Хід класної години
- Хлопці, яке у вас улюблена пора року? Чому? (Відповіді дітей)
- Чим нас радує природа влітку?
Закриємо очі і уявімо літній ранок ... (музика природи)
- Що ви бачите? Чуєте? Чи відчуваєте?
(Вчитель доторкається до руки кого-небудь з учнів, дитина озвучує свої уявлення)
- В усіх вийшли цікаві світлі малюнки.
- А що б ви відчули, якби на ваш малюнок хтось пролив чорну фарбу? Або розірвав його на дрібні шматочки? Або настав брудним солдатським чоботом? (Висловлювання хлопців)
А ось уявіть раннє літній ранок. 4 години ранку. Діти спокійно спали в своїх ліжечках. Їм снилися найдобріші сни. І раптом ... страшний виття! Звуки летять над самим містом літаків! Вибухи! Крики людей ...
-Чим ранок цього дня пам'ятне для нашого народу?
-Як ви думаєте, про яку подію ми сьогодні будемо говорити?
(Як добре на світі без війни) З .1
(Учні записують дату на своєму малюнку)
(Запис Левітана про початок війни) М 2
Учень. М 3 (музика природи)
Здавалося, було холодно квітам,
І від роси вони злегка зблякла.
Зорю, що йшла по травам і кущам
Обнишпорили німецькі біноклі.
Квітка, в Росинка весь, до квітки припав,
І прикордонник простягнув до них руки.
А німці, скінчивши кави пити, в ту мить
Влазили в танки, закривали люки.
Такою все дихало тишею,
Що вся земля ще спала, здавалося.
Хто знав, що між миром і війною
Всього якихось п'ять хвилин залишилося!
- Уявіть собі, що ви зуміли перенестися в 1941 рік, в ці 5 хвилин «між миром і війною». Будь-які ваші слова можуть знайти чарівну силу! Знайдіть такі слова, які могли б зупинити німців, запобігти війні. (Уч-ся записують свою пропозицію на малюнку)
Прослуховування пісні «Священная война» М 4
- До чого закликає ця пісня?
- Які слова з цієї пісні ви запам'ятали?
Ця пісня стала закликом для тих, хто любив свою країну, свою батьківщину
для тих, хто готовий був стати на її захист. Практично з кожної сім'ї хтось йшов на фронт. Діти надовго розлучалися зі своїми татами і мамами.
- А чи доводилося комусь з вас розлучатися з близькими людьми? Що ви відчували при цьому?
- А уявляєте розлуку нема на тиждень, і навіть не на місяць. На цілих чотири роки! І єдина можливість поговорити з дорогою людиною - це лист на фронт, лист на війну.
- Про що писали діти своїм батькам, які захищали рідну країну?
1: Здрастуй, папка!
Ти знову мені снився!
Тільки в цей раз не на війні.
Я трошки навіть здивувався -
До чого ти колишній був уві сні!
ну такий же самий,
Точно не бачились ми два дні.
Ти вбіг, поцілувався з мамою,
А потім поцілував мене.
3. Мама ніби плаче і сміється.
Я вищу і висне на тобі.
Ми з тобою почали боротися.
Я, звичайно, здолав у боротьбі.
4. А потім приніс ті два осколка,
Що знайшов недавно біля воріт,
І сказав тобі: «А скоро ялинка!
Ти приїдеш до нас на Новий рік? »
5. Я сказав так тут же і прокинувся,
Як сталося це, не зрозумію.
Обережно до стінки доторкнувся,
В диво подивився в темряву.
1. Тьма така - нічого не видно,
Аж кола в очах від цієї темряви!
До чого ж мені зробилося прикро,
Що з тобою раптом розлучилися ми ...
2. Папа! Ти повернешся неушкоджений!
Адже війна коли-небудь пройде?
Миленький, голубчику мій рідний,
Знаєш, справді скоро Новий рік!
3. Я тебе, звичайно вітаю
І бажаю зовсім не хворіти.
Я тобі бажаю-прежелаю
Швидше фашистів здолати!
4. Щоб вони наш край не руйнували,
Щоб як раніше можна було жити,
Щоб вони мені більше не заважали
Обіймати тебе, тебе любити.
5. Щоб над усім таким величезним світом
Вдень і вночі був веселий світло ...
Вклонися бійцям і командирам,
Передай їм від мене привіт!
1. Пожелай їм будь-яку удачу,
Нехай йдуть на німців, як один ...
... Я пишу тобі і мало не плачу,
Це так ... від радості ...
- Чому ж хлопчик ледь не плаче? Чи дійсно від радості?
- Чи можна сказати, що цим листом хлопчик вніс свій маленький внесок в нашу велику перемогу?
Учитель: Залишилося чимало свідчень. що розповідають про війну. Хлопці нашого класу вели пошукову діяльність. Вони знайшли відомості про свої прапрадід - учасниках ВВВ.
(Парамонова В. Панін А.) З
Учитель: Думки про рідний дім, про дітей і дружин надавали бійцям сили. Листів від своїх близьких вони чекали найбільше! А якщо вдавалося, писали самі, на чому доведеться, простим олівцем. А потім складали лист ось таким трикутником ... З якою радістю зустрічали трикутники від рідних і близьких в кожному будинку, в кожній родині! У багатьох сім'ях досі зберігаються ці солдатські листи. А ось поштові конверти використовувалися для похоронних сповіщень.
Учитель: Багато бід переніс наш народ за роки Вов. Але все - таки гітлерівська Німеччина була розбита. Повною перемогою закінчилася війна радянського народу над фашистською Німеччиною. Але велика і гірка була ціна цієї перемоги. Наша країна втратила в цій кровопролитній війні близько 27 млн чоловік. Якщо по кожному загиблому в країні оголосити хвилину мовчання. країна буде мовчати 32 роки! 27 млн за 1418 днів - це означає 14 тис убитих щодня, 600 осіб на годину, 10 осіб на хвилину. На згадку про загиблих була написана пісня Журавлі
Хвилина мовчання М
- З радістю святкувала перший день миру вся наша країна. Люди, покинувши свої будинки. поспішали на вулицю. Військових не питали, хто вони. обіймали, цілували .У опівночі пролунав небачений салют. Було дано 30 залпів з тисячі знарядь.
- Які питання у вас сьогодні виникли? Про що ви попросите розповісти своїх батьків?
- А тепер складіть свій малюнок як «солдатський трикутник».
Допишите за пропозицією на кожній половинці: «Я не хочу ...» «Я хочу ...» З
Ось цей голуб понесе ваші листи по всьому світу!
/ Діти опускають свої листи в великий конверт з символічним зображенням голуба /
Як важко, коли йде війна.
Солдати гинуть, вмирають діти.
Я не хочу, щоб була вона
Ні в телевізорі, ні на планеті.
Нехай війни на Землі зовсім пройдуть
І ніколи не запалають знову,
І в кожному будинку будуть щастя і затишок,
І люди не залишаться без даху над головою!
Лежать в скриньці прадіда медалі,
На стінах фотографії висять,
А ми, зізнатися, лише в кіно бачили,
Як б'є в броню осколковий снаряд.
Але в кожному будинку пам'ятають День Перемоги,
І пісні фронтові знову чути,
І за розповідями бабусі я зрозумів,
Як добре на світі без війни!
Як добре з рідними в теплій хаті,
Як добре часом посумувати,
Як добре притиснутися до милої мамі,
Про найпотаємніше говорити.
Як добре прокинутися на світанку.
Як добре, що вночі знятися сни.
Як добре, що паморочиться планета,
Хором: Як добре на світі без війни!
Ісп. пісень про війну (попурі).
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Розвиток мовлення. Текст-міркування. (Тип текста.Смисловое єдність пропозицій в тексте.0.
Урок літер.чтенія у 2 класі по УМК "Початкова школа XXI століття" Тема "П.Дудочкін. Чому добре на світі".
Урок "відкриття" нових знаній.Цель: обучающаяпродолжіть знайомство з творами про весну; відпрацювання вміння працювати з текстом, формування основної ідеї даного твору, отработ.
Виховний захід "Професій хороших на світі не злічити." Розширює кругозір школярів про світ професій, виховує шанобливе ставлення до праці, людей праці. Заняття супроводжується зан.
Виховна година "Як добре на світі без війни!"
Захід розроблено для проведення з учнями 1-2 класів. Спираючись на свій особистий досвід, молодші школярі отримують можливість відчути емоційний фон військового дитинства.
Технологічна карта уроку. Презентація. роздатковий матеріал.
Проект з профорієнтації в НШ "Добре на світі щось уміти" В роботі представлений класна година, теоретична частина проекту і презентація.
Презентація до уроку літературного читання у 2 класі "П.Дудочкін" Чому добре на світі? "
Презентація до уроку літературного читання у 2 класі П.Дудочкін "Чому добре на світі?".