Кінодокументів ЯК ІСТОРИЧНИЙ ДЖЕРЕЛО
науковий керівник канд. іст. наук
Сибірський Федеральний Університет
У ті роки став проявлятися більш науковий підхід до вивчення кінодокументів. Так на початку 1960-х років і в наступні десятиліття з'явилися перші узагальнюючі роботи і монографічні дослідження з історії винаходу кінематографа і телебачення (Е. Шуб, А. Медведкіна). Все більшого значення набували роботи в області кіножурналістики. У них розглядалися питання виникнення і формування кіно як нової форми образного творчості і його зв'язок з іншими видами образотворчих та інших мистецтв.
Дані можливості кіно в фіксації окремих фактів, процесів дійсності, використання кіноматеріалів в навчальному, науковому процесах, в агітаційно-виховній роботі, в судовій практиці, у виробництві дозволяють говорити про кінодокументи як про потенційного історичному джерелі. [9] Так, з кадрів кінохроніки можна простежити весь шлях становлення Радянської держави, з перших днів утворення до сучасної дійсності. За навчальним фільмам можна встановити середній рівень спеціальної і загальної підготовки учнів в певний період. Кінодокументи наукових досліджень показують нам ступінь розвитку науки і техніки. Отже, є не тільки джерелом інформації, але і певним свідченням розвитку сучасного суспільства і можуть бути об'єктом дослідження, т. Е. Історичним джерелом.
У 1939 р відзначав, що кіно недостатньо залучено на службу історичних дисциплін. Греков пише про те, що «полегшити задачу історика може тільки кіно, по крайней мере, в двох напрямках: 1. запам'ятовував події сучасні і тим самим давати в руки дослідника найдоброякісніший матеріал для вивчення; 2. Фіксувати окремі періоди з життя стародавніх пам'ятників. »[10] Тим часом, історики, визнаючи источниковедческий характер кінодокументів, не використовують їх в якості самостійних історичних джерел. Це пов'язано з особливостями даного виду документа.
[9] Греков і кіно // Радянський історичний фільм. М. Госкиноиздат, 1939. С.9.