченіше, він помічник, порадник.
- Дружба починається в родині. Сім'я - початок нашого життя, ми ростемо в ній і дорослішаємо. Неда¬ром прислів'я говорить: «Немає кращого дружка, ніж рідна матінка».
- Для чого дружити ровесникам?
Діти відповідають.
Ангеліна Новомосковскет вірш С. Михалкова «Хороші товариші»
Хлопчик Миша мається -
Миша заїкається.
Як інші - чисто, ясно, -
Він не може говорити.
І просити його марно
Те, що скаже, повторити.
Нелегко йому даються
Всі слова на букву "К",
Але хлопці не сміються -
Дружба класна міцна:
Ти, Мишко, що не втрачайся!
Ти з інших приклад бери!
Мовчки з духом збирайся
І сміливіше говори!
Миша вимовить слово,
А іншого не бачити.
Але товариші готові,
Якщо потрібно, почекати!
4. Робота в групах.
Завдання. У вас на столах пелюстки квітки. Як ви думаєте, яку квітку можна скласти? Складіть ромашку, а на її пелюстках напишіть якості, якими можна охарактеризувати справжнього друга. (5 якостей)
Добрий, ввічливий, чесний, щедрий, сильний, уважний, турботливий, відданий, що вміє зберігати секрети, чуйний, боягузливий, жадібний, терплячий, улесливий, багатий, довірливий, веселий, ледачий, товариська, безкорисливий, працьовитий.
У кожній групі оформляється ромашка і вивішується на дошку.
- Які якості у вас збіглися? (Чесний, відданий, що вміє зберігати секрети, безкорисливий.)
- Назвіть з цих якостей, 1 яке є у вас.
- Закреслюйте слова - якості, якими не повинен володіти справжній друг.
Яке надійне і ємне слово дружба.
А хто такий друг? Ви писали свої висловлювання про одного, давайте прочитаємо їх.
слайд №3
- допоможе в скрутні хвилини;
- виручить, коли ти опинишся в біді;
- тебе розуміє краще за всіх;
- поділиться останнім шматком хліба;
- нічого не пошкодує для тебе;
- якому можна розповісти всі свої секрети.
А це визначення слова один зі словника.
Слайд №4 Друг - це людина, яка пов'язаний з ким - небудь дружбою, прихильник, захисник кого-небудь.
5. Бесіда про дружбу.
6. Робота в групах.
Завдання. Прислів'я недарма мовиться, в ній міститься народна мудрість. У вас на столах частини прислів'їв. Складіть їх, з'єднайте початок кінець. Як ви розумієте?
Слайд № 7 Не май сто рублів, а май сто друзів.
Людина без друзів, що дерево без коріння
Слайд № 8. Ні одного шукай, а знайдеш бережи.
Не милий і світло, коли друга немає.
Слайд № 9. З хорошим другом - гори звернеш, з плохім- горя хлебнешь.
Немає кращого дружка, ніж рідна матінка.
- Хлопці, зараз ви тільки вчитеся дружити. А щоб дружба була міцною, потрібно дотримуватися законів дружби. Якщо ви будете дотримуватися цих правил, то станете справжніми друзями.
7. Робота в групах.
- Складіть закони дружби і запишіть їх на сердечках. (У кожної групи 2 сердечка.)
- Зверніть увагу, яке велике серце намальовано. Це наше серце, готове любити і допомагати один одному. Прочитайте, які правила у вас вийшли і наклейте свої сердечка на велике серце.
Діти наклеюють свої сердечка.
- Подивіться, воно ніби забилося.
- Давайте прочитаємо правила дружби, яке склав великий педагог Сухомлинський.
Слайд № 10 «Правила дружби» Сухомлинського
- Вибирай друзів по душевним якостям, не по одежинці.
- Чи не обманюй одного ні в чому.
- Будь з ним чесний.
- Чи не обзивай і не принижуй свого друга.
- Зупини одного, якщо він робить щось погане.
- Умій визнати свої помилки і помиритися з другом
- Говорячи про дружбу, не можна не сказати і про такий важливий понятті, як порядність. Порядність лежить в основі багатьох людських вчинків. Заступитися за молодшого, якого ображають, поступитися місцем в автобусі, прийти на допомогу старій людині - все це прояви порядності. Лише у порядну людину можуть бути справжні, вірні, надійні друзі. Друзі на все життя.
8. Обговорення проблемних ситуацій в групах.
- А зараз, хлопці, в групах обговоріть ситуації: "Як би я вчинив?".
Слайд № 11. Твій друг не зробив домашнє завдання і просить твою зошит, щоб його списати.
Слайд № 12. Твій друг пропонує тобі вчинити погано.
Слайд № 13. Твій друг отримує погані оцінки за чверть, і тобі забороняють з ним дружити.
- Як ви думаєте, хлопці, які вчинки і дії сприяють зміцненню товариських і дружніх відносин в колективі? / Відповіді дітей. /
- Тільки взаємна допомога в навчанні, праці, взаємна виручка і підтримка в подоланні зустрічаються труднощів у навчанні і справах сприятиме зміцненню товариських відносин. Ви, хлопці, повинні знати, що не варто сперечатися через дрібниці, зазнаватися. Якщо щось виходить краще, потрібно навчити свого однокласника.
Необхідно виявляти чуйність і увагу не тільки у великих справах, але і в дрібницях, в повсякденних стосунках.
9. Гра. "Давайте говорити один одному компліменти".
Всі хлопці стають в коло. Передають один одному запалену свічку і говорять компліменти або хвалять за що-небудь.
10. Висновок:
- Ваші слова, як тоненькі нитки дружби обплели вас.
Землю обігнули тоненькі нитки,
Нитки паралелей і зелених річок.
Простягніть руку, руку простягніть,
Треба, щоб в дружбу вірив
Кожна людина.
VII. Рефлексія.
- Ось і добігає кінця наш класний годину про дружбу. Скажіть, що потрібно зробити, щоб дружба була міцнішою?
- Давайте будемо поважати один одного, допомагати один одному, не будемо сваритися і ображатися.
Поділіться своїми враженнями, відчуттями.
Слайд № 14. Продовж пропозиції
Виховна година змусив мене задуматися ....
Навів мене на роздуми ....
- Покажіть картку, з яким настроєм ви йдете з класної години.