З самого початку відродження козацтва козача інтелігенція ставила питання про необхідність спеціального кадетського, в тому числі і козачого, освіти, яке може стати найважливішою частиною патріотичного виховання підростаючого покоління.
У Росії кадетський корпус вперше був заснований з ініціативи генерал-фельдмаршала Мініха: в 1732 році він подав на затвердження імператриці Анни Іоанівни план пристрої першого військово-навчального закладу в Росії «Корпусу кадет». Учні кадетського корпусу носили військову форму і проходили стройове навчання. Засновану Петром I в 1701 р «Школу математичних і навігаційних наук», що існувала на тих же принципах, все ж не можна віднести до суто військовим установам - там готувалися фахівці з морських наук взагалі. А ось гарнізонні школи - нижчий розряд військово-навчальних закладів в Росії - можна вважати попередниками кадетських корпусів.
Кадетські корпуси першої половини XIX століття поєднували у своїй навчальній програмі загальноосвітній і військово-спеціальний курси, які закінчили курс виходили офіцерами. Внаслідок цього кадети повинні були не тільки засвоїти навчальну програму, але й освоїти стройову службу, щоб відразу ж після надходження в полк бути здатними командувати довіреними їм підрозділами рядових солдатів.
Кадетські корпуси були закритими навчальними закладами з суворою дисципліною. За порушення військової дисципліни і внутрішнього порядку кадети старших класів могли бути відраховані на службу в армію в рядовому або унтер-офіцерському званні.
За час свого існування кадетські корпуси кілька разів піддавалися реформ.
У XIX ст. з'явилися і козачі кадетські корпуси. У 1882 р була проведена велика реформа військово-навчальних закладів: місцеві військові гімназії були перетворені в кадетські корпуси, засновані і нові кадетські корпуси в козацьких військах. За часом підстави, найстаршим з козацьких кадетських корпусів був Оренбурзький НЕПЛЮЄВСЬКЕ, заснований в 1825 р .; потім Омський кадетський корпус, перетворений з Військового козачого училища в 1848 р .; за ними були засновані Донський Імператора Олександра III кадетський корпус (в Новочеркаську, 1883 г.), Другий Оренбурзький кадетський корпус (1887р.), Владикавказький кадетський корпус (1901 г.) ...
До 1917 року на території Росії діяло 30 кадетських корпусів. У 1918 році кадетські корпуси на контрольованій більшовиками території, а потім і у всій Росії були скасовані. Емігрантами в зарубіжжі були засновані кілька кадетських корпусів, які успішно діяли до кінця Другої світової війни.
І сьогодні при створенні кадетських корпусів пріоритетами кадетського освіту є виховання особистості, створення середовища, насиченого загальнолюдськими і національними цінностями, нормами моралі, релігії, традиціями. Кадетські корпуси - це не спеціалізовані військові школи, а школи для підготовки високоосвічених громадян, які можуть вибрати як військову ниву, так і будь-яку іншу службу на благо держави і суспільства.
Затребуваність кадетської освіти величезна. На одне місце в кадетську школу або інтернат претендують до 30 хлопців. Показники ефективності навчання, демонстровані кадетськими корпусами, недосяжні для більшості загальноосвітніх установ.
В м Ставрополі успішно працює президентський кадетський корпус. Передбачається, що випускники цього навчального закладу можуть надходити в цивільні вузи і військові навчальні заклади. За час свого існування в сучасній Росії кадетські корпуси, по суті своїй закриті навчальні заклади з воєнізованим, але не військовим укладом життя, накопичили позитивний досвід у вирішенні такої проблеми, як дідівщина.
Важливим фактором патріотичного виховання підростаючого покоління служать і кадетські козачі школи, козачі класи. Вони також виникли стихійно в кінці 90-х років ХХ і початку XXI ст. Судячи по щорічному набору в ці навчальні заклади, вони набули неабиякої популярності.
Незважаючи на значну затребуваність і ефективність, в РФ відсутня державна концепція кадетської освіти, козацьких шкіл та козацьких класів, так само як і законодавча база. Склалася парадоксальна ситуація: всі ці навчальні заклади успішно діють на регіональному рівні, але офіційно відсутні на федеральному. Неодноразово до Міністерства освіті і науки, Рада Федерації, Державну Думу РФ зверталися депутати Ростовської області, Ставропольського і Краснодарського країв і інших регіонів РФ з пропозицією внести до Закону України «Про освіту» такі навчальні заклади, як «кадетський корпус», «кадетська школа» і «кадетська школа-інтернат», «козачий клас». Однак рішення досі немає, хоча ефективність цих навчальних структур висока.
Крім законодавчої, для таких навчальних закладів стоїть проблема відсутності єдиного управління та єдиних стандартів навчання. До складу «кадетського компонента» кожен регіон включає різні дисципліни, немає єдиного підходу до формування навчальної програми.
Важливою і гострою проблемою є і фінансово-економічне, кадрове забезпечення. В ідеалі кадетський корпус - це інтернат, де хлопці живуть постійно. Сьогодні приблизно 2/3 кадетських корпусів - школи-інтернати, 1/3 - школи. І не тому, що їх керівники не хочуть міняти статус установи, - просто немає матеріальної бази.
В даний час в кадетських корпусах, кадетських школах як педагоги запрошують працювати офіцерів запасу. Але це захід тимчасовий і вимушений, вона навряд чи вирішить проблему з кадрами. Офіцери у військових училищах та академіях не отримували необхідного педагогічної освіти. Честь і хвала таким ентузіастам-офіцерам, які розуміють важливість освіти в таких спеціалізованих навчальних закладах і йдуть туди. Але поки не буде чіткої позиції держави до питання кадетського, козачого освіти, не буде єдиного розуміння самої його суті і належної підтримки, ми не зможемо досягти позитивного результату.
У нашому краї діють Будьонівський кадетський корпус, в станиці Григорополісська МБУ середньої спеціальної освіти «Сільськогосподарський технікум ім. отамана М.І. Платова »і в м Михайловске Державна бюджетна освітня установа« Багатопрофільний технікум ім. генерала С.С. Миколаєва ». Однак і в цих спеціалізованих навчальних закладах «козачий компонент» викладається в додатковий час на ентузіазмі педагогічного колективу.
В даний час ми є свідками, як на сторінках різних газет, на екранах телевізорів можна прочитати і побачити те, що розбещує нашу молодь, створює великі труднощі в вихованні її в дусі справжнього патріотизму. З огляду на історичну необхідність створення кадетських корпусів, козацьких шкіл і класів, можна цілком бути впевненими, що такі навчальні заклади реально зможуть впоратися із завданням патріотичного і духовно-морального виховання підростаючого покоління.
Хочеться сподіватися, що найближчим часом питання про кадетських козачих навчальних закладах, козацьких школах, козацьких класах стане предметом обговорень і прийняття рішення депутатами різних рівнів.
Петро Федосов, кандидат історичних наук.
Газета «Вечірній Ставрополь»