Карти пам'яті - спосіб зображення процесу загального системного мислення за допомогою схем. Також може розглядатися як зручна техніка альтернативної запису.
Карта пам'яті реалізується у вигляді діаграми, на якій зображені слова, ідеї, завдання або інші поняття, пов'язані гілками, радіально відходять від центрального поняття або ідеї. В основі цієї техніки лежить принцип «радіального мислення», тобто асоціативного мислення, опорною точкою якого є центральний образ. Подібний спосіб запису дозволяє карті пам'яті необмежено зростати і доповнюватися. Карти пам'яті використовуються для створення, візуалізації, структуризації і класифікації ідей, а також як засіб для навчання, організації, рішення задач, прийняття рішень, при написанні статей.
У деяких європейських країнах карти пам'яті використовуються при навчанні дітей в початкових класах школи.
Області застосування
- навчання
- конспектування лекцій
- підготовка матеріалу з певної теми
- рішення творчих завдань
- мозковий штурм
- презентації
- планування та розробка проектів різної складності
- складання списків справ
- спілкування
- проведення тренингів
- розвиток інтелектуальних здібностей
- вирішення особистих проблем
Правила побудови карт
- Чим більше лист - тим краще. Мінімум - A4. Розташуватигоризонтально.
- У центрі розташовується образ всієї проблеми / завдання / області знання.
- Від центру виходять товсті основні гілки з підписами - вони означають головні розділи карти
- Основні гілки далі розгалужуються на більш тонкі гілки
- Усі гілки підписані ключовими словами, що змушують згадати те чи інше поняття
- Використовувати бажано друковані літери
- Бажано використовувати якомога більш різноманітну візуальну декорацію - форма, колір, обсяг, шрифт, стрілки, значки
- Важливо виробляти свій власний стиль в малюванні карт
Опис варіації методу карт пам'яті - методу омега-меппінга
У лівому краю по центру аркуша малюємо кружечок (квадратик, ромб - за смаком) і вписуємо туди своє ім'я і те, що ми маємо тут і зараз. На протилежному кінці робимо те ж саме і вписуємо те, що хочемо отримати.
Далі. Від вихідної точки малюємо віялом стрілочки, що позначають образи дій в даній ситуації - їх може бути скільки завгодно. Причому бажано напружитися і вказати всі можливі. Після чого у кінців стрілок знову малюємо кружечки (квадратики, ромбики), і вписуємо в них те, що вийде в результаті застосування того чи іншого способу дії.
Від отриманих слідств знову малюємо можливі варіанти способу дій і знову отримуємо слідства, поміщені в чергові кружечки (квадратики, ромбики).
В кінцевому підсумку як мінімум одна така ланцюжок дій і наслідків повинна привести до бажаного результату.
У підсумку виходить схема, на якій легко обчислюється оптимальна лінія поведінки для досягнення мети. З'являються також і проміжні цілі, на які можна орієнтуватися в процесі роботи. Також стає очевидною найгірша манера поведінки, яка не тільки не дасть бажаного результату, але і відбере купу сил і часу. Виділяємо на папері те, що нам підходить, і концентруємося на цих моментах, не забуваючи при цьому викинути ту лінію поведінки, яка нам не потрібна.
