Сценарій класної години «Образа».
Учитель: Дорогі хлопці! Давайте привітаємося не зовсім звичайним способом. Коли я скажу «Здрастуйте!» - всі хлопці крикнуть «Салют!» - і помахають мені рукою. Давайте спробуєм. Вітаю! (Вітають хлопчаки).
А дівчаткам я пропоную привітатися по французьки, ось так: «Бонжур»! і послати мені повітряний поцілунок. Отже, репетируємо. Здравствуте! (Вітають дівчинки).
А тепер привітаємося все разом, але кожен по-своєму. Хлопчаки - «Салют!», Дівчатка - «Бонжур!».
Отже, здрастуйте! (Вітають всі разом).
Учитель: Хочу зробити вам комплімент: у вас дуже добрі і дивно красиві обличчя. На них не відбивається ні поганого настрою, ні виявляються грубі риси обличчя. Але іноді буває і по-іншому.
Хлопці, я пропоную вам зараз подивитися два уривки з мультфільмів, а потім відповісти на питання, які на вашу думку відчували почуття Малюк і папуга Кеша?
Учитель: Отже, хлопці, які ж почуття відчували головні герої мультфільмів?
Учитель: Правильно, це почуття образа.
Образа - одна з найбільш зрозумілих нам емоцій. Ми всі, так чи інакше, ображалися в житті, а ще кожен з нас ображав когось. Образа - це суміш агресії, зверненої всередину і зовні. В результаті цих образ руйнуються відносини, втрачається дружба, виникають сварки і конфлікти. Однак, образа - це природна реакція, яка періодично буде нами проживають. Наше завдання - навчитися контролювати цю емоцію.
Хлопці, підніміть руку, хто відчував почуття образи?
Учитель: як видно, що це почуття відчував кожен з вас. Я пропоную створити портрет образи.
Вправа «метафоричний портрет образи». Ведучий в центрі кола, кожному по черзі кидає м'яч і задає питання. Хлопці відповідають і повертають м'яч ведучому.
Вороса ведучого: 1. Якого кольору твоя образа?
2. На яку тварину схожа твоя образа?
3. Який смак у твоїй образи?
4. В якій частині тіла буває твоя образа?
5. Як довго зберігається образа в тобі?
6. З яким відчуттям пов'язана твоя образа?
7. Яких розмірів твоя образа?
8. На який фрукт або овоч схожа твоя образа?
9. На який звук схожа твоя образа?
10. Який запах у твоїй образи?
11. Яка на дотик твоя образа?
12. На яке природне явище схожа твоя образа?
Учитель: А тепер я пропоную кожному з вас намалювати образу, так, як ви її собі уявляєте, необов'язково, щоб це було щось конкретне. Можливо, це будуть плями, кола і лінії незвичайної форми.
(Малюють образу, звучить легка приємна музика).
Учитель: Хлопці, давайте подивимося, що у вас вийшло. У нас вийшла ціла галерея образ. Давайте приберемо малюнки на край столу, звичайно ж на час, ми потім до них повернемося.
Учитель: Хлопці, а тепер я пропоную з'ясувати чому ж виникає почуття образи і як ви себе ведете при цьому.
Гра називається «Капелюх образи». По колу передається капелюх, хлопці одягають її та відповідають на питання, які у них знаходяться на парті. Я ображаюсь…. (Тому що .... Через ....), Коли я ображаюся, то я ......
Учитель: ось ми і з'ясували чому ви ображаєтеся і як себе при цьому ведете. Очевидно, що образа - це дуже неприємне відчуття і від неї потрібно позбавлятися. Хлопці, я пропоную кожному з вас взяти в руки ваш портрет образи і подумки попрощатися з нею. А потім порвати і викинути у відро для сміття (вправа «Відро для сміття).
Учитель: Все! Наші образи в сміттєвому відрі! Те, що нас засмучує потрібно відпускати, звільняти себе від сумних думок і образ. Потрібно вміти прощати кривдників, це потрібно не їм, а вам. Відпустіть образу і не таїть її в собі. І ви побачите, що ваше життя стане щасливішим і цікавіше.
Учитель: А у мене для вас є сюрприз. В руках у мене «чарівна скринька», в якому і знаходяться сюрпризи для вас (кожній дитині вручається сюрприз - в красивій упаковці цукерка і записка, на якій написані способи, як позбутися від образи).
Учитель: Хлопці, давайте поділимося один з одним порадами, які вам дісталися.
Поради: 1. Зробити добре і приємне для близької людини і разом порадіти.
2. Намалювати образу або написати слова, які сказали тобі розірвати і викинути.
3. Згадати щось приємне і зануритися в цей стан.
4. Придумати і вимовити «чарівні слова», які проженуть образу.
5. Побити або попинать подушку.
6. Знайти, помітити щось гарне навколо себе.
7. Знайдіть в образливій ситуації або кривдника щось позитивне.
8. Голосно-голосно покричати.
9. Подумки порахувати до 100 і видихнути.
10. Рвати малюнок образи, подумки відправляючи його в небо (за вітром, по воді).
11. Намалюйте образу олівцем, а потім зітріть її гумкою, поки перед вами не виявиться чистий аркуш.
12. Хочете бути щасливі - навчитеся прощати.
Учитель: Хлопці, мені було дуже приємно працювати з вами. Свої побажання я б хотіла висловити у віршованій формі:
Як будинок, так серце щодня
Оберігати від усякої скверни,
Чи не пам'ятати лихого, не ображати.
Любити без вигод і розрахунків,
Спокуси ближнім не давати,
Бути терплячим до недоліків,
Великодушно все прощати.
Дружити з добром,
Душею хворіти - адже це означає
Самого Себе на ближніх не шкодувати.
Учитель: хлопці, а тепер я пропоную вам самим висловити свої почуття та побажання (на столах у хлопців картки з незакінченими пропозиціями:
Мені сподобалося…. (не сподобалося)
Я хочу побажати своїм друзям, однокласникам .......
Учитель: Дякую всім! До нових зустрічей! Удачі вам і душевної гармонії.
