Науковий керівник: Айзвірт О.Р.
Виконала: Коптяева Елеонора Ліцей №1
Песиміст бачить труднощі при кожній нагоді; оптиміст у будь-яких труднощів бачить можливість. - Уїнстон Черчілль.
Продзвенів дзвоник. Почався черговий урок в експериментальному 7А класі. Одні учні швидко включилися в роботу, інші ні. Чому частина хлопців нудьгують або проявляють агресію? У них явно поганий настрій. Поведінка, при якому демонструється апатія або роздратування підлітками, психологи називають юнацьким песимізмом або кризою підліткового віку.
Тема юнацького песимізму актуальна і значима, оскільки висвічує основну проблему підліткового віку - подолати протиріччя, зіткнення не сформованій світогляду з вкрай складним і незрозумілим світом. Але тема юнацького песимізму, на наш погляд, недостатньо представлена в психології. Наша робота відноситься до прикладних досліджень, її значимість полягає у виявленні причин підліткового песимізму в конкретної аудиторії і у висуванні гіпотези - шляхи подолання кризи підліткового віку.
Драматизм підліткового віку полягає в тому, що зміна організму то відстає, то випереджає духовний розвиток, змінюється світогляд, формується психологія. Чи можлива гармонія в юнацькому віці між самим собою та іншими?
Висуваємо гіпотезу: згода з самим собою і оточуючими можливо, якщо:
1) Навчитися керувати своєю поведінкою і вибудовувати відносини «Я» - інші;
2) Сформувати позитивне особисте переконання про себе ( «Я - концепція»)
Цікаво, наскільки аудиторія 7А класу заражена вірусом песимізму? Визначаємо мету: вивчити поведінкові характеристики експериментальної аудиторії в ході дослідницької роботи. Об'єктом дослідження. таким чином, оберемо поведінкові характеристики учнів 7А класу, а предметом дослідження - емоційний стан підлітка. З поставленої мети випливають завдання дослідження:
1. Підібрати і проаналізувати літературу по предмету дослідження - юнацький песимізм;
2. виявити причини юнацького песимізму;
3. відзначити корисне і шкідливий вплив підліткового песимізму на розвиток особистості;
4. підібрати тренінги, що дозволяють сформувати позитивне особисте переконання про себе;
5. підготувати рекомендації, як можна управляти своєю поведінкою, вибудовувати відносини «Я» - інші.
Глава 1. Песимізм: його природа і суть
Песимізм (від лат. Pessium - найгірший, найгірше) - в звичайному слововживанні світовідчуття, пройнятий смутком, безнадією, зневірою в краще майбутнє; зображення всього в похмурому світлі.
Таке особисте переконання або філософський напрямок, яке на противагу оптимізму - погляд на світ з позитивної точки зору - розглядає в світі, перш за все негативні сторони, вважає світ безнадійно поганим, а людське існування безглуздим, але звідки береться песимізм, здавалося б, у повних запалу і сил підлітків? Песимізм як світовідчуття і філософський напрямок сягає в глиб віків.
Будда звів песимізм в ступінь навчання. На його думку, життя є суцільне страждання. «Народження - страждання, старість - страждання, смерть - страждання, зв'язок без любові - страждання, розлука з коханим - страждання, незадоволене бажання - страждання; коротко сказати: будь-яка посилена прихильність до всього земного - страждання ».
Цей песимізм Будди послужив джерелом більшості сучасних песимістичних теорій.
Будучи східного походження песимізм дуже сильно поширився в Індії, навіть крім буддизму.
У «Бхартріхарі», стансах початку християнської ери, так виливається печаль про людське існування: «Життя людини обмежується 100 роками: ніч займає половину цих років; половина решті половини цих років поглинена дитинством і старістю; то, що залишається, проходить серед хвороб, розлук, супроводжуючих їх смутку, служби стороннім і тому подібних занять. Де ж знайти щастя в житті, схожою з бульбашками, викликаними рухом хвиль? »« Здоров'я людини руйнується турботами і всякими хворобами. Послано чи багатство, - слідом за ним, як у відчинені двері, слід і нещастя. Одне за іншим охоплює смерть все живе, і воно не в силах чинити опір своєї долі. Що ж міцно в усьому, створеному всесильним брама? »
З Азіатського Сходу песимістичні теорії поширилися в Єгипет і Європу.
Проклинали світ за його недосконалість ще на Близькому Сході. Ми ніколи не дізнаємося, які неприємності сталися у царя Соломона, який живе за 10 століть до н.е. Одного разу він зненавидів життя, бо противний, стали йому справи, які робляться під сонцем, бо все суєта і томління духу. До нас дійшов скорочений варіант цієї фрази, але вже з Біблії: «Все марнота марнот і всіляка суєта!» Будда звів песимізм в ступінь навчання, вселивши. Що життя - суцільні страждання, тому розради потрібно шукати нірвані. Та й інші релігії проповідували огиду до життя земного, гарантуючи щастя в наступних переродження або на небесах.
За три століття до Різдва Христового в Олександрії навіть виникла школа затятих песимістів. Її головою був Гегезій, який проповідував: раз надія тягне розчарування, задоволення викликають пересичення і огиду, а щастя недосяжне, то жити не варто.
Отже, песимізм як світовідчуття і філософія виконаний зневірою, зневірою в краще майбутнє; він схильний, у всьому бачити погане, неприємне.
Вчені, які досліджували природу песимізму, називають різні причини його прояви.
Деякі вчені бачили причину песимізму в несприятливому кліматі. Нескінченні осінні дощі і засніжені рівнини навівають тугу, а ось піддаватися смутному настрою в весняну погоду, серед освітлених сонцем долин на їхню думку, неможливо. Інші вважали, що виною всьому - нездоров'я. Песимізм англ. Поета Байрона вчені приписували його кульгавості, а трагічність поезії Леопарді - його сухот. Однак художник Тулуз-Лотрек, горбатий. Чахлий виродок, ненависний власними батьками, проте написав чимало світлих, святкових картин. По всій видимості, теорія зі здоров'ям не витримує серйозної критики: щасливих, хворих або людей, що побували на краю загибелі, а потім навчилися радіти кожній миті прожитого життя, дуже багато. Всі вони вважали: без страждань ми б не знали справжніх задоволень. І чим їх більше, тим цінніше крихти щастя.
Німецький філософ Ф. Ніцше вважав, що корінь зла криється в поганій їжі і нетравленні шлунка.
Здорові діти та тварини взагалі веселі і виявляють самі оптимістичні настрої. Але як тільки вони хворіють, то стають сумними і впадають в меланхолію - до одужання. Звідси можна зробити висновок, що оптимістичне світогляд пов'язано з нормальним здоров'ям, в той час як песимізм залежить від якої-небудь фізичної або душевної хвороби. Тому у проповідників песимізму шукають джерело їх світогляду яке-небудь глибоко гніздиться в хвороби. Ми бачили, що песимізм у Байрона приписували його кульгавості, а у Леопарді - сухоти.
Обидва ці представника песимізму XIX століття вмирали молодими. Але Будда і Шопенгауер жили довго, а Гартман недавно помер - в 64 роки. Хвороби їхньої молодості, отже, не були дуже небезпечні, а тим часом вони проповідували найпохмуріші теорії щодо людського існування.
З іншого боку, відмічено, що хронічні хворі часто відрізняються оптимістичним світоглядом, між тим як молоді люди, повні сил і здоров'я, стають меланхоліки і віддаються крайнього песимізму.
Дуже відомий сучасний невропатолог Мебіус надзвичайно ретельно вивчив біографію твори Шопенгауера, виходить з них, що до старості образ думок його прийняв оптимістичний відтінок. З нагоди свого 17-річчя він знаходив розради в тому, що згідно з індуським Упанішадам і за поглядами Флуранца, можливо дожити до 100 років. За висловом Мебіуса, Шопенгауер «в старості жив із задоволенням і не був більш песимістом за відчуттям». Незадовго до смерті він думав, що зможе прожити ще років 20.
Правда, Шопенгауер ніколи не відрікався від свого юнацького песимізму: але це, ймовірно, залежало від того, що він не давав собі досить звіту в цьому значенні своєї психічної еволюції «такі лиха як голод, хвороба, смерть і т.д. однаково жахливі в усі віки і в усіх прошарках суспільства ».
Ось чому молоді люди зазвичай ставляться байдуже або навіть вороже до всіх заходів гігієни, в той час як старі охоче підкоряються її вимоги.
Ця різниця в розвитку почуття життя, безсумнівно, і залишає одну з причин песимізму серед молодих людей.
У своїх психіатричних нарисах Мебіус висловив думку, що песимізм є ступінь юнацького віку, поступається місцем більш світлого світогляду.
З огляду на те що «почуття життя» піддається розвитку, слід в цьому сенсі направляти і виховання, точно так же, як ми прагнемо сліпих вдосконалити почуття, затемнює зір.
Ось тому молодим людям, схильним до песимізму, треба завжди вселяти, що їх душевний стан тільки тимчасово і що воно, по законам людської природи, має буде поступитися місцем більш світлого світогляду.
Психологи, намагаючись проникнути в таємниці людської психіки і пояснити природу песимізму, зверталися до біографій знаменитих особистостей, які відчували постійну нудьгу і нудьгу. Напевно, вони гостріше відчували настрій інших людей, створюючи чудові літературні твори. До письменникам - песимістам можна віднести Д.Байрон, М. Лермонтова, Г. Гейне.
Кращі представники поетів - песимістів, О.Пушкін та М.Лермонтов, часто задавалися питанням про мету людського життя, і їхня відповідь була глибоко безнадійним, Пушкін писав: «Життя, навіщо ти мені дана. Цілі немає переді мною ... Пусто серце, дозвільний розум ».
Вірус песиміста заразний. Геніям - песимістам наслідували: хандра і нудьга були модні під час Байрона.
Слід, однак, відзначити, що песимізм може бути вельми шкідливий. Його ідеї мали певний вплив на сучасне поширення самогубств. Статистика ставить велику частину самогубств на рахунок «іпохондрії, меланхолії, пересиченість життям».
Особливо згубно вплив песимізму в підлітковому віці, коли ще не сформувалися світогляд і психіка людини.
Для позбавлення від нудьги і песимізму лікарі ще з давніх-давен приписували трудотерапию. Робота, вважали вони, позбавляє від трьох великих нещасть: нудьги, пороку, потреби. Для одних місцем докладання зусиль може бути сім'я, для інших - колекціонування марок, для третіх - спільна праця. Психологи довели, що в колективі людина хандрить набагато менше, ніж на самоті. Так що робота в колективі може стати прекрасною терапією від песимізму. Якщо у людини є конкретна мета в житті, є справа, що сприяє досягненню цієї мети, то він не тільки щасливий, але і цілком зріла людина.
Глава 2.Подростковий песимізм
В юному віці песимізм особливо небезпечний, тому що може викликати серйозну корозію психіки.
Впевненість в тому, що підліткам немає про що засмучуватися, часто підводить дорослих, які довгий час не здатні встановити зі своїм сином або дочкою довірчий контакт. Безхмарне існування підлітків - міф дорослих людей. Самі підлітки відзначають багато причин для песимізму. Щоб з'ясувати, чи є в 7А класі песимісти і скільки їх в аудиторії, була проведена анкета «Оптиміст чи Песиміст». Питання анкети припускали однозначні відповіді «так» або «ні». При обробці отримані відповіді були об'єднані в 2 групи: песиміст - оптиміст. Якщо дана відповідь «ні» на питання 1, 2, 4, 11, 12 або відповідь «так» на запитання 3, 5, 6, 7, 9, 10, 13 14, 15, то такого респондента можна віднести до песимістів. З'ясувалося, що з 30 респондентів 5 осіб переживають глибоку підліткова криза, який виражається в постійному невірі в себе, поганому настрої, апатії та безнадії. Решта 25 осіб відзначають, що у них іноді буває поганий настрій або трапляються невдачі.
Важливою складовою в дослідженні підліткового песимізму є виявлення його причин. У зв'язку з цією метою була проведена практична робота, в ході якої визначено причини юнацького песимізму. Це, перш за все, розлад між «Я - реальне» і «Я - ідеальне», «Я» і інші.
Результати практичної роботи
Розлад між «Я - реальне», «Я - ідеальне»:
· Невіра в себе (я не можу виправити «3», багато уроків, не встигаю підготуватися);
· Неосмислене роздратування (мене бісить кожен день)
· Хвороба (смуток, нудьга, туга)
· Боязкість (у всьому бачу погане, хочу смерті)
«Я» та інші (конфлікт)
· Конфлікт в групі (однокласники мені псують нерви, немає виходу зі складної ситуації)
· Конфлікт в сім'ї (посварилася з мамою, сестрою)
· Конфлікт з учителем (нерозуміння)
· Зазнав поразки в бійці (вражене зарозумілість)
Юнацький песимізм має свої відмінні риси: його причини кореняться в розладі з самим собою і дійсністю, в дисгармонії. Підліток нерідко відчуває неусвідомлене роздратування, боляче переживає вражене самолюбство, іноді відчуває суїцидальні настрої. Юнацький песимізм погано впливає на психіку підлітка, пригнічує його. Однак, як відзначають учні, песимізм може надавати і позитивний вплив.
Корисний вплив: підвищене почуття небезпеки (обережність); критичне мислення (осмислення свого «Я» і відносин з іншими); сумнів (умова для розвитку).
Шкідливий вплив: невіра в себе; світ в темних тонах; почуття безнадійності; не бачить виходу з ситуації; бажання смерті; недовіру дорослим; перебільшення небезпеки.
Аналіз практичних робіт 7 «А» класу (умова практичної роботи додається) виявив цікавий факт: радісні події у хлопців однакові (купили комп'ютер, підключилися до Інтернету, канікули, хороша оцінка), а список прикрощів довше і индивидуальнее ( «здається я єдино розумна людина в будинку »,« дістали в класі, виродки »і т.д.). Якщо хлопці виявляють засмучення з приводу хвороби, то ніхто не проявляє радість з приводу того, що здоровий. У підлітковому віці хлопці переживають не тільки фізичні зміни організму, але і формування психіки, яка вельми в цей період не стійка. Підлітки відчувають неусвідомлене роздратування, злість, агресію або апатію, небажання жити. Семикласники відзначають, що у них часто буває поганий настрій, яке впливає на здоров'я і навчання. Спалахи злоби і агресії призводять до конфліктів з однолітками і вчителями. Проте, підлітки вміють критично оцінювати свою поведінку і ситуацію, тобто рефлексувати ( «посварилася з мамою, сестрою через дрібницю», «я могла б бути відмінницею, але лінуюся»).
Учні відзначають, що песимізм можна подолати, якщо стати оптимістом. На їхню думку, оптиміст - це людина, яка: мислить, завжди посміхається, цілеспрямований, надає допомогу, довіряє, заряджає енергією, життєрадісний, вірить в хороше.
Семикласники підготували список «Рад Оптиміста». На їхню думку, щоб підняти настрій потрібно:
Сходити по магазинах з друзями
Зайнятися улюбленою справою
Покликати одного в гості